應試策略淺談ppt課件

1、應試戰(zhàn)略淺談認識應試戰(zhàn)略戰(zhàn)略是人的智慧的詳細表達聰明的人做事時都會思索戰(zhàn)略，尤其是做復雜的事情時，而高考就是一件比較復雜的事情。面對高考，絕大多數(shù)人恐怕不能說本人可以輕松駕馭“田忌賽馬的故事就是實力弱者戰(zhàn)勝強者的樸素事例，也是戰(zhàn)略在競爭中的詳細運用高考中高手落馬的景象不少見，程度普通發(fā)揚出色的也不希罕我們要在考試中發(fā)揚出本人應有的實力，必需有適宜本人的應試戰(zhàn)略 知己知彼 百戰(zhàn)不殆知彼 09高考有關政策我省實施“3+學業(yè)程度測試+綜合素質(zhì)評價的高考方案。 五項微調(diào)今年涉及三項 一是2021年將附加題40分計入總分。附加分計入總分后，2021年高考普通類總分為480分，體育、藝術類總分為440分。

2、二是2021年選修科目測試等級要求由高校自主確定。三是擴展高校招生自主權，對有專長的學生錄取，各高校需將方案、規(guī)范、程序列入招生章程，實行陽光操作。2021年高校錄取體制和程序都未改動，考生按統(tǒng)考成果、必測科目等級要求和高校選測等級要求自主填報志愿；省教育考試院根據(jù)各高校招生方案數(shù)和考生志愿，按照語文、數(shù)學、外語三門總分和高校選測等級要求，向高校投檔并加強監(jiān)視；高校按照招生章程，綜合調(diào)查考生的統(tǒng)考科目成果、學業(yè)程度測試等級和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。 雖然今年省里不再一致要求公辦本科選測科目必需達2B，但并不意味著劃線不思索選測要求，劃線的原那么是，對符合江蘇省規(guī)定的填報志愿根本條件的考生(必測

3、4C1合格)，根據(jù)各批次高校招生方案數(shù)、統(tǒng)考分數(shù)和院校提出的兩門選測科目等級要求，綜合思索，劃定各批次省錄取最低控制分數(shù)線和各階段填報志愿資歷線。 在衡量一個考生投檔錄取的時候，主要看三個要素，一是統(tǒng)考成果，二是必測科目等級要求，三是選測科目等級要求。省教育廳、省教育考試院根據(jù)全省考生志愿分布情況、各學校提出的選測等級要求以及必修科目的等級要求來劃定省控線。比如一個到達本二省控線的考生，假設選測等級滿足志愿學校的等級要求，就有能夠被錄取，而不用再像08高考時，必需到達2B才干上本科。 根據(jù)08高考方案及其完善微調(diào)意見的規(guī)定，考生填報志愿應符合以下條件：(1)應屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價中的“品德質(zhì)

4、量和“公民素養(yǎng)必需合格。(2)普通類考生必測科目均須到達C級及以上等級(技術科目必需合格)。準予其參與2021年普通高考報名和志愿填報。(3)考生在填報有關高校志愿時，學業(yè)程度測試選測科目須符合高校相關專業(yè)指定的科目要求，等級應滿足高校提出的等級要求。 選測科目不達標等于白填 知己應試戰(zhàn)略的幾大方面考前預備心思調(diào)控考試技術一、考前預備膂力的預備 安康的身體， 充沛的精神，留意鍛煉。生物鐘的調(diào)理 原那么：考試時間是精神最旺盛的時候 方法：加強調(diào)理，心思暗示知識的預備 考前復習至關重要，主要起到進入形狀，穩(wěn)定心思，熟練掌握學科知識與思想方法，查漏補缺，熟習學科的答題戰(zhàn)略等作用 二、心思調(diào)控與考試相

5、關的心思要素：自信心、心情、愿望、意志等積極進取，樂觀豁達，不能無所謂人生能有幾回搏，此時不搏待何時，也不能太有所謂謀事在人，成事在天。盡最大的努力，做最壞的計劃。好的心思形狀不是刻意追求所能得到的，我們要做的是弄清道理，抑制不良傾向，按程序去做這很重要，我們在做事時手足無措往往是因不明確程序或根本就沒有程序而呵斥的，追求自然。考前心思形狀正常的心思形狀：精神充沛，覺得知識預備充分，心地安然，沒有過高期望，胸有成竹，有一點躍躍欲試的覺得。堅持一顆平常心，要“心靜如水，忙而不亂。不要破壞本人的生物鐘，不要過早地上床睡覺。晚上難以入睡甚至失眠也是正常景象，不用害怕。 不正常的形狀：萎靡不振，對知識

6、預備心中沒數(shù)，老怕失去什么，害怕進入考場，這種心態(tài)注定了考試不會勝利?？荚囘^程中的心思控制視難易為正常。試題比較容易，本人答得比較順利就忘乎所以，得意忘形要不得，須知他易人也易，得意忘形的結果必然是放松警惕，犯一些低級錯誤；遇到新題難題要鎮(zhèn)定，要視為正常，難易是公平的。此時堅持清醒的頭腦至關重要，應該仔細思索應對戰(zhàn)略與解題戰(zhàn)略，假設他以為做不出一個題不正常，那么后面的答題過程他會很費事三、考試中的技術問題注重考試技術 不要以為本人是沙場的老兵，面對高考都是新戰(zhàn)士 技術問題與心思問題是相互影響的，我們往往由于技術的不全面或不嫻熟而呵斥了心思緊張，反過來，心里的緊張又抑制了技術的發(fā)揚 “在戰(zhàn)略上要

7、藐視考試，在戰(zhàn)術上要注重考試在“人易我易我不大意，人難我難我不畏難之中博得一個個勝利。 1、考試過程中的時間安排讓我們再次研討“田忌賽馬中所用的戰(zhàn)術，在分組對抗賽中，力量的分配能否合理是至關重要的，不論上馬、中馬、下馬，競賽輸?shù)舻慕Y果是一樣的，損失一樣繁重?？荚嚭螄L不是如此，許多同窗就是由于過于看重難題，耗費掉大量珍貴的時間，結果得不償失?？荚嚨钠D苦失誤是會而不對，而不是難而不會根據(jù)本人的才干與試題的難度分配答題時間在平日的訓練中探求時間分配的合理性 2、關于答題的速度與準確性毫無疑問，“準確是第一位的，“速度是第二位的，但在某個部分耗費大量的時間無疑得不償失。兩個方面任何一個出現(xiàn)艱苦問題都將

8、導致失敗做題的速度與準確性都是在平日的訓練中所構成的，決不是考試中所能追求到的，在考試過程中，過于追求其中的任何一方面，都會以犧牲另一方面作代價。平常的訓練要用心領會，找到本人可以駕馭結果的速度，考試時以比平常訓練的速度略慢一點為宜，進入形狀后可適當加快速度考試中普通答題速度遵照開場慢一點，找到覺得后逐漸提高速度，遇到難題后再稍慢一點的規(guī)律最后的二非常鐘到半小時的時間要對本人的答題情況進展評價，看能否順利答完，然后確定相應對策，首先要保證把能得分的內(nèi)容都寫上易題向“細準要成果，難題向“突破要成果，哪怕是其中一步，要知道大家面對的試題難度是一樣的 3、關于答題的順序普通原那么是三先三后：按“先易

9、后難、先簡后繁、先熟后生的順序答卷。不一定要按試題陳列順序不斷究竟，在平日的模擬訓練中探求適宜本人的答題順序。根據(jù)學科特點，按教師的指點去做?？荚囍杏觥笆觳幌?，字斟句酌，仔細細致地進展分析，過程分析，情景分析，準確全面地領會題意。遇“生不怵，剝?nèi)ァ澳吧庖拢€標題本來容顏，籠統(tǒng)出情景、本質(zhì)，重現(xiàn)相關知識及對應版塊，聯(lián)想類似專題，快速找到處理的方法。 4、關于答題的規(guī)范化規(guī)范化是平日養(yǎng)成的好習慣，但考前的強化訓練也是非常有效的解題過程的規(guī)范化包括：審題、分析、列方程、寫步驟、檢查等良好的思想習慣是規(guī)范化的前提，該固定的方式要固定下來，該發(fā)散的地方要發(fā)散出去關于書寫的規(guī)范化，要按高考要求訓練卷面整

10、潔，不讓扣分。答卷字跡工整，書寫規(guī)范美觀，會引起閱卷教師愉悅感，添加評定的分數(shù)；反之那么會導致印象不好而扣分特別是作文。 盡量做完試題，分分必爭要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運氣也無妨。在規(guī)范化考試中，敢于猜測的考生有時也會獲得較好的分數(shù)。計算題綜合性強，解題過程繁、步驟多，賦于每個題的分值大，評分細那么采取的是分段、分步給分的原那么，所以解題時應列出計算步驟，進展嚴密的邏輯推理，井然有序地陳說，少列甚至不列一步到位的關系式，由于綜合題提出假設干問題，它們間或是平行的或者層層遞進，可據(jù)命題者設置的臺階而深化，遇到卡殼時果斷采取缺步解答，跳步解答是良策，以實現(xiàn)多得分。 5、關

11、于考試過程中的程序考試中再簡單的問題也要高度注重，盡能夠的制定程序，構成規(guī)律，從而養(yǎng)成良好的習慣。一分也是分：嚴厲按評分規(guī)范解答本人的答卷，爭取多得1分是1分。得分技巧：會的得總分值，不會的得點分。6、做題戰(zhàn)略做題時要立足“三準：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一即一念之差，一不小心，差一點兒。做到“四規(guī)范即知識規(guī)范，思索規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范。做題要在“通和“變字上下功夫。小題要大做，大題要分析多角度進展思索。做題訓練要突出“五練，即練規(guī)范、練速度、練重點、練才干、練技巧。在考試中要“慢做會求全對；穩(wěn)做中檔題1分也別浪費；難題面前細心分析力爭多對。力爭做到會做的題不失分，要努力做到

12、減少失誤，就能在不添加投入的情況下多得分。7、考試后的做法不要對答案安靜本人的心境，勝不驕，敗不餒總結在應試戰(zhàn)略上的成敗，及時調(diào)整不當之處投入到下場所考學科的復習中去近期復習戰(zhàn)略1、應做一個系統(tǒng)地回頭看各科都應如此?；仡^看什么？一是從宏觀上看，本人哪些學科提高了，哪些學科突破的不大甚至沒有突破；二是從微觀上看，就一個學科而言，本人對這一學科的根底知識、根本技藝、根本方法等，哪些方面曾經(jīng)處理，還有哪些問題。這時最好不要再把精神放在鉆、解難題上，而應放在調(diào)整、完善復習戰(zhàn)略與方式上。 建議把重點放在“穩(wěn)定上，經(jīng)過“穩(wěn)定來實現(xiàn)“提高。在處置“穩(wěn)定與提高的關系問題上，一定要因人而異，假設他是根底比較好的

13、學生，把“查漏補缺作為重點，由于他完全有才干在短期內(nèi)實現(xiàn)對相關知識的學習。將本人曾經(jīng)做過的習題進展整理，歸類、總結，看一看曾經(jīng)做錯的習題，找出錯誤的緣由假設他是根底比較薄弱的學生，應把“回歸課本提高根底題的得分率作為重點，越到最后復習階段，越要回到根底知識上來 。2、抓重點知識重點知識不外乎四個方面：一是本人在以前解題中出錯頻率高的哪些知識點；二是本人之前復習得不夠透徹而且感到陌生的知識；三是高考大綱中強調(diào)的課本中的主干知識；四是歷年來高考試題中重點調(diào)查的知識范圍。將本人做過的模擬試題找出來，找出10個經(jīng)常犯的錯誤，比如大意、抄錯數(shù)字、記錯公式等，看這些錯誤在每次考試中扣了多少分，力求在高考中

14、不再重犯就行了。要允許本人考場有失誤，通知本人高考考不了總分值，有一種心思暗示：每個考生都會出錯，某道題做不出來或做錯很平常，力求會做的題做對了就曾經(jīng)是高分了。 3、沖刺階段“理重于“做經(jīng)過了高三一整年大運動量的訓練，“找問題精練找問題的循環(huán)上升之路是我們的最正確選擇。沖刺階段，我們就要突出一個“理字，把訓練成果轉化為考場上的戰(zhàn)斗力。 第一，“做是“理的根底?！袄硎桥逝?，是升華，假設地下沒有地基，沒有臺階，那就無異于等待一步登天般荒唐。 第二，要 “理 出本人來。有些同窗喜歡看參考書上總結的必會知識、解題技巧、留意點等，這是對的，但停留于這一步是不夠的，必需求有本人的了解。復習完一章知識后，要

15、能回答下述問題，才干給本人“通行證。、這章主要講了什么問題？中心概念、知識點的定義、公式是什么？、這章知識是如何展開的？各知識點之間的關系如何？有哪些重要的規(guī)律意義如何？、這章的難點、重點、考點能否曾經(jīng)明確？、解題中有什么主要解題方法？有什么常用技巧？有什么常見答題錯誤和命題圈套？ 兩點可用“知識構造圖或“思想導圖檢驗，即能本人列出目錄大綱；假設是文科的內(nèi)容，還可以試試“本人講課父母聽或“本人講課本人聽的做法，本人說不清楚、甚至是講不下去的地方，就是問題所在，這樣不但可以更好地查出本人的知識破綻，還可以讓復習任務變得更有趣。 兩點可經(jīng)過重做經(jīng)典例題、反思以往錯題、找出錯誤癥結來實現(xiàn)。第三，“理與“做要結合起來“做“理“做，高三的學習就是這樣往復循環(huán)，但每次“做的覺得已不一樣，正所謂“人不能兩次踏入同一條河流，“理后再“做，必能思緒更清、步序更明，如“庖丁解牛經(jīng)過反復實際，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應手，運用自若。 4、最后十天