2018蘇教版九年級語文下冊藤野先生知識點整理

1、2018蘇教版九年級語文下冊藤野先生知識點整理五藤野先生【爛熳（n）】：顏色鮮艷。通常寫作“爛漫”?！揪p（fi）紅】：鮮紅。注意緋，讀fi，不讀fi?！居凸饪设b】：頭發(fā)擦油，梳得很光亮，可以當(dāng)鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里作動詞用?！景l(fā)髻（）】：把頭發(fā)綰成結(jié)，盤在腦后或頭頂兩側(cè)的發(fā)式?！緲?biāo)致】：形容容貌秀麗，姿態(tài)優(yōu)美，本文是反語，用來諷刺?！揪ā浚荷钊氲亓私?，熟練地掌握。例：他詩，詞，賦無不精通。近義詞：熟習(xí)反義詞：生疏【驛站】：古代在驛道上設(shè)置的供傳遞的人以及來往的官員中途休息，住宿的地方?，F(xiàn)在也指中途轉(zhuǎn)車或休息的地方?！究退馈浚核涝谒l(xiāng)異國?！纠Α浚簞×?，嚴(yán)重?，F(xiàn)在一般寫作“厲害”。辨析

2、：利害厲害區(qū)別在于：（1）詞性不同：“利害”是名詞，“厲害”是形容詞；（2）詞意不同：“利害”表示利益和害處。例：這事的利害得失，他應(yīng)該清楚?！皡柡Α北硎緞×?，嚴(yán)重。例：他的病一天比一天厲害?！疚镆韵橘F】：物品由于稀少而顯得珍貴?！跋！蓖跋　?；以，因為，由于?！久榔涿唬╱）】：故意為它起一個美好的名稱叫做（含貶義）。例：明明是侵略，卻美其名曰援助?！緝?yōu)待】：優(yōu)厚的待遇?！揪尤弧浚罕硎境龊跻饬?。相當(dāng)于“竟然”?！熬尤弧笨梢杂迷谥髡Z前面。例：這么大的聲音，居然你會沒有聽見?！熬尤弧币部梢杂迷谥髡Z后，謂語前。：他以前連想也沒想到過，現(xiàn)在居然成為事實了。近義詞：竟然。【相宜】：適宜，合適。例：你

3、代表大家去反映情況最相宜。近義詞：適宜?！揪€裝】：書記裝訂法的一種。裝訂的線落在書的外面，是我國傳統(tǒng)的裝訂法?！痉獭浚赫赵鏄幼讨赜?，圖畫等。（多指不是原出版者重刻的。）【譯本】：翻譯或另一種文字的本子?！竞濐潱▃hn）】：冷得有點發(fā)抖的樣子，也兼有寒酸的意思。注意：顫，讀zhn，不讀hn。反義詞：暖洋洋暖融融?！久撀浚哼z漏，漏電。例：這一頁脫漏了一行文字?！疽謸P】：（聲音等）高低起伏。【裹腳】：我國舊時統(tǒng)治階級造成的一種摧殘婦女身體的陋習(xí)。把女孩子的腳用長布條緊緊地纏住，使腳骨變形，纖小，以為美觀。也叫“纏足”?！净ǎ┬巍浚罕颈扔魇挛镏胁徽５那闆r。愿意是生物體某部分發(fā)育不正常

4、的形態(tài)。例：他們家有一直畸形的小貓，只有三條腿?！靖墒隆浚涸谀巢块T中專門負(fù)責(zé)某項具體事物的人員?！具m值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上?！緫嵢弧浚盒稳輾鈶嵃l(fā)怒的樣子。近義詞：忿然反義詞：欣然【漏泄】：即“泄露”，不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。近義詞：漏密【無聊】：本指魯迅當(dāng)時生活潦倒，遭受排擠的處境。原意是由于清閉而感到空虛煩悶。例：由于連日下雨出不了門，沒事可干，心中總是覺得有些無聊?！窘陶d（hu）】：教條，誘導(dǎo)。注意：誨，讀hu，不讀hu?！敖陶d”限用于長輩對晚輩，上級對下級。近義詞：教導(dǎo)，教育，教訓(xùn)辨析：教誨教導(dǎo)這兩個詞都是動詞，都有啟迪，開導(dǎo)的意思，都限于長輩對晚輩，上級對下級。主要區(qū)別在于：“教誨”一般只用于書面語，比“教導(dǎo)”更帶有親切，莊重的感情色彩。“教誨“使用范圍較狹窄。經(jīng)?；钣脼槊~。例：先生諄諄教誨我們要做個正直的人。你給予我的真誠教誨，我將終生難忘?！敖虒?dǎo)”所帶的感情色彩沒有“教誨”那么親切莊重，可用于書面語也可用語口頭語，使用的范圍相對較寬。例：老校長常教導(dǎo)我們要永遠(yuǎn)保持年輕人的朝氣和熱情。媽媽的教導(dǎo)使我心中豁然開朗?！捐茫ǎo消息】：很長時間沒有一點消息。杳，遠(yuǎn)得不見蹤影?！酒常╬i）見】：一眼看見。瞥，很快地看一下。注意：瞥，讀pi，不讀pi。近義詞：