《燭之武退秦師》課件5

1、一九五五年，著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森沖破重重阻撓回國(guó)，當(dāng)時(shí)美國(guó)的海軍處長(zhǎng)金波爾說(shuō)：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國(guó)，無(wú)論他在哪里，都抵得上五個(gè)師?！币粋€(gè)人的力量真的能抵得上五個(gè)師嗎？今天我們要學(xué)的燭之武退秦師會(huì)告訴我們這個(gè)問(wèn)題的答案。燭之武退秦師 左 傳 左傳簡(jiǎn)介 左傳是春秋左氏傳的簡(jiǎn)稱(chēng)，又名左氏春秋，相傳為魯國(guó)史官左丘明所作。它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，也是一部富有文學(xué)價(jià)值的歷史散文著作。左傳善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當(dāng)；寫(xiě)人簡(jiǎn)潔生動(dòng)，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。春秋“三傳” 春秋左氏傳 春秋公羊傳 春秋谷梁傳史書(shū)體例通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件

2、，如史記。編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如左傳。國(guó)別體：以國(guó)家為單位分別記敘的歷史，如戰(zhàn)國(guó)策。斷代史：記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史，如漢書(shū)。紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專(zhuān)題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的通鑒紀(jì)事本末。紀(jì)傳體：通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件，如史記。背景介紹 秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó)。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)。結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，甚至在公元前632

3、年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉 軍秦 軍秦軍氾( )南無(wú)能為( )也矣共( )其乏困秦伯說(shuō)( )夫( )晉,何厭之有微夫( )人之力不及此wifgngyufnf zhu若不闕( )秦qu夜縋( )而出zh失其所與（ ）,不知（ ）y 燭之武 退 秦師為什么要退秦師？退秦師者何許人也？燭之武如何退秦師？“退”的結(jié)果如何？ 請(qǐng)同學(xué)們帶問(wèn)題自讀課文，把握文意，理清課文的層次。重點(diǎn)字、詞、句 第一段 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭

4、國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟 的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。整體把握，理清層次 第一段為什么要退秦師？秦晉圍鄭鄭秦晉函陵氾南秦軍晉軍重點(diǎn)字、詞、句 第二段 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。 佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“我國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這

5、是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利?。　睜T之武就答應(yīng)了。整體把握，理清層次 第二段退秦師者何許人也？燭之武臨危受命佚之狐 鄭伯 燭之武 言于 從之，說(shuō)服 辭，許之重點(diǎn)字、詞、句 第三段 夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。 夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見(jiàn)秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有什么好處， 那就煩勞您了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)東部邊境，您知道是很難的，你何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦

6、晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，你的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為你東方道路上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國(guó)土地

7、虧損，將從哪里得到呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！”整體把握，理清層次 第三段燭之武如何退秦師？夜縋而出見(jiàn)秦伯坦言知亡亡鄭利晉闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事重點(diǎn)字、詞、句 第四段 子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。整體把握，理清層次 第四段“退”的結(jié)果如何？ 子犯請(qǐng)擊之，

8、公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。第二課時(shí) 檢查反饋 本文選自 ，又名 、 。它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的 體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官 所作，與 合稱(chēng)為“春秋三傳”。 左傳左氏春秋春秋左氏傳編年左丘明公羊傳谷梁傳 檢查反饋 課文緊緊圍繞“退”字展開(kāi)，請(qǐng)用自己的話概括文章大意。 退人物形象小結(jié)燭之武深明大義的愛(ài)國(guó)志士；知難而上，義無(wú)返顧的勇士；口若懸河，巧言善辯的辯士。鄭伯善于納諫；勇于自責(zé)；善于言辯。秦伯貪婪，自私，不講信用，見(jiàn)利忘義。晉文公貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)，雄才大略。合作探究（一） 燭之武說(shuō)辭

9、的藝術(shù)性二、善于揣摩心理一、善于分析利弊三、善于利用矛盾 燭之武的勸說(shuō)藝術(shù)四、講究語(yǔ)言藝術(shù)機(jī)智善辯的外交家合作探究（二）燭之武為什么能夠退“秦師”？燭之武為什么能夠退“秦師”？1.佚之狐慧眼識(shí)英雄。2. 鄭伯從諫如流，誠(chéng)懇道歉。3.燭之武不計(jì)前嫌，能言善辯，抓住矛盾解決問(wèn)題。4.秦穆公權(quán)衡利弊。5.晉文公清醒冷靜，審時(shí)度勢(shì)。 作 業(yè)請(qǐng)討論并總結(jié)歸納：1、重點(diǎn)虛詞2、重點(diǎn)實(shí)詞3、詞類(lèi)活用 4、通假字 5、古今異義 6、文言句式 賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、省略句、判斷句第三課時(shí)一、一詞多義 夫1、夫晉，何厭之有? 助詞，無(wú)義2、微夫人之力不及此。 指示代詞，那3、逝者如斯夫！ 助詞，表感嘆4、率子孫荷擔(dān)

10、者三夫。 名詞，指成年男子2、鄙邊遠(yuǎn)的地方。(例：為學(xué)：“蜀之鄙有二僧?！?庸俗，鄙陋。(例：左傳莊公十年：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?看不起，輕視。(例：左傳昭公十六年：“我皆有禮，夫猶鄙我。”) 3、許準(zhǔn)許。(同現(xiàn)代漢語(yǔ))答應(yīng)，聽(tīng)從。(例：“許之。”、“許君焦、暇。”)贊同。(例愚公移山：“雜然相許?！?約數(shù)。(例：小石潭記：“潭中魚(yú)可百許頭?！?4、闕qu 古代宮殿前兩邊的高建筑物；城樓；皇宮，引申為朝廷。qu通“缺”Ju 挖掘，引申為侵損，削減。5、微細(xì)小，輕微。(同現(xiàn)代漢語(yǔ))衰敗。國(guó)勢(shì)衰微。卑賤。如果沒(méi)有。(例：岳陽(yáng)樓記：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”)6、敝壞，破舊。(例：方苞左忠毅公逸事：

11、“使史更敝衣草屨。”)謙詞。敝人疲憊。(例：資治通鑒：“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝?！?損害，衰敗。 (例：因人之力以敝之。)2、而今急而求子。(才，連詞，表順承)夜縋而出。(表修飾，連詞)若亡鄭而有利于君。(表順承，連詞)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)1、以以其無(wú)禮于晉。(因?yàn)椋B詞)敢以煩執(zhí)事。(拿，用，介詞)焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)若舍鄭以為東道主。(把，介詞)二、重要虛詞 3、焉子亦有不利焉。(語(yǔ)氣詞，表陳述)焉用亡鄭以陪鄰？(疑問(wèn)副詞，為什么)永之人爭(zhēng)奔走焉。(兼詞，于此)且焉置土石。(疑問(wèn)代詞，哪里)以俟夫觀人風(fēng)者得焉。(代詞，之)若不闕秦，將焉取之。(疑問(wèn)代詞，哪里) 虛詞4、

12、之 輟耕之壟上 到，動(dòng)詞 子犯請(qǐng)擊之 他們（指秦軍，代詞 是寡人之過(guò)也 的，助詞 臣之壯也，猶不如人 用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，助詞，不譯 三、詞類(lèi)活用 1、晉軍函陵。(名詞作動(dòng)詞)2、若亡鄭而有益于君。(使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法)3、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。(鄙，名詞的意動(dòng)用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地)4、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞)5、既東封鄭，又欲肆其西封。(“東” 為方位名詞作狀語(yǔ)；封，名詞活用作動(dòng)詞，“作為疆界”。) 四、通假字 1、焉用亡鄭以陪鄰？(陪，通“倍”)2、共其乏困。(共，通“供”)3、秦伯說(shuō)。(說(shuō)，通“悅”)4、失其所與，不知。(知，通“智”)五、古今異義

13、 行李之往來(lái)。(行李，古義：出行的人；今義：出門(mén)所帶的包裹。)若舍鄭以為東道主。(以為，古義：把作為；今義：認(rèn)為。)微夫人之力不及此。(夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子。)亦去之。(去，古義：離開(kāi)；今義：往，到。)六、文言句式以其無(wú)禮于晉。（介詞結(jié)構(gòu)后置）佚之狐言于鄭伯曰。（介詞結(jié)構(gòu)后置）夫晉，何厭之有？（賓語(yǔ)前置，“有何厭”。）是寡人之過(guò)也。（判斷句 這是我的過(guò)錯(cuò)。注意：“是”是代詞，譯為“這”，譯文中的“是”是為符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣而加上去的。）對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A晉軍函陵（軍：軍隊(duì)） B貳于楚也（貳：從屬二主） C是寡人之過(guò)也（是：這） D亡鄭以陪鄰（陪：增加）下列句中劃線詞，意義相同的一組是（ ） A 然鄭亡，子亦有不利焉 闕秦以利晉，唯君圖之 B 既東封鄭 又欲肆其西封 C 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 D 若不闕秦 闕秦以利晉AD試一試下列“其”字意義不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A君知其難