氣候資源的教案

1、氣候資源一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1知道氣候資源的概念。2知道氣候資源與其它自然資源的異同點(diǎn)。3理解氣候資源的開(kāi)發(fā)利用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1通過(guò)讀“中國(guó)太陽(yáng)能利用分布區(qū)”圖，分析理解我國(guó)太陽(yáng)能資源分布不均的特點(diǎn)。2應(yīng)用“我國(guó)大中小型風(fēng)力機(jī)可能安裝地區(qū)的分布”圖，分析風(fēng)力資源地區(qū)分布的差異。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)對(duì)“氣候資源開(kāi)發(fā)利用”的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生樹(shù)立合理開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)氣候資源的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1重點(diǎn)氣候資源的開(kāi)發(fā)利用。2難點(diǎn)風(fēng)與城市規(guī)劃的關(guān)系。3疑點(diǎn)為什么我國(guó)太陽(yáng)能、風(fēng)能的地區(qū)分布不均？4解決辦法（ 1）在講“氣候資源的開(kāi)發(fā)利用”時(shí)，可采用讀書

2、自學(xué)、回答問(wèn)題的方式來(lái)學(xué)習(xí)。（2）在講“風(fēng)與城市規(guī)劃的關(guān)系”時(shí)，可采用讀書、讀圖分析的方法來(lái)認(rèn)識(shí)城市規(guī)劃的原則和注意事項(xiàng)。三、課時(shí)安排1.5 課時(shí)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1可采用學(xué)生討論、自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)氣候資源的開(kāi)發(fā)利用。2可采用讀圖分析法，讓學(xué)生理解氣候資源對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響及兩者的聯(lián)系。五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（ 1）知道氣候資源廣泛利用的領(lǐng)域。（2）知道影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要?dú)夂蛞c(diǎn)。（3）理解建立生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)是合理利用氣候資源的重要方式。（4）知道太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用方式。（5）知道我國(guó)太陽(yáng)能豐富區(qū)和風(fēng)能豐富區(qū)。（6）理解風(fēng)對(duì)城市規(guī)劃的影響。（7）理解氣候資源對(duì)交通建

3、設(shè)的影響。2能力目標(biāo)讀“南昌市風(fēng)玫瑰圖”， 幫助學(xué)生分析當(dāng)?shù)氐氖⑿酗L(fēng)向及與城市工業(yè)企業(yè)和 居民區(qū)布局方位的關(guān)系。3德育目標(biāo)通過(guò)對(duì)氣候資源及開(kāi)發(fā)利用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。（二）整體感知在講氣候資源之前，可先讓同學(xué)看一段反映我國(guó)氣候資源特點(diǎn)的錄像，讓同學(xué)直觀地了解氣候資源對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)和生活的影響。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程教師 ：天氣和氣候是大氣環(huán)境的重要組成部分，但對(duì)人類的生產(chǎn)和生活卻有著重要的影響。自古以來(lái)人們就利用氣候資源中的氣溫、降水等氣候要素發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，現(xiàn)今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，氣候資源的開(kāi)發(fā)利用變得越來(lái)越重要，并已廣泛應(yīng)用于能源生產(chǎn)、城市建筑、交通建設(shè)等方

4、面，成為自然資源的重要組成部分。板書 ：一、氣候資源的概念和特點(diǎn)1概念：指可以為人類生產(chǎn)和生活提供原料或能源的氣候要素或氣候現(xiàn)象的總體。教師 ：目前，人類利用的氣候資源有太陽(yáng)輻射、熱量、降水和風(fēng)等。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的氣候要素和氣候現(xiàn)象具有了資源價(jià)值。板書 ： 2氣候資源與其它自然資源的異同點(diǎn)：（讓同學(xué)看書自學(xué)找答案，并回答。）板書 ：（1）相同點(diǎn)：能為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件；離不開(kāi)對(duì)其開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)條件和資本投入。（ 2）不同點(diǎn)：氣候資源具有普遍存在性、數(shù)值性、變率性、災(zāi)害性等特征。教師 ：由于氣候資源具有以上特征，因此在利用時(shí)就要充分了解各個(gè)氣候資

5、源的分布特征和地區(qū)差異，這樣才能更好地對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用。當(dāng)前， 幾乎所有的生產(chǎn)部門，都需要開(kāi)發(fā)利用氣候資源。其中， 利用氣候資源最為廣泛的是農(nóng)業(yè)、能源、建筑、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游、醫(yī)療等部門。板書 ：二、氣候資源的開(kāi)發(fā)利用1氣候資源與農(nóng)業(yè)問(wèn) ：氣候資源會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的哪些方面產(chǎn)生影響？影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候因素有什么？教師 ： 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候要素包括溫度和降水月年平均值、太陽(yáng)輻射量、降水量的季節(jié)分配等。這些氣候要素往往決定一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型、種植制度、生產(chǎn)潛力、布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展前景，以及農(nóng)、林、牧產(chǎn)品的質(zhì)量、數(shù)量和分布等。問(wèn) ：在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)候，如何利用當(dāng)?shù)氐臍夂蛸Y源安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？（學(xué)生看書

6、“作物熟制與氣候資源”一段，并討論填表。）板書 ：教師 ：現(xiàn)在隨著農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們廣泛采用溫室、大棚等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等，來(lái)合理充分地利用氣候資源，挖掘農(nóng)業(yè)氣候資源潛力，以建成高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)。（教師可為學(xué)生提供北京留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓學(xué)生分析這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)。）教師 ：這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合理地規(guī)劃了各種生產(chǎn)，農(nóng)田為牲畜提供飼料，牲畜為農(nóng)田提供糞肥；牲畜糞便、植物莖葉發(fā)酵腐爛產(chǎn)生沼氣，沼氣又為生產(chǎn)、生活提供能源。 “生態(tài)農(nóng)業(yè)”不僅合理地利用自然資源，有效地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，而且維持了自然界的生態(tài)環(huán)境。板書 ： 2氣候資源與能源教師 ：能源是指凡是能夠提供某種形式

7、能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)稱為能源。能源的種類很多，但由氣候要素產(chǎn)生的能有太陽(yáng)能、風(fēng)能，它們是目前新能源開(kāi)發(fā)利用的重要方面。板書 ：（1）太陽(yáng)能能量來(lái)源教師 ：太陽(yáng)中心溫度高達(dá)1500萬(wàn)度，主要物質(zhì)是氫和氦，其反應(yīng)變化以氫和氦的核聚變?yōu)橹鲗?dǎo)。當(dāng) 4 個(gè)氫核聚變成一個(gè)氦核后，發(fā)生了質(zhì)量虧損，虧損的質(zhì)量變成了能量釋放出來(lái)，這就是太陽(yáng)能的主要來(lái)源。太陽(yáng)每秒鐘向外輻射的能量為 3.8 1026焦。問(wèn)：太陽(yáng)能有哪些利用方式？（學(xué)生看書回答）師：有太陽(yáng)能熱利用和光電利用兩種方式。板書 ：太陽(yáng)能利用分布差異（看書“太陽(yáng)能利用分布圖”，回答以下問(wèn)題。）問(wèn)：1我國(guó)利用太陽(yáng)能地區(qū)分布有何差異？2為什么我國(guó)太陽(yáng)能豐

8、富區(qū)分布在西藏、青海等地區(qū)？這對(duì)這些地區(qū)開(kāi)展生產(chǎn)和生活有哪些好處？3為什么我國(guó)四川、貴州一帶太陽(yáng)能資源量較少？教師 ：太陽(yáng)能利用分布區(qū)共分四個(gè)地區(qū)：豐富區(qū)、較豐富區(qū)、可利用區(qū)、貧乏區(qū)。豐富區(qū)分布在西藏、青海一帶的原因是，這里海拔高，空氣稀薄，晴天多，如拉薩就有“日光城”之稱；再由于降水少，所以使這里太陽(yáng)年輻射總量在1700千瓦時(shí)每平方米以上。這里是我國(guó)主要的畜牧業(yè)區(qū)，地域遼闊、牧民居住分散，長(zhǎng)期以來(lái)用電非常不方便?，F(xiàn)在利用太陽(yáng)能發(fā)電，這對(duì)開(kāi)展農(nóng)業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)提供了便利條件。四川等地由于地形以盆地為主，再加上降水較多、空氣濕度較大，所以陰天較多，太陽(yáng)輻射量較少。（學(xué)生討論下段資料，分析太陽(yáng)能利用的

9、優(yōu)點(diǎn)。）資料 ：太陽(yáng)每秒鐘向外輻射的能量地球大約接納了其中的二十億分之一，相當(dāng)于 6 106千克標(biāo)準(zhǔn)煤所釋放的能量。根據(jù)恒星演化理論，太陽(yáng)按目前的質(zhì)量虧損速度，其穩(wěn)定時(shí)期可達(dá)100億年， 目前正處于穩(wěn)定而旺盛的中年期。太陽(yáng)能對(duì)環(huán)境無(wú)污染，利用過(guò)程中無(wú)“三廢”排放，當(dāng)之無(wú)愧地稱為“清潔能源”。板書 ：太陽(yáng)能利用的優(yōu)點(diǎn)：數(shù)量巨大、時(shí)間長(zhǎng)久、清潔能源。（學(xué)生討論下段資料，分析太陽(yáng)能利用的缺點(diǎn)。）資料 ：到達(dá)地球大氣上界的太陽(yáng)輻射值是1.9 卡厘米2分，而到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射值則為0.9 卡厘米2分。由于晝夜更替現(xiàn)象，黑夜期間不能直接利用太陽(yáng)能，地球上絕大多數(shù)地區(qū)不僅一年一半的時(shí)間處于“黑夜”之中，而且

10、還受大氣限制，嚴(yán)重限制了太陽(yáng)能的利用。太陽(yáng)輻射強(qiáng)度受太陽(yáng)高度角的直接影響，太陽(yáng)能的大小時(shí)刻有變化。板書 ：太陽(yáng)能利用的缺點(diǎn)：強(qiáng)度弱、不連續(xù)、不穩(wěn)定。教師 ：為克服太陽(yáng)能利用的缺點(diǎn)，人們采用聚焦方法來(lái)提高太陽(yáng)輻射的能流密度， 通過(guò)各種蓄能手段使太陽(yáng)能變間斷為連續(xù)、變不穩(wěn)定為穩(wěn)定。隨著太陽(yáng)能利用技術(shù)的不斷發(fā)展，太陽(yáng)能的利用會(huì)越來(lái)越被人們重視。板書 ：（2）風(fēng)能教師 ： 風(fēng)是綠色的可再生資源，只要有持續(xù)的風(fēng)的地方，就可以產(chǎn)生風(fēng)能，并且風(fēng)力越大，能量越多。我國(guó)是世界上風(fēng)能較為豐富的國(guó)家，全國(guó)可開(kāi)發(fā)利用的風(fēng)能資源約2.53 億千瓦。（看書回答問(wèn)題）問(wèn) ： 1風(fēng)能主要的利用方式？2我國(guó)哪些地區(qū)適宜建立風(fēng)電

11、場(chǎng)？教師 ：風(fēng)能利用主要有風(fēng)力發(fā)電、致熱、取暖等。我國(guó)東部沿海地區(qū)和西北、 西南部分地區(qū)適宜建立風(fēng)電場(chǎng)。其他地區(qū)由于各種原因風(fēng)力較弱，不適宜發(fā)展風(fēng)力電場(chǎng)。板書 ：3氣候資源與建筑教師 ：一地在進(jìn)行城市規(guī)劃或建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛸Y源，如光照、溫度、風(fēng)等。板書 ：（1）日照與街道方位（學(xué)生看書回答）問(wèn) ：為什么街道方位要與子午線成3060夾角？教師 ： 因?yàn)闁|西和南北方向的街道，兩旁建筑物中會(huì)有一邊光照條件較差。為了保證居民區(qū)街道兩側(cè)所有建筑物都有較好的日照條件，城鎮(zhèn)街道宜采取南北和東西方向的中間方位，即使街道與子午線成3060夾角。板書 ：（2）風(fēng)與城市規(guī)劃：（學(xué)生看書回答）問(wèn) ：

12、一般工廠區(qū)應(yīng)建在風(fēng)的上風(fēng)處還是下風(fēng)處？在季風(fēng)區(qū)工廠區(qū)應(yīng)建在什么方位？教師 ：一般工廠區(qū)應(yīng)建在風(fēng)的，在季風(fēng)區(qū)工廠區(qū)應(yīng)建在當(dāng)?shù)刈钚★L(fēng)頻的風(fēng)向的上風(fēng)向。57 頁(yè)“南昌市風(fēng)玫瑰圖”，做“活動(dòng)”的第二題。）教師 ：居民區(qū)應(yīng)布局在西北西的方位，工業(yè)企業(yè)應(yīng)布局在東南東的方位。板書 ： 4氣候資源與交通教師 ：海陸空交通運(yùn)輸常需要穿越不同的氣候區(qū)，應(yīng)盡量避開(kāi)氣候?yàn)?zāi)害，才能保證運(yùn)行的安全和較大的經(jīng)濟(jì)效益。（看書回答）問(wèn) ：公路設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？橋梁設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？航空機(jī)場(chǎng)應(yīng)布局在什么地方？教師 ：公路設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)應(yīng)注意沿線的暴雨及泥石流、大風(fēng)等出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度，以及凍土、積雪的深度等。橋梁

13、設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)應(yīng)注意當(dāng)?shù)乇┯陱?qiáng)度。機(jī)場(chǎng)應(yīng)布局在距城市較遠(yuǎn)、地勢(shì)較高的地方。板書 ： 5氣候資源與旅游教師 ： 現(xiàn)在許多過(guò)去沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用的氣候要素或氣候現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷氋F的資源加以利用，如吉林市松花江沿岸的霧凇、哈爾濱利用冬季嚴(yán)寒發(fā)展起來(lái)的冰雕藝術(shù)等都成為了旅游資源。教師 ：由于氣候資源的數(shù)量是有限的，因此，合理開(kāi)發(fā)利用氣候資源，保護(hù)氣候資源，已成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。（四）總結(jié)、擴(kuò)展當(dāng)今農(nóng)業(yè)、工業(yè)、 第三產(chǎn)業(yè)都需要開(kāi)發(fā)利用氣候資源，相信隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，會(huì)有更多的氣候資源用生產(chǎn)建設(shè)和人民生活。六、布置作業(yè)1分析家鄉(xiāng)利用太陽(yáng)能的前景。2調(diào)查家鄉(xiāng)所在地0以上的積溫值和年降水量值，分析

14、當(dāng)?shù)氐淖魑锸熘坪妥魑锎钆涫欠癯浞掷昧藲夂蛸Y源。七、板書設(shè)計(jì)一、氣候資源的概念和特點(diǎn)1概念：指可以為人類生產(chǎn)和生活提供原料或能源的氣候要素或氣候現(xiàn)象2氣候資源與其它自然資源的異同點(diǎn)：（ 1） 相同點(diǎn)： 能為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件；（ 2）不同點(diǎn)：氣候資源具有普遍存在性、數(shù)值性、變率性、災(zāi)害性等特征。二、氣候資源的開(kāi)發(fā)利用1氣候資源與農(nóng)業(yè)2氣候資源與能源（ 1）太陽(yáng)能能量來(lái)源太陽(yáng)能利用分布差異大陽(yáng)能利用的優(yōu)點(diǎn)：數(shù)量巨大、時(shí)間長(zhǎng)久、清潔能源。太陽(yáng)能利用的缺點(diǎn)：強(qiáng)度弱、不連續(xù)、不穩(wěn)定。（ 2）風(fēng)能 3氣候資源與建筑（ 1）日照與街道方位（ 2）風(fēng)與城市規(guī)劃4氣候資源與交通5氣候資源與旅游八、參考資料氣候資源的數(shù)值s 征：氣候要素只