湖北省襄陽市2021年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷A卷

1、第 頁共10頁第 #頁共10頁湖北省襄陽市2021年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷A卷姓名:班級:成績:一、選擇題（共7題；共14分）（2分）找出多音字組詞全都正確的一項(xiàng)（）A.?。簊hOng省悟xlng歸省B .嚇：xid嚇唬h恐嚇C.薄：bdo薄脆b6稀薄D.模：mU模式模樣折：zh6打折shC折本纖：xidn化纖qidn纖細(xì)解：jid解放xid解數(shù)稱：chlng稱贊chdn稱職（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.謁見屹立甘之如飴B .紐扣既使誠惶誠恐C .潮汛空暇略勝一疇D .端詳船艙別出心栽（2分）（2019七上宣武期中）下列句子中劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.陽春三月，微風(fēng)還

2、帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠(yuǎn)方的 早春客人。B .而對記者們咄咄逼人的追問，北約發(fā)言人先是閃爍其辭，繼而啞口無言，拂袖而去。C .這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。D.七十年來，我們美麗的祖國發(fā)生了翻來覆去的變化,（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B .在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C .為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。D .我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的

3、問題的情景。（2分）（2017 廣豐模擬）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息.而且連本錢都會(huì)喪失殆盡而是要通過彼此的積累加重其分量這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷 春風(fēng)A . B .C .D .（2分）（2017七下龍華期中）下面句子中有關(guān)說法不正確的一項(xiàng)是（）A.文言中表示“你”的稱謂有很多，有些稱謂中透著敬意，如“足下”“陛下”，而汝亦知射乎”“爾安 敢輕吾射”中的“汝” “爾”則透出對人的輕視，顯出說話者的自大心理。B.資治通鑒

4、是司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代一千多年的歷史，該書“鑒于往 事，有資于治道”對統(tǒng)治者有很強(qiáng)的借鑒意義，所以定名為資治通鑒。C . “我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的上地” 一句話中運(yùn)用了排比和擬人修辭。D . “唐宋八大家”是指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，他們在散 文創(chuàng)作上主張學(xué)習(xí)先秦散文，重視文章內(nèi)容，反對過分追求形式。歐陽修的賣油翁，就是秉承這一主張而創(chuàng)作 的優(yōu)秀作品。（2分）下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A .夫/戰(zhàn)，勇氣也B .今齊地方/千里，百二十/城C .先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂D .何處/望神州？滿眼風(fēng)光/北固樓二

5、、句子默寫（共1題；共10分）（10分）（2017九上徐州月考）古詩詞默寫（1）過盡千帆皆不是， （溫庭筠望江南）（2）塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹漁家傲秋思）（3）李清照武陵春中寫愁的詩句是源，0（4）觀刈麥中最能體現(xiàn)勞動(dòng)人民辛苦勞動(dòng)場景的句子是, 0（5）更深月色半人家， （劉方平月夜）,人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）,只有香如故。（陸游卜算子詠梅）三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）（10分）閱讀材料，回答問題材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也 異軍突起，因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快

6、捷的學(xué)習(xí)方式。第2頁共10頁第 頁共10頁第 頁共10頁材料二：“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字， 就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案：作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對著 題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)塔 方式。（1）請用簡潔的語言概括上而三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（一）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活

7、動(dòng)，請 你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）（7分）（2018 懷化）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。洵家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下而對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。B .詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。C . “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D . “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山

8、峻嶺。（2）這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主，全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五、文言文閱讀（共1題；共22分）（22分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。（甲）錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：”未布瓦，上輕, 故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳, 但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如臟篋，人履其板，六 幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。（乙）開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人 怪而問之，浩曰：“京

9、師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。”其用心之精蓋如此。國朝（宋朝）以來， 木工一人而已，至今木工皆以預(yù)都料為法。有木經(jīng)三卷行于世。世傳浩惟一女，年十余歲，每臥，則交手于胸 為結(jié)構(gòu)狀，如此越年，撰成木經(jīng)三卷，今行于世者是 也。（歐陽修預(yù)浩父女）解釋下列句中劃線詞的意思。方兩三級但逐層布板訖貽以金釵而制度甚精請選擇與“密使其妻見喻皓之妻”中的“之”意思相同的句子()A .至之市B .從其所契者入水求之C .心之所向D .故時(shí)有物外之趣翻譯句子。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如肱篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。請用文中原話回答：匠師以為塔動(dòng)原因是喻

10、皓指點(diǎn)的定塔方法是一個(gè)，笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)？你從本文中得到什么啟示？六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共35分)(20分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。母親的秘密母親在28歲上便做了寡婦。當(dāng)母親趕去青島辦了喪事回來后，外祖母也從天津趕來，她見了母親第一句話便 說：“收拾收拾，帶了孩子回天津家里去住吧?！蹦赣H雖然痛哭著撲向外祖母的懷里，卻搖著頭說：“不，我們就 這么過著，只當(dāng)他還沒有回來?！奔热粵Q定帶我和弟弟留在北平，母親仿佛是從一陣狂風(fēng)中回來，風(fēng)住了，拍拍身上的塵土。我們的生活，很快 在她的節(jié)哀之下，恢復(fù)了正常。晚上的燈下，我們并沒有因?yàn)槭ジ赣H而感到寂寞或空虛。母親沒有變，碰到弟弟頑皮時(shí)，母親

11、還是那么斜起 頭，鼓著嘴，裝出生氣的樣子對弟弟說：“要是你爸爸在，一定會(huì)打手心的?！备郧俺Ｕf“要是你爸爸回來， 一定會(huì)打手心”時(shí)一模一樣。就這樣，三年過去了。三年后的一個(gè)春天，我們家里來了一位客人，普普通通，像其他的客人一樣。母親客氣地、親切地招待著他， 這是母親一向的性格，這種性格也是受往日父親好客所影響的。更何況這位被我們稱為“韓叔”的客人，本是父親 大學(xué)時(shí)代的同學(xué)，又是母親中學(xué)時(shí)代的學(xué)長。有了這兩重關(guān)系，韓叔跟我們也確實(shí)比別的客人更熟悉些。他是從遠(yuǎn) 方回來的，得悉父親故去的消息，特地趕來探望我們。不久，他調(diào)職到北平，我們有了更多的交往。一個(gè)夏夜，燥熱，我被鉆進(jìn)蚊帳的蚊蟲所襲擾，醒來了

12、。這時(shí)我聽見了什么聲音，揉開睡眼，隔著紗帳向外看 去，我被那暗黃燈下的兩個(gè)人影嚇愣住了，我屏息著。我看見母親在抽泣，彎過手臂來摟著母親的，是韓叔。母親 在抑制不住的哭聲中，斷斷續(xù)續(xù)地說著：“不，我有孩子，我不愿再”“是怕我待孩子不好嗎？ ”是韓叔的聲 音。過了一會(huì)兒，母親停止了哭泣，她從韓叔的臂彎里躲出來：“不，我想過許久了，你還是另外”這次，母 親的話中沒有哭音。我說不出當(dāng)時(shí)的心情一一是恐懼？是厭惡？是憂傷？都有的。這是從來沒有過的情緒，它使我久久不眠，我在 孩提時(shí)代，第一次嘗到失眠的痛苦。我輕輕地轉(zhuǎn)身向著墻，在恐懼、厭惡、憂傷的情緒交織下，靜聽母親把韓叔送 走，回來后脫衣、熄燈、上床、飲泣

13、。最后我也在枕上留下一片潮濕，才不安地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。第二天早上我醒來時(shí)，看見對而床上的母親竟意外地遲遲未起，她臉向里對我說：“小荷，媽媽頭疼，你從抽 屜里拿錢帶弟弟去買燒餅吃吧?！蔽覜]有回答，在昨夜的那些復(fù)雜的心情上，仿佛又加了一層莫名的憤怒。我記得那一整天上課我都沒有注意聽講，我仔細(xì)研究母親那夜的話，先是覺得很安心，過后又被一陣恐懼包圍， 我怕的是母親有被韓叔奪去的危險(xiǎn)。我雖知道韓叔是好人，可是仍有一種除了父親以外，不應(yīng)當(dāng)有人闖進(jìn)我們生活 的感覺。放學(xué)回家，我第一眼注意的是母親的神情，她如往日一樣照管我們，這使我的憤怒稍減。我雖未怒形于色，但 心情卻在不斷地轉(zhuǎn)變，忽喜、忽怒，忽憂、忽慰，如一鍋滾

14、開的水，冒著無數(shù)的水泡。當(dāng)日的心情是如此可憐可笑。母親和韓叔的事情，好像隨時(shí)都有爆發(fā)的可能，這件心事常使我夜半在避夢中驚醒。在黑暗中，我害怕地顫聲 喊著：“媽一一”聽她在深睡中夢吃般地答應(yīng)，才放心了。其實(shí)，一切都是多慮的。我從母親的行動(dòng)、言語、神色中去搜尋可怕的證據(jù)，卻從沒有發(fā)現(xiàn)。就像從來沒有發(fā) 生過什么事情，母親是如此寧靜。一直到兩個(gè)月以后，韓叔離開北平，他被調(diào)回上海去了。再過半年，傳來一個(gè)喜訊一一韓叔要結(jié)婚了。母親把 那張粉紅色的喜帖拿給我看，并且問我：“小荷，咱們送什么禮物給韓叔呢？”這時(shí)，一顆久被箍緊的心一下子松弛了，愉快和許久以來不原諒母親的歉疚，兩種突發(fā)的感覺糅在一起。我跑 回房里

15、，先抹去流下的汨水，然后拉開抽屜，拿出母親給我們儲(chǔ)蓄的銀行存折，懷著復(fù)雜的感情，送到母親的面前。第5頁共10頁第 頁共10頁第 頁共10頁母親對于我的舉動(dòng)莫名其妙，她接過存折，用懷疑的眼光看我。我快樂地說：“媽，把存折上的錢全部取出來 給韓叔買禮物吧?！?“傻孩子?！蹦赣H也大笑，她用柔軟的手捏捏我的嘴巴。她不會(huì)了解她的女兒啊。這是15年 前的往事了，從那以后，我們寧靜地度過了許多年。間或我們也聽到一些關(guān)于韓叔的消息，我留神母親的情態(tài)，她 安詳極了。母親的老朋友們都羨慕她有一對好兒女，唯有我自己知道，我們能夠在完整無缺的母愛中成長，是靠了母親曾 經(jīng)犧牲過一些什么才得到的。閱讀全文，用簡潔的語言概

16、括“母親的秘密”是什么？下列句子富有表現(xiàn)力，含義豐富，請加以賞析。既然決定帶我和弟弟留在北平，母親仿佛是從一陣狂風(fēng)中回來，風(fēng)住了，拍拍身上的塵上。忽喜、忽怒，忽憂、忽慰，如一鍋滾開的水，冒著無數(shù)的水泡。從全文來看，你覺得文中的母親是怎樣的一個(gè)人？有人認(rèn)為，再組建家庭會(huì)對孩子的成長造成一定影響；也有人認(rèn)為，關(guān)愛父母的情感生活，為父母重新組建家 庭是兒女們的盡孝之道。對此你怎么看待，請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?(15分)閱讀下文，完成文后各題。誰感動(dòng)了誰鄧偉貓?jiān)谧≡禾幍臉翘菘?，已?jīng)是第四天了。每天他“潛入”進(jìn)來，“潛逃”出去。如果讓護(hù)士發(fā)現(xiàn)，又會(huì)說, 走走走！石魯病這么重，連他的家屬來都是有規(guī)定時(shí)間的

17、。他已經(jīng)偵察到陜西省美協(xié)的一個(gè)小伙子天天在病房里護(hù)理石魯，只要這小伙子哪天下樓來，鄧偉就可以從他那 兒打破缺口。可是能行嗎？你鄧偉和石魯非親非故，互不認(rèn)識么！鄧偉甚至也不是美術(shù)界人士，而是北京電影學(xué)院 攝影系的一個(gè)學(xué)生。當(dāng)時(shí)正好放暑假。他一聽石魯在西安病重，立刻自費(fèi)來到西安，輪流住在幾個(gè)同學(xué)家里，他一 定要見到石魯！美協(xié)那小伙子下樓了！鄧偉的心狂跳了起來，好像下樓的不是那小伙子而是石魯。小伙子到底被鄧偉打動(dòng)了。 不過，你還是再等一會(huì)兒，等石魯精神好一些的時(shí)候。鄧偉正是被石魯?shù)木裾鞣?。石魯把西洋畫的?gòu)圖、透視、明暗等表現(xiàn)方法融進(jìn)他的國畫，染天染地，雄健 渾厚。1961年他的畫在京展出，立刻轟

18、動(dòng)，被稱為“長安畫派”。他又寫詩作賦，寫劇本著書，他才氣磅礴，畫家 吳冠中說：“提起石魯，我立即想到氣勢磅礴這幾個(gè)字?！奔词灌噦プ叩绞斈羌澎o的病房前，鄧偉依然感覺到從門縫里溢出的磅礴的氣勢。當(dāng)鄧偉拔腿從北京趕來的時(shí)候,那么決斷?，F(xiàn)在終于可以看望他貓了四天才得以見到的人物時(shí)，他又激動(dòng)得不 能自己，他下意識地從病房的小玻璃窗上先看一眼石魯。這樣，情緒好有個(gè)過渡。但是，當(dāng)他把臉貼在玻璃窗上的 時(shí)候，他的情緒好像叭的一聲中斷了，好像是叭的一下把情緒的開關(guān)拔了。他看見的是一個(gè)己經(jīng)抽縮成只有一米多點(diǎn)兒長的人體。哦！氣勢磅礴的石魯??！不過這個(gè)一米多點(diǎn)兒長的人體還能說話?！拔覒?yīng)該感激你?！笔斦f。因?yàn)猷噦ナ?/p>

19、自費(fèi)趕來要給他照相，要把 他的精神氣質(zhì)留下來?！安?，”鄧偉說，“是你的作品，你的為人感動(dòng)了我。”鄧偉打破了攝影的常規(guī)，把焦點(diǎn)對在石魯稍遠(yuǎn)的左眼上，在醫(yī)院禁止用閃光燈的情況下，把一個(gè)垂死的老人頭 像，照得蒼勁深沉，氣勢不凡。當(dāng)這幅照片在人才雜志的封二上發(fā)表時(shí)，吳冠中附上一篇短文，題目是：誰 感動(dòng)了誰？（1）選文寫了哪位文化名人?他是哪方面的專家？（2）選文小標(biāo)題為誰感動(dòng)了誰，到底是“誰”感動(dòng)了 “誰” ？為什么？（3）細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用能為文章增添文學(xué)趣味（即文學(xué)性）。請舉例說明。七、命題作文（共1題；共5分）（5分）以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：除詩歌外，文體不限：不少于600字：

20、凡涉及真實(shí)的人名、校名、地 名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替：不得抄襲。（1）當(dāng)我們記起某種感情時(shí)，回憶的篩子就在意識的深海里打撈起一縷一縷目光，于是我們憶起了目光后面 的某一雙眼睛，溫柔的、潮濕的，或熱烈的。當(dāng)我們記起某些往事時(shí)，未必能摸索到具體的場景和情節(jié)，事件已經(jīng)淡成云霧，但是，隱約在事件上空的那些 目光，往往如同閃電，已經(jīng)扎根在過去的夜幕上。當(dāng)我們記起某個(gè)思想時(shí)，總是在一個(gè)眨眼的瞬間。一眨眼，突然眼前亮了起來，心中的某個(gè)角落亮了，精神的 某個(gè)房間亮了，于是我們重新進(jìn)入這個(gè)思想，并被這個(gè)思想照亮。我們的一生，積攢了一些目光，溫暖著、影響著、改變著我們請把“的目光” 一題補(bǔ)充完整后，

21、按要求作文。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目作文。蘆葦與橡樹蘆葦與橡樹為他們的耐力、力量和冷靜爭吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。橡樹指責(zé)蘆葦說他沒有力量，無論哪方的風(fēng) 都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒有回答。過了一會(huì)兒，一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹了過來，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰倒，幸免于連 根拔起。而橡樹卻硬迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。參考答案一、選擇題（共7題；共14分）1-1、C2-1. A3-1. B4-1、A5-1, B6-1. B77、B二、句子默寫（共1題；共10分）【第1空】景暉脈脈水悠悠8一1、【第2空】腸斷白頻洲【第1空】衡陽雁去襁總【第1空】只恐雙醐陽舟8一3、【第2空】蔻不好多愁【第1空

22、】足蒸縣士氣【第2空鄢炎充t【第1空】儲(chǔ)干南斗斜8一6、【第1空】雞仔店月【第1空】零落成泥碾作塵三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）9.1、作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學(xué)生青株（崩.它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式.）.9-2、利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有舒卜充；可以呈現(xiàn)同一篁的不同解題 方能弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨(dú)立思考問題,會(huì)產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學(xué)生,“搜作 業(yè)-就變成了純杵的“抄答集”.13-2第 頁共10頁第 頁共10頁四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）10-1, B10-2、上片側(cè)重描寫；

23、下片AS重抒情.表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)準(zhǔn)成（壯志是酬）的哀傷，有隆清悲涼之后,也含蓄it睦達(dá)了他對 朝廷腐朽、欽翳，不修武備、不重邊功的憤遇之情.五、文言文閱讀（共1題；共22分）11一1、才贈(zèng)給構(gòu) 11-2, D11-3、因?yàn)榇蚶瘟四景澹舷赂泳嗍?，上、下、左、右、前、后六面互相邇接就像只箱?人踩在用雎板上，上下及四圈板 壁互相支譚，（塔）當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng).京城地勢平垣無山,而多刮西;I網(wǎng)，（風(fēng)）砍之（塔）不用一百年，（塔）自然就正過來了.布瓦，上較.1-4、逐層布板訖,便實(shí)釘之.11-5、喻造的“笑”,一方面透盍出他對匠師無能的疑笑，品一方面也透意出他詡甌法塔動(dòng),這個(gè)問緘有成竹，舉重若羥.啟示：著向聶要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)；一個(gè)人的知識水平的認(rèn)識能力高低，決定著他對事物判斷的正確與否.六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共35分）12-1、父親去世之后,母親為了 1及孩子的情鄢，睛中拒絕了與韓叔的結(jié)合，獨(dú)自維護(hù)寧靜的生活，把我們養(yǎng)尢12-2、運(yùn)用比喻,生動(dòng)形令她寫出了母親在父親逝世后,很快哀，帶著子女留在北平如常生活,體現(xiàn)了她所經(jīng)歷的悲傷和堅(jiān)強(qiáng).運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了我暗中知道母東拒共叔之后,害怕失去母親的擔(dān)憂、對母親的憤怒，看到筆京如常照顧我們 后的欣蜥陵電r各種庭情交織在 T 的匿雜尊受.12-3、母親是f堅(jiān)朝立、溫和好客, 關(guān)舞子女、有括牲精