統(tǒng)編版五下《8、紅樓春趣》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課題名稱：五年級(jí)下冊(cè)第8 課紅樓春趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“恰、屜”等 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。默讀課文，能大致了解故事的內(nèi)容，并能說出對(duì)寶玉的印象。初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，激發(fā)閱讀古典名著的興趣。課時(shí)安排：課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，品讀重點(diǎn)語句，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象.品味本文語言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說的技巧，激發(fā)閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。在拓展閱讀中，進(jìn)一步了解“放風(fēng)箏”，感受民俗文化的傳承。學(xué)習(xí)過程：一、談紅樓夢(mèng)，導(dǎo)入課題談話：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。曹雪芹在紅樓夢(mèng)的第一回里這樣說。是啊，幾百年來，有多少人在探索著紅樓夢(mèng)的秘密，可是，有誰能了解其中的滋

2、味呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)紅樓春趣，去了解寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。出示課題：紅樓春趣二、再讀故事，感受春趣讀第 1 自然段，思考：大觀園內(nèi)眾人放風(fēng)箏的起因是什么？出示： 一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（ 1）從“眾人嚇了一跳”你感受到什么？（2）思考：這句話有什么作用？（開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源作鋪墊，引出下文。）出示： 紫鵑笑道： “難道天下沒有一樣的風(fēng)箏， 單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！?）從紫鵑的話中你又讀懂了什么？（紫鵑想把風(fēng)箏據(jù)為己有。）（ 2）指導(dǎo)朗讀，根據(jù)自己的理解讀好

3、人物語氣。出示： 探春笑道： “紫鵑也太小器， 你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！保?1）從探春的話中你了解到什么？（了解到放風(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗。）（ 2）從黛玉的話中你又感受到什么？（黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風(fēng)箏放晦氣。）（ 3）補(bǔ)充“放晦氣”的風(fēng)俗。（ 4）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。自由讀 2-5 自然段，說說自己從放風(fēng)箏的過程中了解到什么？感受到什么？出示： 丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起矍子來。你從眾人忙亂地準(zhǔn)備放風(fēng)箏的

4、工具，體會(huì)到了什么？出示：那風(fēng)箏都飄飄齦齦隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了。）“飄飄戳ar是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個(gè)詞語換成別的近義詞好不好？ “飄飄戳ar在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖蕩蕩、 搖搖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等?！帮h飄戳ar寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其 他詞語不能表達(dá)出這樣的意思。（ 2） “雞蛋”“黑星兒”描寫了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？ （“雞 蛋”“黑星兒”描寫了越飛越高、越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏的形狀。因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，看到的形狀很快發(fā)生了變化變小、變模糊。）（ 3）這

5、段話中描寫時(shí)間變化的詞語有哪些？（“一時(shí)”“展眼”、“一會(huì)兒”）從這些表示時(shí)間變化的詞語中你了解到了什么？（風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失。）出示： 眾人仰面說道：“有趣，有趣！”放風(fēng)箏這一場(chǎng)景的描寫把故事推向高潮。與題目紅樓春趣呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。三、品讀人物，感受形象1. 在放風(fēng)箏的過程中，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，分析文中主要人物寶玉 的形象，請(qǐng)你找找文中對(duì)寶玉的描寫。出示：寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！?丫頭去了，同了幾個(gè)人，扛了一個(gè)美人并矍子來， 回說： “襲姑娘說： 昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷。寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”從寶玉的言行上可以看出他是一個(gè)怎樣的人？出示 : 寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”說一說從這里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？遷移運(yùn)用：請(qǐng)你用這樣的方法來分析紅樓夢(mèng)中的另一個(gè)主要人物林黛玉的形象吧！四、閱讀鏈接，對(duì)比閱讀自主閱讀林庚的風(fēng)箏，思考：文章圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？說說哪些場(chǎng)