中外學(xué)前教育史試卷一及答案2021

1、試卷一中外學(xué)前教育史試卷一一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1我國(guó)古代學(xué)前教育的基本形式是：A家庭教育B宮廷教育C學(xué)校教育D社會(huì)教育2我國(guó)封建社會(huì)教育是以倫理道德為基本內(nèi)容的，這種倫理道德的基 礎(chǔ)是：A勤儉B誠(chéng)實(shí)C守信D孝悌3我國(guó)最早的學(xué)前教育計(jì)劃產(chǎn)生在：A商代B西周C漢代D唐代4我國(guó)古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是：A小兒語(yǔ)B蒙求C三字經(jīng)D急就篇5中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)是：A欽定學(xué)堂章程B奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程C壬戌學(xué)制D湖北幼稚園開(kāi)辦章程6我國(guó)第一個(gè)近代學(xué)制頒布后出現(xiàn)的最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是：A京師第一蒙養(yǎng)院B湖北幼稚園C福州幼稚園D湖南蒙養(yǎng)院7在大同書(shū)中康有為為了實(shí)現(xiàn)“天下

2、為公，無(wú)有階級(jí)，一切平等” 的構(gòu)想而設(shè)計(jì)的教育體系是：A “公養(yǎng)”、“公育” B紳士教育C平民化教育D義務(wù)教育8規(guī)定幼稚園正式列入學(xué)校系統(tǒng)的壬戌學(xué)制頒布的時(shí)間是：A 1904 年 B1922 年 C1936 年 D1950 年9中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園是：A廈門(mén)集美幼稚園B北京香山慈幼院C南京燕子磯幼稚園D上海大 同幼稚院10我國(guó)創(chuàng)造教育的首倡者是：A陳嘉庚B陶行知C陳淑華D張克勤11 “五育”并舉的教育方針論的提出者是：A蔡元培B陳嘉庚C張宗麟D楊賢江12陶行知辦幼稚師范教育米用的具有特色的方法是：A研討法B見(jiàn)習(xí)法C講授法D藝友制13我國(guó)最早的幼稚教育研究的刊物是：A活教育B幼稚教育C初等教育界

3、D小學(xué)教師14 1951年教育部召開(kāi)的第一次全國(guó)師范教育會(huì)議提出的當(dāng)前師范教 育的工作方針是：A各級(jí)師范教育并存B正規(guī)師范教育與大量短期訓(xùn)練相結(jié)合 C正規(guī) 師范教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D綜合大學(xué)創(chuàng)辦教育學(xué)院15明確提出“幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的 基礎(chǔ)階段”的是：A幼兒園教育綱要B中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要C中華人民共和國(guó)教育法D幼兒園工作規(guī)程16古代社會(huì)幼兒教育完全為培養(yǎng)宗教意識(shí)而展開(kāi)的國(guó)家是：A古印度B斯巴達(dá)C雅典D古埃及17斯巴達(dá)幼兒教育的特點(diǎn)是重視：A軍事體育B生活常規(guī)C道德教育D知識(shí)教育18西方教育史上最先論述優(yōu)生優(yōu)育問(wèn)題的是：A柏拉圖B亞里士多德C昆體良D伊拉斯謨斯1

4、9教育史上首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的是：A柏拉圖B亞里士多德C昆體良D伊拉斯謨斯20意大利人文主義教育家維吉烏斯論述人道化和個(gè)性化幼兒教育思 想的著作是：A理想國(guó)B雄辯術(shù)原理C普通教育學(xué)D兒童教育論 21世界教育史上第一本幼兒教育專著是：A兒童教育論B童年的秘密C世界圖解D母育學(xué)校 22人的意識(shí)中沒(méi)有先天的思想觀念，它們都是從后天經(jīng)驗(yàn)中獲得的， 這一觀點(diǎn)是：A兒童中心論B內(nèi)發(fā)論C“白板說(shuō)” D教育無(wú)能論23盧梭提出的教育應(yīng)從人的本性出發(fā)，使人得到充分的自由發(fā)展的思 想是：A紳士教育思想B自然教育思想C要素教育思想D平民教育思想24瑞士教育家裴斯泰洛齊在教育史上第一個(gè)提出：A教育心理化B

5、教育大眾化C教育個(gè)性化D教育社會(huì)化25教育史上被稱為“幼兒教育之父”的是：A夸美紐斯B盧梭C福祿倍爾D烏申斯基26赫爾巴特提出的教學(xué)原則是：A教育性教學(xué)原則B直觀性原則C科學(xué)性原則D發(fā)展性原則27 20世紀(jì)美國(guó)掀起的長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久的教育革新運(yùn)動(dòng)是：A進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)B永恒主義教育運(yùn)動(dòng)C要素主義教育運(yùn)動(dòng)D存 在主義教育運(yùn)動(dòng)28前蘇聯(lián)主要的幼兒教育機(jī)構(gòu)類型是：A托兒所一一幼兒園B學(xué)校幼兒園C療養(yǎng)幼兒園D特殊兒童幼兒園29 1926年日本首次規(guī)定幼兒園教育為學(xué)校教育一環(huán)的法令：A小學(xué)校令施行規(guī)則B幼稚園令C教育基本法D學(xué)校 教育法30杜威實(shí)用主義教育思想最系統(tǒng)、最集中地闡述于：A學(xué)校與社會(huì)B經(jīng)驗(yàn)與

6、教育C民主主義與教育 D人的 問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1、我國(guó)原始社會(huì)兒童教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：A.生產(chǎn)勞動(dòng)教育B.生活習(xí)俗教育C.原始的宗教教育D,原始的藝術(shù) 教育E.體格和軍事訓(xùn)練2、顏之推提出的學(xué)前家庭教育的原則有：A.及早施教B,嚴(yán)慈結(jié)合C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.均愛(ài)勿偏E.熏漬陶染3、西歐中世紀(jì)學(xué)前教育的特點(diǎn)是具有：A.平等性B.等級(jí)性C.民主性D,宗教性E.普及性4、赫爾巴特提出的兒童管理方法包括：A.課業(yè)B.威脅C.監(jiān)督D.表?yè)P(yáng)E.懲罰5、現(xiàn)代美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型主要有：A.幼兒家庭教育組織 B.兒童之家C.保育學(xué)校D.幼兒園E.日托所 或日托中心三、名詞解釋（每題3分，共

7、15）1、保傅制度2、張雪門(mén)3、“六大解放”4、新蘭納克幼兒學(xué)校5、鈴木鎮(zhèn)一四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1、我國(guó)原始社會(huì)兒童教育的主要特征。2、老解放區(qū)學(xué)前教育的基本經(jīng)驗(yàn)。3、福祿倍爾的游戲理論的主要內(nèi)容。4、皮亞杰提出的兒童教育基本原則。5、二戰(zhàn)后美國(guó)學(xué)前教育的主要特征。五、論述題（每題10分，共20分）1論述陳鶴琴關(guān)于兒童發(fā)展與教育思想的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義。2論述蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)我國(guó)當(dāng)前幼兒教育 的啟示。試卷一答案：中外學(xué)前教育史試題（卷一）答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1 A 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 A 8 B 9 C 10 B 11

8、 A 12 D 13 B 14 B15 D 16 A 17 A 18 A 19 B 20 D 21 D 22 C 23 B 24 A 25 C 26 A 27A 28 A 29 B 30 C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1、ABCDE2、ABDE3、BD4、ABCE5、ACDE三、名詞解釋（每題3分，共15分）1、保傅制度：我國(guó)宮廷專門(mén)選出貴族和官僚大臣中的出類拔萃的男子，負(fù)責(zé)對(duì)太子、王子們道德、知識(shí)、身體訓(xùn)練，這種宮廷教育制度叫保傅制度。2、張雪門(mén)：我國(guó)著名的幼兒教育專家。20世紀(jì)30、40年代我國(guó)幼教界的“南陳 北張”中的北張，他對(duì)北方和臺(tái)灣的幼教影響很大。3、 “六大解放”：陶行知

9、在兒童的創(chuàng)造力方面提出來(lái)的，包括：解放兒童的頭腦；解放 兒童的雙手；解放兒童的眼睛；解放兒童的嘴巴；解放孩子的空間； 解放兒童的時(shí)間。4、新蘭納克幼兒學(xué)校：它是19世紀(jì)英國(guó)空想社會(huì)主義思想家和教育家羅伯特歐文于1816年創(chuàng)辦的，是英國(guó)也是世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。5、鈴木鎮(zhèn)一：日本音樂(lè)教育家，20世紀(jì)40年代開(kāi)始潛心研究幼兒小提琴教學(xué)，后 創(chuàng)立“鈴木方法”。他認(rèn)為：才能并非天生，而是后天培養(yǎng)的結(jié)果； 重要的是循循善誘，耐心創(chuàng)造條件激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1、我國(guó)原始社會(huì)兒童教育的主要特征。（5分）答：（一）原始社會(huì)的兒童教育實(shí)行公養(yǎng)公育。（2分）（二）以生活經(jīng)驗(yàn)為教

10、育內(nèi)容，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但卻多樣。（1分）（三）沒(méi)有專門(mén)的場(chǎng)所和人員。（1分）（四）兒童教育的手段是言傳身教。（1分）2、老解放區(qū)學(xué)前教育的基本經(jīng)驗(yàn)。（5分）答：（一）堅(jiān)持為革命戰(zhàn)爭(zhēng)和生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的方向。（2分）（二）貫徹依靠群眾和勤儉辦園的原則（1分）（三）實(shí)施保教結(jié)合促進(jìn)兒童全面發(fā)展的教育（1分）（四）建立一支一切為了孩子的保教隊(duì)伍（1分）3、福祿倍爾的游戲理論的主要內(nèi)容。（5分）答：（一）福祿倍爾闡述了游戲?qū)τ趦和l(fā)展的重要意義，認(rèn)為游戲在學(xué)前教育體系中占有獨(dú)特的地位，是學(xué)前教育中一個(gè)主要的教育手段。（2分）（二）他制定了一個(gè)完整的游戲體系，力圖使兒童通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)發(fā)展各種能力，并培養(yǎng)良好

11、的道德品質(zhì)。（1分）（三）福祿倍爾為幼兒設(shè)計(jì)了一系列玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。（1分）（四）他把游戲視為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的最好活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒家長(zhǎng)允許兒童盡情游戲不要干涉。（1分）4、皮亞杰提出的兒童教育基本原則。（5分）答：（一）教育應(yīng)配合兒童認(rèn)知發(fā)展順序。（1分）（二）以兒童為中心，大力發(fā)展兒童的主動(dòng)性。（1分）（三）強(qiáng)調(diào)興趣與需要的重要性。（1分）（四）重視活動(dòng)在教育中的作用。（1分）（五）善于應(yīng)用認(rèn)知沖突，推動(dòng)兒童思維發(fā)展；重視兒童之間交往及影響的教育意義。（1分）5、二戰(zhàn)后美國(guó)學(xué)前教育的主要特征。（5分）答：（一）實(shí)行開(kāi)端計(jì)劃，對(duì)于困境家庭的子女進(jìn)行補(bǔ)償教育。（2分） TOC o 1-5

12、 h z （二）掀起了幼兒智力開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。（1分）（三）形成了多種多樣的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。（1分）（四）培訓(xùn)學(xué)前教育師資，促進(jìn)師資業(yè)務(wù)水平的提高。（1分）五、論述題（每題10分，共20分）1、論述陳鶴琴關(guān)于兒童發(fā)展與教育思想的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義。（10分）答：陳鶴琴對(duì)兒童從身心發(fā)展進(jìn)行了縝密的研究，提出了兒童發(fā)展與 教育的思想。（一）兒童期對(duì)人生和教育方面的意義（2分）1、兒童期包含兩方面的意思：一方面兒童期是發(fā)展能力的時(shí)期，一 方面兒童期具有可以發(fā)展的性質(zhì)。2、他認(rèn)定幼稚期是人生重要的一個(gè)時(shí)期，應(yīng)當(dāng)把幼稚教育當(dāng)作整個(gè) 教育的基礎(chǔ)。（二）幼兒的心理特點(diǎn)與幼稚教育（2分）陳鶴琴

13、通過(guò)揭示幼兒的心理特點(diǎn)來(lái)提倡教育教學(xué)原則，認(rèn)為幼兒具有以下特點(diǎn)：1、好動(dòng)。兒童是好動(dòng)的，家長(zhǎng)及教師要正確對(duì)待。2、好模仿。兒童的模仿能力是有差異的，而且有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。3、好奇。兒童對(duì)于一切新奇的東西會(huì)生出好奇心。4、好游戲。兒童好游戲是天然的。游戲具有很多教育價(jià)值。5、喜歡成功。成人應(yīng)當(dāng)利用這種心理去鼓勵(lì)他做各種事情。6、喜歡合群。7、喜歡野外生活。8、喜歡稱贊。（三）學(xué)前兒童的發(fā)展階段與教育（2分）他認(rèn)為學(xué)前兒童時(shí)期可分成四個(gè)階段，每一階段都包含一個(gè)特征，陳鶴琴按照兒童發(fā)展的有序性，揭示了每一階段的發(fā)展特點(diǎn)，并確定了 與各發(fā)展階段相適應(yīng)的教育重點(diǎn)。（現(xiàn)實(shí)意義部分，4分）2、論述蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)我國(guó)當(dāng)前幼兒教育 的啟示答：（一）論教育原則和教育環(huán)境（2分）1、要求徹底改變舊式教育壓抑兒童本性，限制兒童自由活動(dòng)的做法， 提倡新教育應(yīng)讓兒童過(guò)一種自然、自由的生活， 成人盡量少去干擾兒 童，而讓兒童充分地自由活動(dòng)。2、教育的任務(wù)是使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到 自我發(fā)展的自由。（二）論感官教育理論（3分）1、它是“兒童之家”的重要特色，也是蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的一大特點(diǎn)。2、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為幼兒正處在各種感覺(jué)的敏感期，這時(shí)加強(qiáng)相應(yīng)的教 育