環(huán)境污染治理技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、環(huán)境污染治理技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱應(yīng)用有機(jī)化學(xué)適用專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工類專業(yè)學(xué) 時(shí)96學(xué) 分61.課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)保類專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，核心課程，是一門理實(shí)一體化課程，學(xué)分為6，總學(xué)時(shí)為96，在第四學(xué)期授課。本課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生在了解工業(yè)三廢產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，掌握環(huán)境污染與控制、污水處理、大氣污染控制、噪聲控制、固體廢棄物處理與利用等基本理論和技能，通過本課程教學(xué)，使學(xué)生具備必要的環(huán)境污染治理基本知識(shí)和一定的基本技能，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作提供必要的基礎(chǔ)，對(duì)一些涉及環(huán)境污染治理有關(guān)的工程技術(shù)的實(shí)際問題，有初步的分析能力，同時(shí)在科學(xué)思想能力方面獲得應(yīng)有的訓(xùn)練

2、和培養(yǎng)。本課程要以“環(huán)境監(jiān)測”、“分析化學(xué)”等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)要與“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”這門課程相銜接。1.2設(shè)計(jì)思路 本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程包括一般工業(yè)廢水的治理技術(shù)、大氣污染治理、固體廢物的治理以及其他污染防治技術(shù)等幾個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這些學(xué)習(xí)項(xiàng)目從了解工業(yè)三廢的產(chǎn)生過程、分析三廢成分然后制定相應(yīng)防治路線來設(shè)計(jì)的。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并

3、融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按以典型化工工業(yè)流程產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣的治理為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。2.課程目標(biāo)2.1能力目標(biāo)能進(jìn)行環(huán)境污染檢測和分析，尤其是化工廢水水質(zhì)的檢測、室內(nèi)空氣污染的檢測；會(huì)進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的污染檢測分析；能針對(duì)不同廢水設(shè)計(jì)不同的處理路線；能操作各類環(huán)保設(shè)備；能初步進(jìn)行相

4、關(guān)文獻(xiàn)的查閱。2.2知識(shí)目標(biāo)：掌握我國基本的環(huán)境管理制度；掌握地表水污染預(yù)測的水質(zhì)模型掌握大氣擴(kuò)散的預(yù)測模式掌握環(huán)境噪聲的衰減計(jì)算公式2.3素質(zhì)目標(biāo)：嚴(yán)格遵守本崗位操作規(guī)程。正確做好安全防護(hù)措施，安全用電用水，正確防火、防爆、防毒。遵守實(shí)訓(xùn)車間“6S”管理，認(rèn)真執(zhí)行“清理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的規(guī)定。密切關(guān)注生產(chǎn)過程（包括實(shí)操和仿真操作），服從主控人員指揮，迅速作出反應(yīng)。本崗位、崗位互相配合，協(xié)同操作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。出現(xiàn)故障迅速作出反應(yīng)，如不能解決及時(shí)匯報(bào)或報(bào)修。3 課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)內(nèi)容技能內(nèi)容及要求知識(shí)內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1廢水的物理處理法1、能了解一般的水處理技

5、術(shù)2、能掌握廢水的各種物理處理方法3、能正確選擇不同物理方法處理各類廢水讓學(xué)生通過分析廢水水質(zhì)及處理要求，選擇合適的物理方法和設(shè)備，自行設(shè)計(jì)廢水處理流程，將所提供的若干組廢水用不同的物理方法處理達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成以及解決問題的能力842廢水的化學(xué)處理法以及物理化學(xué)處理法1、能了解廢水處理的一般化學(xué)方法2、能了解物化法處理廢水的一般流程3、能了解化學(xué)沉淀法與物理沉淀法的異同4、能了解生物膜分離法與物理膜分離法的異同5、能正確選擇物理、化學(xué)或者物化法處理不同水質(zhì)廢水通過廢水來源產(chǎn)業(yè)分析廢水水質(zhì)，給定待處理的實(shí)驗(yàn)室廢水，通過鑒定廢水的PH值、COD、BOD等指標(biāo)，讓學(xué)生選擇合適

6、的水處理方法進(jìn)行處理，使之達(dá)標(biāo)通過給定廢水的混凝、萃取、膜分離等處理方法，讓學(xué)生檢測處理前后廢水水質(zhì)，掌握一般的化學(xué)和物化法處理工業(yè)污水流程14103廢水處理的生物化學(xué)法以及廢水再生回用和最終處置1、能了解各類生物化學(xué)法處理工業(yè)廢水2、能了解活性污泥法的相關(guān)設(shè)計(jì)參數(shù)計(jì)算3、能了解一般廢水的再生回用流程設(shè)計(jì)以及廢水的最終處理通過給定廢水水質(zhì)參數(shù)，讓學(xué)生自行查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并設(shè)計(jì)活性污泥法該廢水處理所需的合適的污泥濃度；改變水質(zhì)參數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算相應(yīng)活性污泥法所需的污泥濃度給定待處理生活廢水，讓學(xué)生檢測并分析廢水水質(zhì)，設(shè)計(jì)合理的中水回用裝置，通過物理、化學(xué)等方法達(dá)到回用標(biāo)準(zhǔn)18124大氣污染控制技

7、術(shù)1、能了解燃料的燃燒及污染物的形成過程2、能了解煙氣體積及污染物排放量的計(jì)算方法3、能夠根據(jù)大氣污染控制的基本原則，選取各類廢氣的最佳處理方法通過低濃度二氧化硫污染各類典型的控制技術(shù)，讓學(xué)生了解各類大氣污染控制工藝的特點(diǎn)，初步具備選擇合適的控制工藝的能力。通過工廠煙氣排放實(shí)例，讓學(xué)生了解煙氣體積及污染物排放量計(jì)算、燃燒過程硫氧化物的形成與控制、燃燒過程氮氧化物的形成與控制、燃燒過程中顆粒污染物的形成給定大氣擴(kuò)散濃度估算模式，查閱資料估算的污染物濃度和煙囪高度的設(shè)計(jì)。1435固體廢物的治理1、能了解固體廢物處理的一般流程2、能了解固體廢物的預(yù)處理。3、能了解物理法、化學(xué)法、生物法等處理處理固體

8、廢物的方法。通過給定固體廢物（包括可生化降解固體廢物、可燃固體廢物、污泥、煤系固體廢棄物等類型），讓學(xué)生自行查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，分組以不同方法設(shè)計(jì)固廢處理流程，了解不同固廢處理方法的特點(diǎn)。806其他污染防治技術(shù)1、能了解噪聲和振動(dòng)的一般防治技術(shù)2、能了解輻射污染控制技術(shù)3、能了解熱污染及其防治通過給定實(shí)際案例，讓學(xué)生討論噪聲、振動(dòng)、輻射以及熱污染等對(duì)環(huán)境的危害，分組查閱文獻(xiàn)，并歸納統(tǒng)計(jì)一般住宅區(qū)的噪聲防治措施504 實(shí)施建議4.1 教材教材：環(huán)境污染治理技術(shù)，高等教育出版社，陸書玉主編主要參考書：環(huán)境工程原理，高等教育出版社，胡洪營 環(huán)境污染治理設(shè)備，化學(xué)工業(yè)出版社，薛勇教學(xué)軟件：EIAA、EI

9、AN、EIAW等4.2 教學(xué)方法1、應(yīng)通過一系列典型的環(huán)境污染物的治理項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中了解一般污水處理、大氣污染控制、固廢處理和其他污染防治的方法和流程設(shè)計(jì)。2、應(yīng)以學(xué)生為本，注重 “教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過選用典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，并通過操作增強(qiáng)理論知識(shí)的吸收。3、應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、實(shí)驗(yàn)操作、企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、工程實(shí)際案例分析等方法提高學(xué)生對(duì)環(huán)境污染治理工程的認(rèn)知，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考解決問題的能力4、

10、教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)考核成績采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方法。前者體現(xiàn)在每次課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，其內(nèi)容包括學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果等等；后者終結(jié)性考試為期末的筆答考試?？己税ㄆ綍r(shí)成績、實(shí)驗(yàn)和期末考試，其分?jǐn)?shù)比例如下：評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重常規(guī)考核回答提問420作業(yè)10出勤6實(shí)驗(yàn)情況考核預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告1530操作15應(yīng)知評(píng)價(jià)50504.4 教學(xué)資源1利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，方便學(xué)生課余自學(xué)。2充分利用實(shí)驗(yàn)室化工裝置，使同學(xué)們?cè)诓僮?/p>