七年級下冊語文試題卷(含答案

1、七年級下冊語文試題卷親愛的同學(xué)們： 又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地走進(jìn)考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。 一、積累與運(yùn)用(31分）（一）書寫（3分）。 請你在答題中努力做到書寫正確、工整，卷面整潔。閱卷者將根據(jù)書寫及卷面情況給你記分。（二）選擇 （10分）。 1.下列加點(diǎn)的字注音正確的是哪項(xiàng)？ （ ） A確鑿(cu）菜畦(q）人跡罕至(hn） B驪歌(l） 熾痛(ch） 迥乎不同(jing） C彌高(m） 躊躇(chu） 鍥而不舍(q） D歸省(shn） 羈絆(j） 義憤填膺(yng）2.下列詞語書寫無錯(cuò)別字的是哪一組

2、？ ( ) A.勸誘 抽蓄 溝壑 逞能 B.恍惚 甜膩 閑熟 陰霾 C. 砭骨 崔巍 沮喪 抵御 D.無垠 凜冽 吞噬 仰幕 3.下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。 B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。C.一篇文章，最忌諱雜亂無章。D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落真是望聞問切。4.下列句子所運(yùn)用的修辭手法說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。 （ ） A.他們身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻）B.一捶起來就發(fā)狠了 ，忘情了，沒命了。（排比）C.當(dāng)年讀書，見古人形象歌聲的好處 ，有那“余音繞梁，三日不絕”的話，我總不懂。（比喻）D.強(qiáng)刺激

3、的河北梆子，這不就是我們自己土生土長的“滾石樂”嗎？（反問）5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報(bào)告。C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。D.開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。（三）填空：（10分）6.爸爸的花兒落了作者是 ，節(jié)選自 。7.口技一文選自清代張潮編選的 小說 。8.竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的是： ， 。9.今天，我們常用趙翼論詩中的” ， ”來形容每個(gè)時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出許多人物。10.木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終凱旋的詩句是 ， 。

4、（四）課外名著導(dǎo)讀（4分）童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 中的一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯 。這部小說的主人公是： ， 你最欣賞高爾基的名言是： 。（五）綜合性學(xué)習(xí)：（4分）我們在不知不覺中已悄然長大，在成長的過程中，會(huì)有揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自同學(xué)的交往為此，班級開展了如下活動(dòng)。活動(dòng)一：以一名小記者身份，采訪一下你周圍的人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。請你采訪前擬定好兩個(gè)采訪的問題，你會(huì)怎樣擬定呢？（2分）問題一： 問題二: 活動(dòng)二：感恩父母，體諒父母。請向你的父母發(fā)一條以“親情”為主題的短信來表達(dá)你對父母的感激之情。（50字以內(nèi)）（2分）我

5、的短信： 。二現(xiàn)代文閱讀（33分） （一）（16分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚攏在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩只櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去

6、了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。18.第段中的“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？（3分） 19.請從第一段中找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞（至少4個(gè)），它們對于刻畫這群少年朋友起到怎樣的作用？（3分） 20.第段中的畫線句用了什么描寫手法？這句話的作用是什么（4分） 21.第、段中，作者從那些感官角度來寫景的？（4分） 22.用四個(gè)字或一句簡短的話，概括這三段內(nèi)容。（2分） （二）（17分）

7、盛夏，是瓜熟蒂落的時(shí)節(jié)。 巴掌大的菜園里，薈萃著各種各樣的瓜，像一個(gè)小小的瓜展。東角一蓬南瓜，微如乒乓，大似皮球;南側(cè)一地冬瓜，風(fēng)鈴似的搖出一串灰綠灰綠的“叮當(dāng)”；西面一地西瓜，淘氣地東躲一個(gè)，西藏一個(gè)；北面是一架絲瓜，頑皮地蕩著秋千。胖的豐腴，瘦的窈窕，個(gè)個(gè)都是那么招人憐愛。 苦瓜也不甘寂寞。先是藤一樹蔓一樹的，畏畏縮縮地綻出星星點(diǎn)點(diǎn)卑怯的小花。指甲大的小黃花朵兒，一點(diǎn)兒也不漂亮，更不敢招搖，連蜜蜂蝴蝶也難得光顧，花開得委屈也開得哀怨。 種瓜之初，本沒計(jì)劃種苦瓜。同院的人多出一棵苦瓜苗，給我，我就在瓜園隨便把它按到泥土里。 我對苦瓜素?zé)o好感。記得小時(shí)候，一個(gè)比我大的伙伴耍弄我，在我饑餓難耐時(shí)

8、，遞給我一只苦瓜，說這瓜好吃，我信以為真，一口咬下去，方知受騙。幼時(shí)得來的教訓(xùn)，想忘也忘不掉。 這棵苦瓜苗就像一個(gè)棄兒，自生自長，焉焉的，一副半死不活的樣子。然而，它卻努力地活了下來，也漸漸地長大。它似乎充滿敵意，一天比一天不規(guī)矩，或繞著南瓜藤胡攪，或在冬瓜架上蠻纏。我不得不把它綁在一根棍子上，約束它的行為。 它安分了?；亻_了，又默默地謝，結(jié)出一個(gè)個(gè)浸透著苦水的瓜來。 它實(shí)在太丑了，渾身疙疙瘩瘩的，像一張布滿豆疤或是燙傷的臉，使人難以面對。 苦瓜成熟了，扔了可惜；送人吧，實(shí)在又怕沒人要。我左右為難。后來聽人說，苦瓜解熱。我將信將疑，照著別人教的辦法，做了一盤苦瓜菜。心想，大不了扔掉，也就

9、浪費(fèi)點(diǎn)油鹽耽誤點(diǎn)功夫。 夾一條放進(jìn)嘴里，入口微苦，卻也還能下咽，膽子也就壯起來。再吃，苦味漸淡，香味漸在，還隱含著那么點(diǎn)兒特別的味兒，那是吃其他瓜所不曾有的全新感覺。吃過之后，還真感到心熱散去，清涼滋體。 從那以后，我對苦瓜漸漸產(chǎn)生了好感。再吃，就不僅不覺其苦，反而覺得唯有這苦，才獨(dú)特，才有性格，才刺激。品其苦，才能得其香，才別有一番滋味在心頭，才能領(lǐng)略到它的無窮韻味。 苦瓜，其實(shí)是很具內(nèi)涵的。難怪達(dá)爾文說：“自然一有機(jī)會(huì)就要撒謊的。”認(rèn)識自然如此，那么，認(rèn)識人，認(rèn)識社會(huì)呢？23.文章是寫“苦瓜”的，那么開頭為什么要寫“南瓜”“冬瓜”“西瓜”和“絲瓜”呢？（3分） 24.從全文看，“我”對苦瓜

10、的感情發(fā)生了怎樣的變化？（3分） 25.作者說：“苦瓜，其實(shí)是很具內(nèi)涵的”，你對這句話是怎樣理解的？（4分） 26.達(dá)爾文說：“自然一有機(jī)會(huì)就要撒謊的。”除了苦瓜，你還能再舉一個(gè)例子嗎？ 27.讀了這篇文章，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來認(rèn)識自然，認(rèn)識人，認(rèn)識社會(huì)呢？（4分） 三、文言文（16分）（一）傷仲永（8分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十

11、二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”28、 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）未嘗識書具 （ ） （2）指物作詩立就 （ ）（3）不能稱前時(shí)之聞 （ ） （4）稍稍賓客其父 （ ）29、下面各句加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A未嘗識書具 即書詩四句 B.復(fù)到舅家問焉 唧唧復(fù)唧唧 C愿為市鞍馬 東市買駿馬 D. 自是指物立就 安能辨我是雌雄30、翻譯下列句子（2分） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 31、作者為什么極力渲染方仲永幼時(shí)的天資？（2分） （二）利令智昏 齊人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。吏搏而

12、束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對吏曰：“殊不見人，徒見金耳?！?2、 解釋句中加點(diǎn)字。（2分）（1）清旦被衣冠 （2）攫而奪之 （3）殊不見人 （4）徒見金耳 33、下列句子中“之”的意思完全相同的兩項(xiàng)是（ ）（2分）A往鬻金者之所 B. 攫而奪之C吏搏而束縛之 D. 子攫人之金34、翻譯下列句子。（2分）吏搏而束縛之。 35、用最簡短的話回答這個(gè)齊國人為什么殊不見人，徒見金耳。（2分） 四、作文（40分）中學(xué)生的腦海中往往充滿奇思妙想，試以“我多想 ”為題，充分調(diào)動(dòng)自己的想象與聯(lián)想，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)好朋友”，“有個(gè)好老師”，“有自己的小天地”

13、，“快快長大”，“美夢成真”，“飛上月球”，“當(dāng)一名作家”等。（2）不少于500字。語文答題卷親愛的同學(xué)們： 又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地走進(jìn)考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。一、積累與運(yùn)用（31分）（一）書寫（3分）。 請你在答題中努力做到書寫正確、工整，卷面整潔。閱卷者將根據(jù)書寫及卷面情況給你記分。（二）選擇 （10分）。 、 、 、 、 。（三）填空：（10分）。6. ， 。7. ， 。8. ， 。9. ， 。10. ， 。（四）課外名著導(dǎo)讀（4分）11. 、12. 、13. 、14.名言是： 。(五)綜合性學(xué)

14、習(xí)：（4分）活動(dòng)一：（2分）15.問題一： 16.問題二： 活動(dòng)二：（2分）17.我的短信： 二、現(xiàn)代文(33分）（一）：(16分）18. （3分）19. (3分）20. （4分）21. （4分)22. (2分）（二）：（17分）23. （3分）24. （3分）25. （4分）26. （3分）27. （4分)三、文言文（16分）（一)傷仲永（8分）28. 、 、 、 （2分）29.（ ）（2分）30.翻譯句子 （2分）31. （2分）（二）利令智昏32. 、 、 、 （2分）33.（ ）（2分）34.翻譯句子(2分） 35. （2分）四、作文（40分）中學(xué)生的腦海中往往充滿奇思妙想，試以“我多

15、想 ”為題，充分調(diào)動(dòng)自己的想象與聯(lián)想，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)好朋友”，“有個(gè)好老師”，“有自己的小天地”，“快快長大”，“美夢成真”，“飛上月球”，“當(dāng)一名作家”等（2）不少于500字。語文參考答案（七.下）一、積累與運(yùn)用（31分）（一）書寫（3分）。 請你在答題中努力做到書寫正確、工整，卷面整潔。閱卷者將根據(jù)書寫及卷面情況給你記分。（二）選擇 （10分）。 B 、 C 、 D 、 C 、 D 。（三）填空：（10分）。6. 林海音 ， 城南舊事 。7. 筆記 ， 虞初新志秋聲詩自序 。8. 深林人不知 ， 明月來相照 。9. 江山代有才人出 ， 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 。

16、10. 將軍百戰(zhàn)死 ， 壯士十年歸 。（四）課外名著導(dǎo)讀（4分）11. 自傳體 、12. 俄羅斯下層人民的生活狀況 、13. 阿廖沙 、14.名言是： 。(五)綜合性學(xué)習(xí)：（4分）活動(dòng)一：（2分）15.問題一： 酌情給分 16.問題二： 酌情給分 活動(dòng)二：（2分）17.我的短信： 酌情給分 二、現(xiàn)代文(33分）（一）：(16分）18. “輕松”和“舒展”，表現(xiàn)了“我”的歡喜輕快的心情。 （3分）19. 拔、點(diǎn)、磕、退、上、架?？坍嬃诉@群少年朋友駕船時(shí)熟練敏捷、勤勞能干的特點(diǎn)和去看戲的愉快心情。 (3分）20.側(cè)面描寫。寫船行之快，襯托出“我”想看戲的急切心情。 （4分）21.嗅覺、觸覺、視覺、聽覺。 （4分)22.月夜行船，或月夜行船去看戲。 (2分）（二）：（17分）23. 以南瓜、冬瓜、西瓜和絲瓜的招人憐愛，反襯苦瓜的受冷落。 （3分）24. 從“素?zé)o好感”到“漸漸產(chǎn)生好感”。 （3分）25. 苦瓜貌丑味苦，然細(xì)品卻有一股特別的味兒，且能解毒，清涼滋體。 （4分）26. 如落花生，外表雖不好看，卻很有用。 （3分）27.