13在馬克思墓前的講話4 (2)

1、在馬克思墓前的講話 恩格斯教學(xué)目的1初步了解悼詞的基本特點(diǎn)。2把握全文，了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運(yùn)動的偉大功績，學(xué)習(xí)馬克思堅(jiān)定、無私地為人類解放而斗爭的崇高精神。3.揣摩本篇悼詞的語言，體會平實(shí)的語言飽含的深情。教學(xué)重點(diǎn) 尋找并借助文中承遞性的詞句和過渡句段，理清文中結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)揣摩關(guān)鍵詞語的深層含義、感情色彩、表達(dá)作用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.以“不動的浮云錢學(xué)森同志逝世悼詞”導(dǎo)入2背景介紹 1818年5月5日馬克思誕生，1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，介紹馬克思辭世時(shí)的情景資料。列寧在評價(jià)馬克思與恩格斯的友誼時(shí)說，他們

2、的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”。馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言，合作資本論?！八麄儍扇耸冀K過著充滿緊張工作的共同的精神生活列寧” 3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。二、解題、簡介悼詞的特點(diǎn)1.由題目中的“講話”可以看出是一篇演講稿，再由“墓前”這個(gè)特殊的地點(diǎn)看出，是一篇“悼詞”。 2.悼詞，在結(jié)構(gòu)上一般分三部分：開頭悼念（一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)。） 主體評價(jià)（概述死者生前的功績及生者對其功績的評價(jià)。） 結(jié)尾悼念（表達(dá)對死者的悼念之情。）三、

3、整體感知課文1、教師范讀課文，學(xué)生思考問題：（1）根據(jù)悼詞的特點(diǎn)，劃分文章層次、梳理本文的寫作思路。（2）體會作者的感情。2、理清文章的結(jié)構(gòu)述其哀（1）贊其功（27）頌其德（89）3、文章總體結(jié)構(gòu)把握：悼念-評價(jià)-悼念4、本文的寫作思路:逝世情況偉大貢獻(xiàn)巨大影響 5、與這種結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的思想感情：惋惜（悲痛）敬仰（頌揚(yáng)）悼念。四、研讀第一部分，體會感情1這段話表達(dá)了恩格斯什么心情？朗讀時(shí)應(yīng)如何處理？ 明確：沉痛悼念。“兩分鐘”讀得稍重一些，因?yàn)樵谧詈髸r(shí)刻沒能留在偉人身邊而遺憾、后悔。 把“在安樂椅上睡著了”讀慢一些，把最后一個(gè)“睡著了”讀得更慢一些， 才能夠充分表達(dá)悲痛之情。請23名學(xué)生起來朗讀

4、，體會感情。2體會本段語言的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。（的心臟停止跳動了）讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅（病床）上安靜地睡著了但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。（逝世了）”五、研讀第二部分，劃分結(jié)構(gòu)1、讓學(xué)生默讀第二部分內(nèi)容，完成下列問題（1）找出文中的中心段。（2）作者是從哪幾個(gè)方面論述馬克 思的巨大貢獻(xiàn)的？2中心段：第2段，指出馬克思逝世所造成的重大損失。（1）“這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。” （2）不可估量的損失 (核心句)（3）兩個(gè)“對于”是總綱。一個(gè)“對于”是指馬克思對無

5、產(chǎn)階級的革命實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)“對于”是指馬克思對社會科學(xué)的理論創(chuàng)建的貢獻(xiàn)。3、梳理結(jié)構(gòu)出示結(jié)構(gòu)圖4、分析，理解用馬克思的科學(xué)觀做過渡句“在馬克思看來,科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量?！?引用馬克思的墓志銘六、解析課文1、理解馬克思卓越的理論貢獻(xiàn)及其意義2、解析“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”？ 加“首先”以示強(qiáng)調(diào)。這句話與6段中“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”相照應(yīng)。這是承接上文革命理論的成就而說的，意在說明馬克思不是為理論而理論，他創(chuàng)立科學(xué)理論的目的是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，他在革命實(shí)踐中貢獻(xiàn)更為重要。3、文中哪句話可以看出馬克思對于“革命實(shí)踐”的高度重視？ “斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭?！?、如何理解“我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵?！?？ 說明馬克思一生光明磊落，不謀私利。 熱烈贊揚(yáng)了他為無產(chǎn)階級解放事業(yè)獻(xiàn)出畢生精力的崇高精神。5、（1）馬克思面對來自敵人憎恨的態(tài)度。作者也用形象的描繪，來替代抽象的議論。你認(rèn)為是哪一句？ （比喻句）“他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。 ”（2）用比喻句，有怎樣表達(dá)效果？具有怎樣的含義？很形象、很含蓄、發(fā)人深思說明敵人對馬克思攻擊很多，但十分無力說明馬