《尊重和維護隱私權》說課稿

1、尊重和維護隱私權 說 課 稿 隴西縣和平初級中學 車占平一、說教材1、說教材的地位和作用尊重和維護隱私權是人教版教材思想品德課八年級下冊第二單元第五課第二框。從教學內(nèi)容來看，本框題講解了如何尊重隱私，依法維護隱私。依據(jù)課程標準“我與他人的關系”中“交往的品德”和“權利與義務”的相關部分：“知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人地隱私。” “尊重和維護隱私權”這框在第五課中承接第一框內(nèi)容，是第五課整個鏈條上的不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。2、說教學目標依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容，以及學生的個人隱私經(jīng)常受到侵犯和學生經(jīng)常侵犯他人個人隱私的現(xiàn)實

2、，我確立了以下的教學目標：知識目標：讓學生知道我國法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的 保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果能力目標：讓學生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護自己的隱私權情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人格獨立觀念，強化學生尊重他人隱私的責任與信譽意識。教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權。 二、 說教法新的思想品德課程標準指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化?！被诖耍菊n教學設計緊

3、緊圍繞生活實際設置情境，選取案例，教師以指導者的角色貫穿于課堂教學的始終，引導學生閱讀、討論交流、歸納、總結。從教法看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標準的理念：1. 針對學生在隱私方面的模糊認識，我本著解放學生的手，解放學生的嘴，讓學生閱讀、討論、大膽表達自己的思想。2.關于尊重他人的隱私，我采用體驗式教學，引導學生交流自己隱私受到侵害時的感受，從而體會“己所不欲，勿施于人”的道理。3、對如何依法維護隱私權，我采用情景式教學，引導學生討論歸納。三、說學法現(xiàn)代教學思想尤其注意學生的主體作用，重視學生學的方法。這堂課，我引導學生掌握和運用以下學法。1.閱讀討論法。充分利用教材可讀性的特點，組織

4、學生閱讀討論歸納，提高學生的分析能力。2.參與學習法.正如陶行知先生所倡導的“教師要充分解放學生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學中盡可能多制造參與機會讓學生動起來，活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學激勵中學會合作，學會學習，學會維權，學會做人。四、說教學程序在這節(jié)課的教學過程中，各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。1、 導入新課：由上節(jié)課學過的知識導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是思想品德課教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、 講授新課： 在講授新課的過程中，我根據(jù)教材的特點，學生的實際、以及教學設備的情況，我選擇了典型案例，設置情景，由感性認識到理性分析，得出結論。3、課堂小結，強化認識。課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸學會保護隱私，運用法律武器維護自己的合法權益，學會溝通