2012高三語文二輪復(fù)習(xí)精品課件：第1部分1-4

1、考試說明對(duì)語言表達(dá)提出的要求是簡明、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這一考點(diǎn)在高考命題中通常是綜合考查，重點(diǎn)設(shè)題，成為近年高考命題“創(chuàng)新園地”，其中2011年涉及到本考點(diǎn)的省份共11個(gè)。 2011?江蘇卷?4 為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請(qǐng)寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個(gè)字的按語。 _ 解析： 1 本題考查的是對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容、形象的識(shí)記。作品出自教材，難度較低。 2 是考查語言表達(dá)能力，首先要明白什么是按語：作者、編者對(duì)有關(guān)文章、詞句所做的說明、提示或考證。此題所寫“按語”應(yīng)是對(duì)開設(shè)該專欄進(jìn)行的說明，即為什

2、么要開設(shè)該專欄。所以解答本題首先要求所寫的話要符合題目給定的語境，要突出“辛亥革命100周年”和“英烈”的要點(diǎn)，還要點(diǎn)明其意義。 答案： 1 姓名：夏瑜作品名：藥 2 按語： 示例1 繼述先烈之遺志，光大志士之精神，為中華復(fù)興而奮斗。 示例2 辛亥百年，讓我們從英烈的熱血中感受民族的覺醒。 雖然經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)，但因?yàn)楸究键c(diǎn)涉及的知識(shí)面廣博，對(duì)能力的考查涉及到多個(gè)方面，再加上一輪復(fù)習(xí)中往往不被足夠的重視，所以在現(xiàn)在的答題中往往還會(huì)有許多的欠缺： 1知識(shí)方面的欠缺。如謙敬辭的使用，首先要弄明白何謂謙辭，何謂敬辭；寫一個(gè)留言條要熟悉留言條的格式；擬寫公益廣告詞要明白廣告詞的特點(diǎn)。 2能力方面的欠缺。

3、主要是語言方面的表達(dá)能力，不能恰當(dāng)而靈活地使用各種修辭手法，以至于鮮明、生動(dòng)方面的題目失分嚴(yán)重。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練，全面提升本考點(diǎn)的得分率。 1通過“規(guī)范突破”提升審題的能力。 2通過“閱卷現(xiàn)場”明確失分點(diǎn)，從而規(guī)范答題思路和技巧。 3通過“規(guī)范提升”的科學(xué)訓(xùn)練，使考生解題能力全面提升。 1 2011?安徽卷?20 暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約。請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。 5分 宛風(fēng)：_ 李老師：噢，宛風(fēng)啊。 宛風(fēng)：_ 李老師：好??！歡迎歡迎！ 宛風(fēng)：_ 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。 宛風(fēng)

4、：_ 李老師：好的，再見。 2. 2011?湖北卷 從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實(shí)行全面禁煙。請(qǐng)你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：符合場景；語言表達(dá)簡明、生動(dòng)、得體；不超過20字。 4分 1準(zhǔn)確理解考查點(diǎn)的含義，審清題意，明確“考什么”。 “簡明”即語言“簡要”“明白”。使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。 “得體”指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。 “準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的。 “鮮明”是指色彩 感情色彩、事物的形象色彩 分明，觀點(diǎn)明確而不含糊。 “生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。 2明確考查題型

5、此類考點(diǎn)考查的重點(diǎn)題型有刪改冗余信息型、修改病句型、調(diào)整句式型、語句復(fù)位型、排列語序型、因境補(bǔ)文型、評(píng)價(jià)鑒賞型、謙敬詞使用型。 1 2011?湖南卷 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 B因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。 C雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 D因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。 2.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。 4分 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首

6、詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說：“_?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。 閱卷專家警示 考試解答此類題目失分的原因有二：一是不能準(zhǔn)確把握信息要點(diǎn)，信息有遺漏；二是語言不規(guī)范，表述含混。 1語言簡明，首先要“簡”，要用字少；其次要“明”，就是信息要點(diǎn)齊全，表述清晰明白。應(yīng)簡而有度，明而有章。答題要注意三個(gè)方面：一是明確信息要點(diǎn)，二是要注意那些可有可無的信息，三是要注意語言的組織方式。語言連貫就是語段中的語句意義緊密

7、相連，在語感上通順流暢。 2表達(dá)得體要適合語言環(huán)境。語言環(huán)境分內(nèi)部語言環(huán)境和外部語言環(huán)境。內(nèi)部語言環(huán)境主要指的是上下文，外部語言環(huán)境則包括語言交際時(shí)的各種條件，如場合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等等，對(duì)象又包括發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、禁忌、文化水平、心理需求、職業(yè)等。語言“得體”，主要是指符合外部語言環(huán)境的各種要求。 3解答語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)類題目時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象等方面的問題。要依據(jù)具體情況把握其或直白、或委婉、或嚴(yán)肅、或幽默、或諷刺的語言風(fēng)格。要理解并掌握常用的禮貌用語、謙辭、敬辭等，注意語言的感情色彩、意義指向等方面的問題，尤

8、其應(yīng)注意推敲應(yīng)用文中的一些語言現(xiàn)象。 1 2011?西安交大附中模擬 3月21日是世界兒歌日。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)專為兒童改編的“綠色童謠”新三字經(jīng)青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強(qiáng)，生我材，為興邦少有人唱，而惡搞流行歌曲、古詩詞或經(jīng)典兒歌的“灰色兒歌”傳唱度卻相當(dāng)高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最無奈的人是我、是我、還是我?！薄袄畎壮酥蹖⒂?，忽聽撲通跳水聲?！薄拔以隈R路邊，撿到一分錢。把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，買了一包煙?！?針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方面對(duì)“綠色童謠”的創(chuàng)作提兩點(diǎn)建議。 _ _ 解析：試題中給了學(xué)生答題信息“針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)

9、你從內(nèi)容和形式兩方面提兩點(diǎn)建議”，因此要分條回答。 答案：內(nèi)容上，貼近孩子的生活，走進(jìn)孩子的心靈 少一點(diǎn)枯燥說教 。形式上，多一點(diǎn)詼諧幽默、天真爛漫。 2 2011?許昌三校聯(lián)考 今年，山東省遇到了百年一遇的大旱。為了控制和節(jié)約用水，山東省用水總量控制管理辦法從1月1日起正式實(shí)施。學(xué)校將要舉行節(jié)約用水動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)你為本次大會(huì)擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：至少使用一種修辭方法，不超過20字。 _ 解析：本題考查的是語言運(yùn)用的能力。注意本題的要求，至少使用一種修辭手法。 答案：節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)代，功在千秋。 3下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語

10、言簡明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密。 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說，你們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2010年，我報(bào)將不孚眾望，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量，進(jìn)一步提升報(bào)紙品位，替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。 1 序號(hào)：_修改：_； 2 序號(hào)：_修改：_； 3 序號(hào)：_修改：_； 4 序號(hào)：_修改：_。 解析：根據(jù)題干要求“銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密”可以圈定詞語使用不當(dāng)包括以下方面：語法上、邏輯上、連貫上、得體上。 答案： 1 “不少莘莘學(xué)子”中的“不少”刪除 2 “你們”改為“我們” 3 “不孚眾望”改為

11、“不負(fù)眾望” 4 “替”改為“為” 4下面是一位母親的“家庭教育觀”。請(qǐng)你寫一段話給這位母親，得體地告訴她，她所理解的“家庭教育”不正確。 不超過50字 你問我是怎么對(duì)孩子實(shí)行教育的，我的做法是：花錢，上重點(diǎn)學(xué)校；請(qǐng)老師輔導(dǎo)；還有在晚上做作業(yè)的時(shí)候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時(shí)候還給他默寫單詞，輔導(dǎo)他寫作文，給他出算術(shù)題等等。 你對(duì)這位母親說：_ 解析：本題考查語言表達(dá)連貫、得體的能力。要點(diǎn)： 1 稱呼 “阿姨”“伯母”等 ； 2 委婉、得體地表達(dá)這位母親所理解的“家庭教育”不正確； 3 分析“為什么”?！盀槭裁础眳⒖迹簞e把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學(xué)習(xí)”；別讓家長只是孩子學(xué)習(xí)的

12、“拐杖”、老師的“助教”；孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重等等。 答案：阿姨，您是不是從孩子的角度考慮一下，孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。 52011年3月11日云南德宏州盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，造成25人遇難，34萬人受災(zāi)?？h城教學(xué)樓被震裂，學(xué)校處于停課狀態(tài)，1萬多名學(xué)生受影響，各種救援正在進(jìn)行。 請(qǐng)你根據(jù)以上情境，以高三學(xué)子的身份對(duì)盈江縣民族學(xué)校高三的學(xué)生說一段鼓舞士氣的話。要求語言連貫、得體，至少使用一種修辭手法。不超過60字。 _ 解析：本題考查語言表達(dá)的連貫得體。注意以下幾點(diǎn)： 1 突出主題。地震、高三參加高考、鼓舞斗志； 2 修辭手法的運(yùn)用； 3 語言要

13、連貫、得體，字?jǐn)?shù)。 答案：你們要堅(jiān)信，陰霾總會(huì)消失，風(fēng)雨后有晴天。困難是暫時(shí)的，別放棄，我們一起迎接高考。盈江的明天靠你們。 6現(xiàn)在，有些超市安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛?！薄澳焓?，伸手必被捉！”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語。請(qǐng)你另擬一條提示語，既能表達(dá)同樣的意思，又語言得體。 _ 解析：擬寫的標(biāo)語應(yīng)該注意語言的場合，聯(lián)系實(shí)際環(huán)境而運(yùn)用。超市中的標(biāo)語主要是面對(duì)消費(fèi)者，應(yīng)該讓消費(fèi)者看著舒服，而不能讓人看了之后有不舒服的感覺。 答案：每一個(gè)角落都在錄像中，請(qǐng)您美美地微笑。 1選詞準(zhǔn)確，契合語境。 在選詞方面應(yīng)注意：正確使用謙敬詞語；恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞

14、。 2明確目的，有的放矢。 在說話或?qū)懽髦埃纫鞔_目的?；驍⑹鍪录?，或說明事理，或描述現(xiàn)象，或抒發(fā)感情等等，都帶有一定的目的。 3適應(yīng)場合，巧妙用語。 場合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對(duì)象之間 還有聽讀者與說寫者之間 的關(guān)系等內(nèi)容。注意說話、作文的場合，即所謂“到什么山上唱什么歌”。 4態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明。 表達(dá)時(shí)感情色彩分明，觀點(diǎn)旗幟鮮明不含糊。觀點(diǎn)鮮明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒絕模棱兩可，盡量不要用一些如“可能”“也許”“左右”等的詞。還要注意句式的選擇。 考情分析 No.1 反思升格 No.2 規(guī)范突破 No.3 閱卷現(xiàn)場 No

15、.4 規(guī)范提升 工具 欄目導(dǎo)引 第1章 語言表達(dá)運(yùn)用 * 專題四簡明得體，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 這是很有生活味的題目，題目給定的是一個(gè)師生對(duì)話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。 補(bǔ)寫出電話內(nèi)容的空缺部分；符合情境；簡明得體。 顯性要求 答題分析 審題指南 稱謂要得體；應(yīng)表達(dá)出相約拜訪老師的目的；應(yīng)確定時(shí)間和地點(diǎn)；結(jié)束語要得體。 隱性要求 答案示例：李老師，您好！我是宛風(fēng)。 老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？ 老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您呢？ 好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見！ 補(bǔ)寫出電話內(nèi)容的空缺部分。 答題方

16、向 答題分析 審題指南 不超過20字。 限制 此題具有開放性的特點(diǎn)。注意題目明顯的或暗含的要求：內(nèi)容是“禁煙”；形式是“提示語”；場景是校園提示牌；語言表達(dá)要簡明、生動(dòng)、得體，還要溫馨。 擬寫提示語；符合場景；語言表達(dá)簡明、生動(dòng)、得體。 顯性要求 答題分析 審題指南 態(tài)度誠懇，感情真摯，使人心理上易于接受；簡短上口，易于記誦；受眾廣泛，簡單易懂。 隱性要求 示例1 書香何需煙草香 示例2 祖國花朵正嬌嫩，請(qǐng)君勿用煙草熏 示例3 讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。 答題方向 答題分析 審題指南 1.找出枝干，理清枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪掉贅余的詞語，消除歧

17、義。2.把握主旨，發(fā)現(xiàn)并消除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。4.恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行概括或合并。 簡明 答題技巧 考查類型 1.看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸。根據(jù)對(duì)象的身份、職業(yè)、思想、性格等，“對(duì)什么人說什么話”。 2.適應(yīng)場合，巧妙用語，“到什么山唱什么歌”。 3.把握語體，用語準(zhǔn)確。用語主要分口頭語和書面語，要正確掌握詞語所蘊(yùn)含的意義和使用范圍、褒貶色彩。 4.態(tài)度鮮明，觀點(diǎn)明確。感情分明，觀點(diǎn)鮮明。 得體 答題技巧 考查類型 1.恰當(dāng)選用詞語；2.恰當(dāng)選用句式；3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。 鮮明生動(dòng) 1.符合情境；2.符合事理；3.符合心理；4.符合程度；5.符合對(duì)象。盡量避免使用“可能”

18、“也許”“左右”等詞語。 準(zhǔn)確 答題技巧 考查類型 A項(xiàng)中“撥冗”指從繁忙的事務(wù)中解脫出來，常用于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望；“特此通知”一詞常用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，沒有關(guān)注說話的對(duì)象。B項(xiàng)中“光臨”一詞用作敬辭，稱賓客來到，謙敬辭不分。C項(xiàng)中“欠安”一詞用作婉辭，稱人生??；“列席”是指參加會(huì)議，有發(fā)言權(quán)而沒有表決權(quán)，不理解詞義。 A B C 閱卷評(píng)析 答案采樣 學(xué)會(huì)從語體色彩判斷辨析。A項(xiàng)“通知” 和C項(xiàng)“奉告”沒有注意說話的對(duì)象，沒有使用敬辭，不妥?！肮馀R”只能用于對(duì)方，此處用于自己，不得體。A、B、C三項(xiàng)的表述與校友身份不合。 D 訂正指導(dǎo) 答案訂正 采樣一：考生雖然扣住了“上臺(tái)階”“摔倒”，但沒有扣住“詩歌創(chuàng)作”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，而與整個(gè)人生聯(lián)系起來，顯得欠得體，故只能得2分。采樣二：考生的失誤主要是沒有扣住“詩歌創(chuàng)作”這一重點(diǎn)，話語不太符合詩人的身份和當(dāng)時(shí)的情景， 原文中并沒有關(guān)