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文檔簡(jiǎn)介

1、性 青春期學(xué)生的 性心理發(fā)展與性教育 一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀 二、青春期性教育的內(nèi)容三、如何結(jié)合青春期學(xué)生性心理發(fā)展開(kāi)展有針對(duì)性的性教育 性教育實(shí)踐中出現(xiàn)如下問(wèn)題: 1、是在學(xué)校和家庭中推行性教育時(shí)步履維艱,困難重重。 2、是性教育對(duì)象局限。 3、是性教育的內(nèi)容過(guò)于狹窄。 一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀1、性教育觀念上的誤區(qū) 2、性教育對(duì)象上的誤區(qū)3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū) 1、性教育觀念上的誤區(qū) 所謂性教育觀,是關(guān)于性教育的必要性、性教育的作用以及如何進(jìn)行性教育等內(nèi)容的一系列看法。 一是“無(wú)師自通論”,即所謂不需要性教育,性知識(shí)隨著兒童年齡的增長(zhǎng)自然會(huì)知道的。 二是“誘發(fā)論”,即

2、認(rèn)為性教育會(huì)造成性刺激,性知識(shí)的傳授反而會(huì)起到誘發(fā)兒童出現(xiàn)性問(wèn)題和性犯罪。 三是“封閉保險(xiǎn)論”,即認(rèn)為青少年兒童不懂性知識(shí)是道德純潔的表現(xiàn),對(duì)他們封閉性知識(shí)最保險(xiǎn)。 2、性教育對(duì)象上的誤區(qū) 性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年,這實(shí)際上是性教育對(duì)象上的誤區(qū)。 例如:對(duì)1241名中小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子“性問(wèn)題”的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,如對(duì)“孩子問(wèn):我是從哪里來(lái)的?”的態(tài)度。 “科學(xué)型”, “哄騙型”, “回避型”。 性教育對(duì)象的另一個(gè)誤區(qū)是:在性教育中存在著“重女輕男”的傾向。 3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū) 認(rèn)為性教育僅僅是性生理教育,這是目前學(xué)校性教育內(nèi)容上的誤區(qū)。 二、青春期性教育的內(nèi)容1、性生理教育2、性

3、心理教育 3、性道德、性法制教育4、性審美教育 青春期性教育掛圖 女性成長(zhǎng)的不同階段 男性成長(zhǎng)的不同階段 女性的第二性特征 女性生殖系統(tǒng)外部結(jié)構(gòu) 女性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 男性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 月經(jīng)周期 女性經(jīng)期衛(wèi)生保健用品(使用說(shuō)明) 避孕與預(yù)防性疾病用品(使用說(shuō)明)青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(初中分冊(cè))1.人類(lèi)的性2.生命的孕育和誕生 3.青春期性生理發(fā)育性與人生青春期性教育生殖系統(tǒng)懷孕與生育青春期體形變化青春期的性發(fā)育青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(初中分冊(cè)) 4.青春期性心理發(fā)育5.青春友情 愛(ài)情與性 6. 兩性角色 與兩性關(guān)系青春期性心理的由來(lái)青春期性心理的變化性心理發(fā)育的各個(gè)層面異

4、性交往與友情愛(ài)情需要成熟性性宣泄與性行為性別角色的社會(huì)化性道德規(guī)范和培養(yǎng)少年伙伴群體青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(初中分冊(cè)) 7.青春期身心保健與自我保護(hù)8.預(yù)防性傳播疾病 9.拒絕毒品 珍愛(ài)生命女性青春期保健男性青春期保健其他保健知識(shí)性傳播疾病關(guān)于艾滋病性傳播疾病預(yù)防毒品泛濫濫用毒品的代價(jià)保持健美體形青少年為何容易沾染毒品入門(mén)毒品煙和酒珍愛(ài)生命拒絕毒品青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(高中分冊(cè))第二性征發(fā)育遺精與自慰性教育人類(lèi)的性懷孕與生育生殖系統(tǒng)1.性與人生2.生命的孕育和誕生3.青春期性生理發(fā)育青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(高中分冊(cè))男女平等性別社會(huì)化青春期性心理的由來(lái)青春期性心理的變

5、化性心理發(fā)育各個(gè)層面溫馨家園婚前漫步性宣泄與性行為愛(ài)情需要成熟性異性交往與友情青少年伙伴群體6. 性別社會(huì)化 與男女平等7. 現(xiàn)代家庭 與婚姻生活4.青春期性心理發(fā)育5.青春友情 愛(ài)情與性青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容(高中分冊(cè))8.青春期身心保健與自我保護(hù) 9.預(yù)防性病 與艾滋病10.拒絕毒品 珍愛(ài)生命女性青春期保健男性青春期保健其他保健知識(shí)青春期自我保護(hù)毒品種類(lèi)及其泛濫情況濫用毒品的代價(jià)青少年為何容易沾染毒品入門(mén)毒品煙和酒珍愛(ài)生命拒絕毒品性傳播疾病概述預(yù)防性傳播疾病一般原則常見(jiàn)的性行為傳播疾病世紀(jì)新殺手艾滋病三、結(jié)合青少年學(xué)生性心理發(fā)展開(kāi)展有針對(duì)性的性教育 (一)青少年自我認(rèn)同與性別角色認(rèn)

6、同(二)青少年性心理發(fā)展現(xiàn)狀與性教育1青少年的“體像煩惱”與輔導(dǎo) “體像煩惱”是指進(jìn)入青春期的學(xué)生由于對(duì)自我體像失望所引起的煩惱。包括形體煩惱、容貌煩惱、性別煩惱和性器官煩惱。 (1)什么是“體像煩惱”?在對(duì)2981名中學(xué)生的調(diào)查中,有體像煩惱的占22.3%,其中形體煩惱點(diǎn)7.6%,性別煩惱占8.9%,性器官煩惱占5.2%,容貌煩惱占5.06%?!绑w像煩惱”的學(xué)生體驗(yàn)到較多的是消極情緒 。導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低、學(xué)習(xí)成績(jī)下降 。“體像煩惱”的學(xué)生自尊感下降,也會(huì)因?yàn)閷?duì)自己外貌的自卑而導(dǎo)致不能與異性從容、自信的交往。 更為嚴(yán)重的是,還會(huì)導(dǎo)致后果嚴(yán)重心理疾病,或損傷身體,例如無(wú)休止盲目的整形。(2)“體

7、像煩惱”對(duì)青少年產(chǎn)生的影響 : 處于青春期的兩性需要積極體驗(yàn)愛(ài)與性欲需求,才能真正發(fā)展出青少年健康的自我認(rèn)同。而性別教育的目標(biāo)之一,就是要協(xié)助青少年發(fā)覺(jué)自己的性別取向與真實(shí)的需求。 性別角色認(rèn)同2022/7/1821 有人說(shuō),童年像一場(chǎng)夢(mèng),少年像一首詩(shī),青年像一幅畫(huà),成年像一篇散文,中年像一部小說(shuō),老年像一套哲學(xué)。2022/7/1822 青少年正值躍躍欲動(dòng)青春期,再加上我國(guó)近年來(lái)物質(zhì)生活富裕,人民生活水準(zhǔn)逐漸提升,中學(xué)生的發(fā)育顯著比以往快速,很自然的,對(duì)異性的好奇也自然提前。 2022/7/1823(二)青少年性心理發(fā)展現(xiàn)狀與性教育手淫的情況: 在調(diào)查的1000名學(xué)生中,從來(lái)沒(méi)有手淫的占66%

8、,偶爾有的占29%,經(jīng)常手淫的占5%。說(shuō)明我校青少年學(xué)生中存在手淫行為的學(xué)生數(shù)量并不多,但當(dāng)他們手淫后大多是消極情緒。 1青少年性自慰的行為與輔導(dǎo) 社會(huì)上只要一提到兩性,就會(huì)聯(lián)想到男女之間的曖昧行為,因而引發(fā)了青少年對(duì)性許多的幻想與迷惑,所以我們應(yīng)先對(duì)青少年的生理及心理的發(fā)展有所認(rèn)識(shí),才能適切地了解他們的行為。2022/7/18252、青少年兩性交往問(wèn)題分析 1.獨(dú)特的價(jià)值與規(guī)范。 2.易受大眾傳播之影響。 3.注重流行風(fēng)尚及偶像認(rèn)同。 4.重視同伴歸屬。2022/7/1826青少年認(rèn)知的主要特點(diǎn) 青少年在進(jìn)入青春期后都會(huì)面臨身體結(jié)構(gòu)的改變,例如女生有月經(jīng)來(lái)潮,胸部、臀部變大等等,男生則有長(zhǎng)喉

9、結(jié)、變聲、身高快速增高等等。2022/7/1827 無(wú)論是怎樣的改變都意味著青少年的生理逐漸趨于成熟,已經(jīng)有為人父母的能力,在心理方面則脫離了小學(xué)低年級(jí)的兒童期,進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)期,很自然的會(huì)對(duì)異性感到興趣,不再喜歡只和同性朋友玩,會(huì)對(duì)異性交往感覺(jué)強(qiáng)大的吸引力。 2022/7/1828 青少年對(duì)異性交往常常抱持著不正確的觀念,認(rèn)為一男一女在一起就代表是男女朋友,或者是只要我要、我喜歡、我愛(ài),就可以有性,對(duì)兩性交往缺少正確的認(rèn)知。 2022/7/1829 面對(duì)這樣的結(jié)果,除了父母沒(méi)有適時(shí)表達(dá)對(duì)子女適當(dāng)兩性交往的態(tài)度,學(xué)校也較少提供兩性交往的知識(shí)與教育,導(dǎo)致青少年難以滿足對(duì)于兩性關(guān)系的好奇,轉(zhuǎn)而

10、另尋其他非正式或不健康的途徑滿足好奇,而帶來(lái)諸多問(wèn)題。 2022/7/1830例如: 市場(chǎng)上所流行音樂(lè),無(wú)非都與男女情愛(ài)有關(guān),歌詞內(nèi)容所表現(xiàn)的不是愛(ài)的纏綿,或愛(ài)的深情痛苦而無(wú)怨無(wú)悔,就是極度渴望愛(ài)情的滋潤(rùn)。2022/7/1831 青少年若長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)在這些音樂(lè),會(huì)不由自主的對(duì)愛(ài)情與異性有不當(dāng)?shù)你裤剑`以為愛(ài)上一個(gè)人可以是很輕易的一件事,也是人生最重要的事。卻沒(méi)有覺(jué)察生活中除了愛(ài)情外,兩性之間還有很多情感值得我們珍惜,如此自然可能影響青少年情感的正向發(fā)展。 2022/7/1832 除此之外,社會(huì)普遍重視升學(xué)及考試競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)束,使多數(shù)的家長(zhǎng)與學(xué)校教師將心力集中于此,往往忽略了青少年生理變化和心理需求,

11、結(jié)果使青少年因?yàn)楸旧韺?duì)異性交往未能建立正確觀念,因此與異性交往時(shí),容易造成心理的壓力與負(fù)擔(dān)。2022/7/1833 事實(shí)上,性行為、避孕、懷孕的關(guān)系是密不可分的,性行為發(fā)生時(shí),少女們?cè)谖醋龊脺?zhǔn)備又缺乏避孕措施的情況下,自然會(huì)擔(dān)心懷孕,使得她們?cè)谛孕袨榈倪^(guò)程中產(chǎn)生焦慮與不安,事后又必須背負(fù)著極大身體與心理上的壓力,直到下次月經(jīng)來(lái)潮,確定未懷孕才能松一口氣。2022/7/1834 資料顯示,青少年男女對(duì)于避孕、性行為或懷孕的詢問(wèn)最為普遍,這表示青少年對(duì)于這些相關(guān)問(wèn)題以及實(shí)際行為的發(fā)生有不確定感,青少年男女難以由正常教育渠道或家庭教育中獲得幫助和答復(fù)。 2022/7/1835 例如九月墮胎潮,甚至目

12、前更有周末日墮胎潮的批評(píng),這樣的批評(píng)似乎認(rèn)為青少年兩性間的性行為很開(kāi)放、而且很不負(fù)責(zé),喜歡隨便懷孕墮胎。 2022/7/1836 其實(shí)青少年并不是對(duì)性過(guò)于隨便,而是因?yàn)槌赡耆私o予青年人、青少年的幫助太少,而要他們承受得太多。 以致于安全、負(fù)責(zé)且健康的性關(guān)系沒(méi)有辦法在自己心中生根,易使得許多青少年在恐懼與害怕的情緒中,經(jīng)歷了他們?nèi)松斜亟?jīng)的重要?dú)v程。2022/7/1837 一般而言,我們最擔(dān)憂的是青少年的性行為發(fā)生年齡太早。思考: 我們給青少年的性教育是否完善? 2022/7/1838 從疼惜青少年的身心發(fā)展而言,我們作為心理老師更應(yīng)該關(guān)心的是青少年過(guò)早發(fā)生性行為是否對(duì)青少年身心發(fā)展,帶來(lái)的不良

13、、負(fù)面的影響?2022/7/1839 但是顯而易見(jiàn),大多數(shù)的成年人所關(guān)切的卻是青少年的性行為本身,而不是青少年性行為危不危險(xiǎn)。2022/7/1840 我們應(yīng)關(guān)心的是青少年是不是從事危險(xiǎn)的性行為,而不是將焦點(diǎn)置于青少年性行為本身,然后賦以更多道德的色彩,以嚴(yán)厲的手段來(lái)處理問(wèn)題,把他們推開(kāi)。 可是我們的性教育卻相對(duì)十分地保守,仍以傳統(tǒng)保守互觀點(diǎn)來(lái)教導(dǎo)青少年,嚴(yán)重與社會(huì)的現(xiàn)況脫節(jié),效果自然有限。2022/7/1841 所以形成一種青少年嘗試與異性交往時(shí)的道德壓力,使青少年與異性朋友交往,即便是短暫的接觸,也自認(rèn)是越軌或不正當(dāng)?shù)摹?022/7/1842家長(zhǎng)重視的是孩子的升學(xué),不認(rèn)同與異性朋友交往,其最

14、大的理由就是結(jié)交異性朋友,容易分心影響功課。2022/7/1843社會(huì)上無(wú)形的壓力,使青少年在與異性朋友互動(dòng)相處時(shí),只有偷偷摸摸。在欠缺適當(dāng)引導(dǎo)之下的異性交往,易使脫離常軌的情事發(fā)生。 例如:未婚少女懷孕與墮胎問(wèn)題。 這進(jìn)一步削弱青少年與異性交往的正當(dāng)性。由于缺乏青少年異性交往正確的引導(dǎo),使得青少年在盲從與沖動(dòng)下發(fā)生性行為后,只能是焦慮、內(nèi)疚或是在女生孕后,去小診所墮胎。 2022/7/1844墮胎對(duì)少女而言,對(duì)其身心造成十分嚴(yán)重的傷害,更欠缺對(duì)生命深刻的思考與尊重,。墮胎行為本身,由于太過(guò)普遍,使得少男誤以為對(duì)少女的傷害已經(jīng)減到最低,所以自己不必負(fù)太多的責(zé)任,更易和少女發(fā)生性行為,甚至性傷害,而認(rèn)為不需付出慘痛的代價(jià)。2022/7/1845(1)當(dāng)前青少年戀愛(ài)的特點(diǎn) 戀愛(ài)以激情為主,忙目而膚淺。 戀愛(ài)者對(duì)自己和對(duì)方缺少責(zé)任感。 戀愛(ài)中的青少年具有逆反性和反抗性,如遇阻礙,容易產(chǎn)生羅米歐與朱麗葉效應(yīng)。 3、幫助青少年了解什么是真正的愛(ài)情 (1)學(xué)會(huì)自然大方不以自我為中心的交往態(tài)度。(2)引導(dǎo)學(xué)生把握好交往的尺度。 (3)引導(dǎo)學(xué)生

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