高考語文專題復(fù)習(xí)：高考病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

1、高考病句辨析專項(xiàng)復(fù)習(xí)1考 綱 要 求內(nèi)容要求：“辨析并修改病句 ”解讀：是“語言知識(shí)和語言表達(dá)”下的考點(diǎn)之一，主要考查語言應(yīng)用能力。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。能力要求：能力等級(jí)為E。高考能力的要求可分為辨析和修改兩個(gè)層次。重點(diǎn)考查辨析病句。2一、語序不當(dāng) 二、搭配不當(dāng) 三、成分殘缺或贅余 四、結(jié)構(gòu)混亂 五、表意不明考 查 重 點(diǎn)（常見病句的幾種類型）六、不合邏輯3一、語序不當(dāng) 1.名詞修飾語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語；指稱或數(shù)量的短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語中心語。例如：

2、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。 正確次序：北京大學(xué)中文系（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有30多年教齡的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）教授?？?查 重 點(diǎn)（常見病句的幾種類型）4（1）下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱涸S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）（2）下面是定語誤放狀語位置的例子：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）（3）下面是定語和中心語位置顛倒的例子：我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”

3、）52.動(dòng)詞修飾語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語與中心語的正確次序一般是：何時(shí)；何地；何范圍；何種情態(tài)；何對(duì)象；中心語。例如：在教室里李林向大家正興奮地講述著。正確次序：李林正（時(shí)間）在教室里（地點(diǎn)）興奮地（情態(tài)）向大家（對(duì)象）講述著。6下面是多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)?shù)睦樱涸谶@片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）美國15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有人”）73.關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，

4、關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)睦樱核绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面） 要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）8二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語病題。 考 查 重 點(diǎn)（常見病句的幾種類型）主謂搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)五大類別91.主謂搭配不當(dāng)例如：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）中國人民的解

5、放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改“在”為“使”）我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。） 102.主賓搭配不當(dāng)例如：李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。(主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營長、團(tuán)長時(shí)所帶的部隊(duì)”。) 113.動(dòng)賓搭配不當(dāng)紀(jì)念三八節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不

6、夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。） 12（1）.早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（2）.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人。我們慎重地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 4.修飾語和中心語搭配不當(dāng) 135.一面與兩面搭配不當(dāng)（1）有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（2）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。

7、（3）青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。14三、成分殘缺或贅余 考 查 重 點(diǎn)（常見病句誤用的幾種類型）成分殘缺 （1）缺主語由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了”）十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是后句的“我們”，但后句的主語是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）15(2)缺謂語可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄

8、弱的，句子應(yīng)改為“的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語“完成”。）16（3）缺賓語雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”不能作“走上”的賓語，句子應(yīng)是“走上的道路”）17成分贅余（1）詞語累贅要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)刪

9、去。）現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去。）不知不覺就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”。）父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）18（2）語意重復(fù)一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。）其實(shí)這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）19（3）“的”字多余出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎當(dāng)時(shí)所有的繪畫遭到毀滅。（“歷代”和“動(dòng)亂”中間也可加“的”而

10、沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）20四、結(jié)構(gòu)混亂這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清。大約有以下類型：考 查 重 點(diǎn)（常見病句誤用的幾種類型）（1）句子雜糅。就是一個(gè)意思可以用兩種句式來表達(dá)，說話人似乎舉棋不定，將兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。例如：考場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（應(yīng)該在“考場設(shè)在一間古色古香的大廳里”和“考試是在一間古色古香的大廳里舉行的”兩種格式中選用一個(gè)。）這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“的背后還是自信心不夠”和“壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）21（2）藕斷絲連一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部

11、分用做另一句的開頭。當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺真是難以形容。（“當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺”是一個(gè)完整的句子，不應(yīng)與“真是難以形容”牽連在一起。）22（3）中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民之后”。） 23（4）暗換主語。是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例如：反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加

12、以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能還是“反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。） 24五、表意不明 考 查 重 點(diǎn)（常見病句誤用的幾種類型）有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）他請(qǐng)幾個(gè)營的干部參加座談會(huì)。（“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？）在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。） 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹-菲

13、律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的-一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）25六、不合邏輯 考 查 重 點(diǎn)（常見病句誤用的幾種類型）這里的“不合邏輯”是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。下面是一些邏輯上的有問題的類型。（1）自相矛盾他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保?這增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去”無比”。）26（2）并列不當(dāng)從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各

14、項(xiàng)人才。（“各項(xiàng)人才”包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（“體育比賽”與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌”不屬于“體育比賽”，不應(yīng)并列。） 27（3）強(qiáng)加因果最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）28（4）主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與

15、我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙接觸”。）去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年”。） 29（5）否定不當(dāng)我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出來。（“沒有誰不會(huì)想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。）會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。（“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入”。）30（6）不合事理學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。（這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動(dòng)

16、物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。）他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面一面”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保?1命題趨向從近幾年江蘇考卷可以看出，本考點(diǎn)考查內(nèi)容側(cè)重于考查搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、語意不明等類型。命題多為客觀題，分值為3分；卷中“修改病句”常與“語言的簡明、連貫、得體”等考點(diǎn)的考查相融合，以綜合性主觀題方式呈現(xiàn)（如06年第20題）。近幾年命題注重現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性：病句題材來源于當(dāng)前的報(bào)刊雜志或直接取材于學(xué)生的習(xí)作，內(nèi)容大

17、都是當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的語言材料，時(shí)代性強(qiáng)。 32（2008年江蘇卷）下列各句中沒有語病的一句是 A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。B推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。C奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。D將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！敬鸢浮?D【解析】D 項(xiàng)是正確的句子。A 項(xiàng)語

18、序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。 依據(jù)高考，尋找規(guī)律高 考 例 題 33（2008年全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是A葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。B蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。C王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語

19、角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。D閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”；C項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語；D項(xiàng)不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。 依據(jù)高考，尋找規(guī)律高 考 例 題 34（2008年廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A、對(duì)這部小說的人物塑造，作

20、者沒有很好地深人生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。 B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。 C、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。 D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 答案：B【解析】 A“反而”使用不當(dāng)；C“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”；D句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都

21、是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。 依據(jù)高考，尋找規(guī)律高 考 例 題 35 （2008安徽卷）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。B以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。C今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。D塑料購物袋國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費(fèi)者從自身做起?！敬鸢浮緿。

22、【解析】 A項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語不一致?！耙?yàn)椴粌H誠信”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。C項(xiàng)是歧義，“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。依據(jù)高考，尋找規(guī)律高 考 例 題 36復(fù)習(xí)策略（見白皮書第74頁）一、語感審讀法 二、主干枝葉梳理法 三、造句類比法 四、邏輯意義分析法 五、搜索標(biāo)志法否定詞兩面詞關(guān)聯(lián)詞介詞并列短語數(shù)量詞代詞37實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)1.下列各句中，沒有語病的

23、一句是（2008年四川卷）A從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。B教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。C市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。D學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。 答案：A解析： B“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)； C“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代

24、化大都市的進(jìn)程?！保?D“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲保瑧?yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。38實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)2.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（2008年山東卷）A、這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。B、根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。C、只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。D、我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三