2022年三年級音樂說課稿集錦范文

1、Word - 7 -2022年三年級音樂說課稿集錦范文 音樂老師可以指導同學演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，留意倚音的演唱，結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓同學了解全音符的外形和時值。以下是整理的三班級音樂說課稿，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 三班級音樂說課稿范文一：對鮮花 教學內容： 唱 北京民歌對鮮花 聽 黃梅戲對花 創(chuàng)編活動 對花 教學目標： 1、 指導同學用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對鮮花，唱出民歌特有的韻味。 2、 通過觀賞黃梅戲對花，初步感知戲曲的風格特點，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增加對民族民間音樂的寵愛之情。 3、 能熟悉并唱出附點四分音符，了解并會運用“對唱”這

2、一演唱形式。 教學重點：能夠用一問一答的演唱形式表現歌曲活潑、詼諧的情趣。 教學難點：指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。 教具預備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機 教學過程： 一、聯系生活，激起共鳴 引導同學觀看教室的變化，揭示“花”的主題。 1、 導入 師：同學們肯定發(fā)覺了今日我們的教室里多了很多繽紛的鮮花，沒錯，今日我們要學的歌曲正是與“花”有關。 2、 溝通 師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請說出花名。 (同學自由回答) 師：同學們知道的還真多，每種花都有獨特的形狀和生長特征，老師還想考考大家 什么花開在水里呢?(荷花、水仙)

3、什么花長得像木耳呢?(水仙) 什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花) 什么花的枝干上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰) 3、聽賞歌曲對鮮花 師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。 A、播放錄音對鮮花 B、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時指導同學按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答 師問：什 么 呢 開 花兒在水里 生答：菱.角開 花兒在水里 師問：什 么 呢 開 花兒像木耳 生答：鳳.仙開 花兒在水里 師問：什 么 呢 開 花兒紅滿山 生答：山.茶開 花兒在水里 師問：什 么 呢 開 花兒滿干刺 生答：薔.薇開 花兒在水里 C、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過視覺讓同學感受其形狀特征。出示玫瑰花，介紹屬于

4、薔薇科，讓同學親自摸一摸枝干上的小刺。 二、新歌教學 1、 揭題 師：剛才這首歌正是我們今日要學習的北京民歌對鮮花。讓我們一起來學唱吧。 2、 學唱歌曲 A、熟悉附點四分音符(借助卡片) 先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點”，熟悉附點四分音符。 B、 老師唱譜，同學跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。 C、 著重練習帶有附點音符的樂句。 D、分句教唱歌詞，留意反復練習難點句子，比如第三樂句。 3、 介紹“對唱”的演唱形式 師：這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學們發(fā)覺了沒有?有幾個呢?(兩個)它表示什么意思?(兩個人唱) 師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形

5、式叫對唱，是一種具有學問性和趣味性的對唱。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。 在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。老師指導同學用正確的唱歌姿態(tài)和輕愉快潑的聲音演唱。 三、創(chuàng)編歌詞 師：我們還可以連續(xù)編歌詞，比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來：茉莉、梔子) 同學自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。 四、觀賞黃梅戲對花 師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也特別精彩。下面我們再來觀賞一段黃梅戲里的對花，聽聽有什么不一樣的感受。 揭示觀賞題目，播放錄音。 三班級音樂說課稿范文二：小船 教學目標： 1、引導同學感受4/4拍歌曲美麗

6、的意境，感受家庭的暖和，深情的演唱歌曲。 2、引導同學熟悉全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。 重點難點： 1、指導同學聲斷氣連的唱歌。 2、用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規(guī)律。 課前預備：小小的船歌曲錄音。 教學過程： 一、導入 1、聽音樂做律動(播放小小的船歌曲錄音)。 2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今日老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么? 二、教唱歌曲 1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟識歌曲旋律。 (1)提問：感受一下兩首歌曲有什么異同(從心情、節(jié)拍、速度等方面考慮)? (2)復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導同學學習4/4拍號的含義和強弱

7、規(guī)律。 (3)用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手;其次拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。 2、完整傾聽小船的范唱錄音，讓同學再次感受4/4拍的韻律，進一步熟識4/4拍的強弱規(guī)律。 3、用哼鳴模唱歌曲旋律。 4、同學有感情的朗讀歌詞，老師音樂伴奏。 5、老師聲情并茂地范唱歌曲，同學輕聲跟唱。 6、同學隨伴奏演唱歌曲。 三、歌曲處理 1、指導同學演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，留意倚音的演唱。 2、結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓同學了解全音符的外形和時值。 3、這首歌曲表現的是小仆人公感到了家庭的暖和，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢? 三班級音樂說課稿范文三

8、：小瓜棚 教學目標 培育喜愛農村的思想感情，初步學會歌曲。 教學過程 1、 導入 導入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道為什么要看瓜嗎? 看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很歡樂的，引導同學分析歌詞，體會仆人公喜愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。 2、 聽幾遍錄音范唱。 3、 跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。 歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示同學留意，波音和后倚音處也應予以解釋。 在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，同學只憑感性是很難精確地把握“喲”字的時值(三拍半)的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜仔細學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使同學從理性上唱準。 最