部編初中七年級下冊語文閱讀理解訓練試題及答案

1、部編初中七年級下冊語文閱讀理解訓練試題及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練.閱讀下面文章，完成下列小題。傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人， 走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可 名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼 吸。小院花欲燃， 燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃， 花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕

2、梅 花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為 名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這 是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。巴向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵 ”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手 心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與 優(yōu)雅。唐人言 晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時若女性晨夕賞

3、閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了?；渲?，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青 少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。 它們在水邊相依，在水里擁抱。穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎？ 一邊花謝，一處柳 綠，一水相依，兩樣風物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氟，坐在花紅柳綠的云 氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望 長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹

4、干凈、 堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡 喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常 態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不 甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太 低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院 生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜 的光里，這光緊緊地包裹著院子的安

5、寧與吉祥，外物難侵。 這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可 以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。? 三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也

6、要抵達。? 這是三月草木告訴我的語言。（選自中國散文年選，有刪改）（ 1 ）結(jié)合選文，說說標題 “傾聽草木的呼吸” 的作用。（ 2 ）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第 段 “這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大” 的含義。（ 3 ）請簡要賞析第 段中畫線語句 “白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕 ” 。（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言 ” ，請結(jié)合文章內(nèi)容談談草木告訴了我們什么?！敬鸢浮?（ 1） 運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟 交待文章的寫作對象 點明寫作內(nèi)容 暗示文章的主旨 引起讀者思考和閱讀興趣。（ 2 ） “這么小 ”指的是院子本身

7、的空間?。?“這么大 ”既指這個小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪（意近即可）?！?燃 ”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈； “ 燃 ”以動 寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕； 運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快； 表達 了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。（ 4 ）花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生； 以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐； 先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹； 當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。【解析】 【

8、分析】（ 1） “傾聽草木的呼吸”交待文章的寫作對象 “草木的呼吸” ；點明寫作內(nèi)容 “傾聽草木的呼吸” ；暗示文章的主旨；引起讀者思考和閱讀興趣；運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟。（ 2）本句中的“小 ”是院子的空間小； “大 ”小院包含著豐富的人生。據(jù)此理解，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。（ 3）本題可以從比喻修辭、化靜為動和句式的使用等角度結(jié)合語境分析作答?！叭?”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；也可以從描寫的方法的角度。“燃”運用了動作描寫，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；也可以從遣詞造句的角度賞析，運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快。表達了作者

9、對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。（ 4）理解本文的主旨，要結(jié)合文中作者對“草木 ”的描寫，重點閱讀最后一段文字，抓住當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一 心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達?！睆亩斫?這是三月草木告訴我的語言 ”。故答案為： 運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟 交待文章的寫作對象 點明寫作內(nèi)容 暗示文章的主旨 引起讀者思考和閱讀興趣； 這么小”指的是院子本身的空間??；這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪（意近即可）；“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象

10、的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情；花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐； 先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹；當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而 往，縱千山萬水，也要抵達?！军c評】本題考查文章標題的作用。文章標題通常有概括主要內(nèi)容、點明中心、作為行文線索、設置懸念吸引閱讀興趣等作用；本題考查語句的含義。理解語句要在理解全篇的基礎上進行，作者在小院的草木世界中感悟人生，引發(fā)許

11、多感慨；本題考查句子的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、 反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動 作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語 境作正確的賞析；本題考查對信息的篩選和整合能力。此題需要在讀文中提取作者的感悟，找到關(guān)鍵句， 加以適當選擇。.閱讀下面文字，完成后面小題。跳出地球看”地震2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探 測方面進入了世界先進行列。地球的板塊、斷層移

12、動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。 張衡一號”能以標準手段對我國 6級以上、全球 7級以上的地震進行電磁監(jiān)測， 其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他 各圈層的相互作用和效應，初步搓測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而 有效彌補了地面觀測的不足?！皬埡庖惶枴毙l(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師 申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網(wǎng) 并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在

13、國境線和約3 0 0萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤?！皬埡庖惶枴辈粌H開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震 立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是 衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的影響不確定性”需控制在0。5納特以內(nèi)，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行 了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏 感器，整個飛行程序

14、都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi) 星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的張衡一號整星，其磁潔凈度達到了 0。33納特。“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目 前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極 高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒 小水珠。在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探

15、測儀的大腦”-信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備,能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分 成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。中國地震局局長鄭國光表示，張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載 荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。(1)下列表述符合文意的一項是()A.我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是張衡一號”的發(fā)射。B.張衡一號”能以標準手段對我國 6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。C.帆板對日能保證太陽能帆板為張衡一號”供應能源。D.張衡一

16、號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。(2)張衡一號”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些 ？(3) 段順序不能調(diào)換，為什么 ？(4)從說明方法角度，分析第 段畫線句的表達作用。(5)分析第 段劃線詞語的語言特點?！敬鸢浮?1) C(2)電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細(3)第段與第 段是總分關(guān)系，第 段具有從探測信號到處理信號的先后順 序。(4)運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。(5)初步”表示開始階段，說明 張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于 起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。【解析】 【分析】

17、（ 1） A. “張衡一號” 的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。 B. “張衡一號 ”能以標準手段對我國 6 級以上、全球7 級以上的地震進行電磁監(jiān)測。D.是相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。故選C。（ 2）本題可由第 段中 “同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。 ”第 段 “這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高 ”第 段 “這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。 ”整理

18、概括作答。（ 3）第 段總說 “這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器 ” ，第 兩段從 “傳感器靈敏度高，信號處理單元處理精細 ”兩個方面分說，第段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（ 4 ）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第 段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。（ 5 ）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。 “初步 ”表示開始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。故答案為：C;

19、電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細 第 段與第 段是總分關(guān)系，第 段具有從探測信號到處理信號的先后順序。 運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為 “大腦 ” ，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。 “初步 ”表示開始階段，說明 “張衡一號 ”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz 的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章中一一落實，進行比對，從而進行辨析正誤。 本題考查文章內(nèi)容的內(nèi)容的概括能力?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，進行歸納概括

20、。讀文中要仔細。 本題考查段落之間的關(guān)系的理解。考生要理解段落的內(nèi)容，注意辨析段落間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，理清段與段之間的關(guān)系就能判斷，并能說出理由。 本題考查說明方法辨析及理解能力?？忌⒁庹莆粘Ｓ玫恼f明方法，結(jié)合語句分析其作用。要掌握基本的答題模式。 本題考查說明文語言特點的理解。說明文的語言講究準確，考生要結(jié)合句子中的詞語運用進行分析。 閱讀下文，完成下面小題。唐柳姑娘王宗仁 我最近的一次到拉薩是2000 年冬。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。穿過布達拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起 拉薩河河水，灌進印著 八一 ”紅五星的木桶里。水花像她的錯和裙一樣鮮麗

21、。她的長發(fā)梳 扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！姑娘的身后座落著布達拉宮的紅山，她投映在河面上的倒影，被山水調(diào)理得雅韻悠 柔。她像我見過的許多藏家姑娘，又不像她們中的任何一個。我在河這邊，她在河那邊， 我對著她的背影喊了一聲，她沒回頭，背著木桶徑直走向布達拉宮廣場。 我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了,總有一天她會聽見有人在喊她。我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影。我 上百次來拉薩，留下的照片裝滿兩個相冊，卻沒有和藏族姑娘在布達拉宮前合過影。這也 算是個遺憾吧！如果這個愿望能夠?qū)?/p>

22、現(xiàn)，相信我的心情會像陽光一樣明麗。更何況要和我 合影的那個舀水姑娘的木桶上，還有一顆八一 ”紅五星，這對軍人有特殊的意義。那天，我還沒走到頭天和舀水姑娘分別的地方，老遠就瞅見一個姑娘背著水桶朝我走 來。那個水桶，我好像見過，上面有 八一”五角星圖案?？墒亲呓磺?，背水的人卻換 了，軍帽下的臉是陌生的模樣。我有點不好意思了，趕緊收住了未出唇的問話，同時止 步。就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，嗯啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了兩肩。是 她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。倒是姑娘大大方方地問我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在 問我有什么事，我

23、還真說不上來，或者說不好說出來。當時我以為她沒有聽見我叫她，盡 管我希望她聽見。她現(xiàn)在這么主動問我，我真不知如何回答，羞得有點無地自容了?！罢f吧，叫我有什么事？ 她還是那么大方，逼問。遇到這樣直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇氣一下子來了，索性有話直說：我想和你合照一張相片，就在布達拉宮前！”“當然可以！ ”她很痛快地答應。說話間她已經(jīng)走上了通往布達拉宮的梯形臺階路。我 隨其后。站定，她招招手，讓我站在她身旁。我把照相機交給一位過路的游客，請他幫 忙。別看我是主動要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點緊張。笑也不是，不 笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。?她顯然看出我太緊張，說：你就

24、當站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張了！她指著不遠處大昭寺前那棵唐柳這樣說。我把目光移向唐柳。?這棵柳樹是當年文成公主遠嫁藏王松贊干布時，從長安帶來落戶拉薩。千余年間，它 經(jīng)過枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重疊疊的綠蔭一直蓬勃著。唐柳，一棵無限循環(huán)的 活物，即使我把時間倒過來，也永遠無法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意無意地指 引下，它真實地活在了我心里。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。就在這 一瞬間，只聽快門咔嚓一聲脆響。?拿相機的游人把相機交還給我，半玩笑半認真地說：這張照片很有意義，照的效果也不會錯。你有幸和 唐柳姑娘合影，叫人羨慕！ ”他把 唐柳姑娘”四個字咬得特別有味

25、 道，好像那姑娘真的就叫這個名字。?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：照片洗出來一定寄我一張！ ”?她留下了名字，還有通訊地址：西藏林芝歌舞團。（ 1 ）作者隔河喊一位素不相識的姑娘，其目的是什么？（ 2 ）賞析下面的句子。我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地。（ 3 ）作者寫道： “我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。 ”想到了文成公主，作者的心情為什么馬上放松下來？（ 4 ）文中的 “唐柳姑娘 ”是怎樣的一個人？【答案】 （ 1 ）滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。（ 2 ）運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅

26、信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。（ 3 ）文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。（ 4 ）文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。依據(jù)文章第 5 段 “我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影”這一語句進行概括即可作答。（ 2）語句 “我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見

27、有人在喊地”賦予了聲音以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，化無形為有形，生動形象地表現(xiàn)了 “我 ”堅信自己與姑娘一定重逢的信念。據(jù)此理解分析作答。（ 3）我之所以看到“唐柳 ”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。據(jù)此理解即可。（ 4）從文章中的 “水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。她的長發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！ ”外貌描寫，可以看出 “唐柳姑娘 ”是一個外貌美麗的姑娘；從 “唐柳姑娘 ”主動問話及爽快地答應 “我 ”可以合影的事情看，她又是一位

28、熱情友好、與人為善的人。據(jù)此可概括作答。故答案為： 滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。 運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。 文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。 文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人?！军c評】 本題考查對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章內(nèi)容把握。 本題考查文中語句的賞析。對文中語句的賞析，一般從內(nèi)容、作用兩方面入手。而內(nèi)容上賞析多從修辭手法、描寫手法等方面考慮；作用上則考慮在文中的具

29、體作用。 本題考查文中語句的理解。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進行綜合分析，不能脫離語境。 本題考查記敘文的人物形象的分析。人物形象的分析要從人物的言、行兩方面來進行分析。.閱讀下面的文段，回答問題。為誰龍應臺我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身我是一個外省女孩；在臺灣，外省”其實就是 雉民”的意思。外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東 西，包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對于生存其實很重要的社會 網(wǎng)絡。因為失去了這一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一 代的教育上頭。他們仿佛發(fā)現(xiàn)了，只有教育，是一條垂到井底

30、的繩，下面的人可以攀著繩 子爬出井來。所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回 書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)。媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機轉(zhuǎn)小聲了。背古 文觀止很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。自己做了母親，我卻馬上變成一個很能干的人。廚房特別大，所以是個多功能廳。孩子 五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙 龍。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子。任誰踏進來都會覺 得，咦，這不是白雪公主和七個小矮人的客廳嗎？當我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，圍 著矮桌

31、上一團新鮮可愛的濕面團，他們要把面團捏成豬牛羊馬各種動物。蛋糕糊倒進模 型，模型進入烤箱，拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊，孩子們就搶著用小小的手指去 挖，把巧克力糊繞滿了手指，放進嘴里津津地吸，臉上也一片花糊。我變得很會有效率做菜。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺上，長長一排。胡蘿卜蛋糕 的那一頁，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。（甲）我可 以在十分鐘內(nèi)，給四個孩子 那是兩個兒子加上他們不可分離的死黨一一端上顏色漂亮而且維他命 ABCDE加淀粉蛋白質(zhì)全部到位的食物。然后把孩子塞進車里，一個送去踢足 球，一個帶去上游泳課。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫

32、度計,到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEQ只是沒人給薪水而已。然后突然想到：啊：油米柴鹽一肩挑的母親：在她成為母親之前,也是個躲在書房里的小姐。孩子大了，我發(fā)現(xiàn)獨自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人，而長大了的孩子 們卻成了美食家。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的 師傅學做意大利菜。十七歲，就到三星米其林法國餐廳的廚房里去打工實習，從削馬鈴薯 皮開始，跟著馬賽來的大廚學做每一種蘸醬。安德烈買各國食譜的書，土耳其菜、非洲 菜、中國菜，都

33、是實驗項目。做菜時，用一只馬表計分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么 肉，什么肉配什么香料，對兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一個雞蛋多少錢，我說不上來。冰箱，多半是空 的。有一次，我為安德烈下面 是泡面，加上一點青菜葉子。湯面端上桌時，安德烈吃了兩口，突然說:青菜哪里來的呀?我沒說話，他直追，是上星期你買的色拉對不對？”我點點頭。是的。他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說：那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的習慣，對吧？”他不吃了。過了幾天，安德烈突然說：我們一起去買菜好嗎？ ”母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜。安德烈很仔細地來來

34、回回挑選東西，整整三個小時?；氐郊抑校於己诹?。他要我這做媽的站在旁邊看著，不準走開喔?！?乙)他把項級的澳洲牛排肉展開，放在一旁。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來，一字排開。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進去，保持溫度。他把馬鈴薯洗 干凈，開始煮水，準備做新鮮的馬鈴薯泥?？吹贸觯闹杏写蟛季?，以一定的時間順序 在走好幾個平行的程序，像一個樂團指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。電話鈴響。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：不要接不要接。留在廚房里看我做菜?！奔t酒杯，礦泉水杯，并肩而立。南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。最后是甜點，法國的

35、souffl oe是秋天，海風徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。 TOC o 1-5 h z 我說：好，我學會了，以后可以做給你吃了?！眱鹤颖牬罅搜劬粗遥J認真真地說：我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學會以后做給你自己吃?！?選自龍應臺目送)(1)下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()。A.作者母親為孩子做飯，希望孩子能全身心投入學習，脫離底層生活。B.作者為自己孩子做飯，希望孩子能健康地成長，也能用心地讀書。C作者兒子為母親做飯，希望母親能學會自己做飯給自己吃，照顧好自己。D.文章在詮釋父母之愛的同時，也傳達出作為子女也應孝敬父母之意。(2)關(guān)注文中畫橫線

36、的兩處語句，聯(lián)系上下文，談談對于油米柴鹽一肩挑的母親 ”，作者年少時與成年后的心態(tài)有何不同。(3)文中(甲)(乙)兩處畫線的文字都采用了鋪陳”的寫作手法，請選擇其中一處，體會作者采用這種寫法的妙處。(4)體會文末安德烈的話，你認為安德烈會為哪些人做飯？由此帶給你怎樣的啟示？【答案】(1) B(2)年少時，作者在父母的影響下視學習為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。長大做了母親后，為了孩子的健康成長，用心去做家事，而且做得又快又好。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個躲在書房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿 油米柴鹽一肩挑的(3)【示例1】

37、【甲】處的 鋪陳”寫法，將名詞疊加，強調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親?！臼纠?2 】【乙】處的 “鋪陳 ”寫法，按照安德烈做菜時動作的先后順序逐一細致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫法，將家常普通的做菜之事寫得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真、專注的態(tài)度。（ 4 ）示例：我認為安德烈會為他母親做飯，因為文中就寫到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐。他也會為自己做飯，因為他用心學做菜，把

38、做菜吃飯看成 “正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事 ” 。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細挑選，做飯時有條不紊，他認真對母親提出要求： “我是要你學會以后做給你自己吃 ”。可見，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達愛、如何讓所愛之人學會愛自己的能力。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學會愛人，也學會如何表達愛；同時，我們也要做一個熱愛生活、認真生活、懂得生活的人，既懂得愛人，也懂得愛自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?） B.對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確。也能用心地讀書”這一點沒有提到。這也不是作者為自己孩子做飯的目的?？煞治?/p>

39、 “然后把孩子塞進車里，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課”等句。（2）題干要求結(jié)合語句談談對于 “油米柴鹽一肩挑的母親” ，作者年少時與成年后的心態(tài)的不同。少時的心態(tài)可提取 “所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)”分析，即可看出當時視學習為頭等大事，家中油米柴鹽的事都不管。作者理直氣壯，還以不理家事為樂。成年后的心態(tài)可提取 “在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐”分析，這句話是說 “躲在書房里的小姐”是曾經(jīng)的，而現(xiàn)在是 “油米柴鹽一肩挑的 ”。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂成長

40、。角色發(fā)生了變化，心態(tài)也就發(fā)生了變化。（ 3 ）甲處“把孩子塞進車里，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡”運用了典型的 “鋪陳 ”寫法， “塞進 ”“送去 ”“帶去 ”“折到 ”“沖到 ”“ 去取”“ 寄出” 等一連串的動詞，生動地描繪了作者為孩子忙碌、奔波的景象，表現(xiàn)了作者角色的轉(zhuǎn)變。乙處 “一樣一樣從架上拿下來，一字排開。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準備做新鮮的馬鈴薯泥” 同樣運用了 “鋪陳 ”的寫法，形象生動地刻畫了安德

41、烈有條不紊、干脆利落的做菜風格和嫻熟的做菜本領(lǐng)；表現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真和專注。答此題，一要答出用 “鋪陳 ”寫法所描寫的人物狀態(tài)，二要答出 “鋪陳 ”寫法對人物形象的意義。（4）一問，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。要分析 “我是要你學會以后做給你自己吃 ”一句，這句話明顯是說安德烈會為他母親做飯。當然，他也會給為自己做飯，為他所愛的人做飯。這些都能在文章中找到根據(jù)。可見安德烈傳承長輩的親情。二問，要從多個角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點，關(guān)聯(lián)且有拓展。如作為父母，愛孩子的同時，也要學會愛自己，愛生活；作為兒女，要感恩父母，關(guān)愛父母，回報父母。此題答案比較開放，符合題目要求即可。故答案為： B； 年少時

42、，作者在父母的影響下視學習為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。長大做了母親后，為了孩子的健康成長，用心去做家事，而且做得又快又好。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個“躲在書房里的小姐” ，只是為了孩子而甘愿 “油米柴鹽一肩挑的 ” 。 【示例 1 】【甲】處的 “鋪陳 ”寫法，將名詞疊加，強調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親?！臼纠? 】【乙】處的“鋪陳 ”寫法，按照安德烈做菜時動作的先

43、后順序逐一細致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫法，將家常普通的做菜之事寫得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真、專注的態(tài)度。 示例：我認為安德烈會為他母親做飯，因為文中就寫到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐。他也會為自己做飯，因為他用心學做菜，把做菜吃飯看成 “正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事” 。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細挑選，做飯時有條不紊，他認真對母親提出要求： “我是要你學會以后做給你自己吃 ” ?？梢姡驳铝也还鈧鞒辛怂赣H、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達愛、如何讓所愛之人學會愛自己的能力。從中我領(lǐng)悟到，親

44、情之愛在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學會愛人，也學會如何表達愛；同時，我們也要做一個熱愛生活、認真生活、懂得生活的人，既懂得愛人，也懂得愛自己?！军c評】 篩選信息題，根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。 解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。 本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?開放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容

45、來談，要開放而有度。 閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：近年來，國學大熱，以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。有很多家長選擇用生僻字給孩子起名字，既獨一無二，不易重名，又有好的寓意?？梢哉f，生僻字正受到人們的更多關(guān)注。生僻字并非生而生僻。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個文字所代表的東西不再重要甚至消失了。語言文字是對現(xiàn)實世界的反映，當某種舊的事物、方法、觀念消失之后，相應的語言文字也隨之慢慢退出歷史舞臺，漸用漸少。漢字生僻字的增多也與漢語的書面語變革相關(guān)。在相當長的歷史時期內(nèi)，書面表達一直使用文言文。五四新文化運動后，白話文才終于

46、代替文言文成為了漢民族的共同書面語，許多漢字也就淪為生僻字了。還有一些漢字，因為少見、難認，漸漸被人們舍棄。譬如 “羋 ”原本有 “羊鳴 ” 的意思，可是后來人們新造了一個 蜂”字，占據(jù)了 羋”字的讀音和意義，導致現(xiàn)在的人們認識嘩”的多而認識羋”的少了。材料二：常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖數(shù)量總出了，3500制字（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A.以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些生僻字重回人們視線。B.一些家長選擇用生僻字給孩子起名字，源于它獨一無二，寓意美好。C.伴隨著某些舊的事物、方法、觀念的消失，相應的語言文字也消失不見了。D.羋”原本有 羊鳴”的意思，

47、后來逐漸被新造的哮”字取代，就淪為生僻字。（2）閱讀材料二，用簡潔的語言寫出結(jié)論?！敬鸢浮浚?） C（2）常用漢字數(shù)量雖少，但使用頻率極高（或：生僻字數(shù)量雖多，但使用頻率極低）。在漢字中，生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量（或：生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù)，常用字的數(shù)量占少數(shù)）。常用字的使用頻率遠遠高于生僻字（或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低）。【解析】【分析】（1） C項表述不符合以上材料內(nèi)容。原文退出歷史舞臺，漸用漸少 ”指的是使用率越來越低，變?yōu)樯ё?，并不?消失不見（2）此題以 常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比”為陳述對象。在 使用頻率”與數(shù)量”兩個餅

48、狀圖中分別找到 生僻字常用字”所占用的百分比，通過對數(shù)字的比較可分析出常用漢字數(shù)量雖少而使用頻率極高，生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量，常用字的使用頻率遠遠高于生僻字等結(jié)論。故答案為：C常用漢字數(shù)量雖少，但使用頻率極高（或：生僻字數(shù)量雖多，但使用頻率極低）。 在漢字中，生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量（或：生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù)，常用字的數(shù)量占少數(shù)）。 常用字的使用頻率遠遠高于生僻字（或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低）?！军c評】本題考查材料內(nèi)容的理解，通讀材料，把握材料主要信息，揣摩選項正誤。本題考圖文轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)材料調(diào)查內(nèi)容“常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻

49、率的對比圖”，然后結(jié)合數(shù)字比例分析得出的結(jié)論。6 .閱讀下面文章，完成各題種春風虹蓮那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人， 戴副老花鏡，穿著破爛又遞遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙， 我掃了一眼，是河北農(nóng)民報，我從來沒讀過的一份報紙。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說： 姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！蔽夷昧艘粡埥o他，他又說：姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何

50、，但看他懇請，也只好從命。寄到哪里？ 我問。 就照這報紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。我很快看完了那則煽情的報道 原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中 出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。多可憐?。?”老人說。騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”老人很固執(zhí)： 肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢？ 一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？ ”我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：小的時候家里窮啊，要不是別人幫我

51、，我肯定活不到現(xiàn)在。為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要 寄錢來，他們對他非常感激。老人每月的退休金只有 500元，但那天他寄出的錢是 300元。我有些震驚，300元對我 而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。那天，我領(lǐng)取的稿費將近 2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一

52、個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你 ！”我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良.喚醒了我心 中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它 就會是熱情的、柔軟的。和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌一畝田：每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種？但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。(1)寫出文中 我”感情變化的過程。 TOC o 1-

53、5 h z 有些嫌惡 f 無可奈何 f 猛然打動 f了（2 ）文中畫線句子 “那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中 “遺忘的東西”指的是什么？（ 3 ）文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用？（ 4 ）文章的標題 “種春風 ”有什么深刻意義？【答案】 （ 1 ）隱隱不安（震驚） ；別樣溫暖（意思相近即可）（ 2 ）對他人的關(guān)愛之心（意思相近即可）（ 3 ） 外表的寒酸與心靈的美好形成對比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好） 欲揚先抑（意思相近即可）（ 4 ）希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。（意思相近即可）【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)文章情節(jié)理解人物感

54、情，然后從前往后篩選或概括出 “我”的感情即可。注意不要遺漏。當看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的 “寶姿 ”風衣。表明此時 “我”對老人有些嫌惡；但老人懇請 “我”給他拿一張匯款單并幫他寫匯款單時，我有點無可奈何；當我聽說老人要把錢寄給素不相識的祖孫倆時，我猛然被打動；當我從報社得知老人每月都給報社寄錢以幫助別人時，我有些震驚；最后 “我 ”在老人的感召下也給報社寄了錢，然后和老人告別， 我的心頭別樣的溫暖。（ 2 ）結(jié)合語境分析，老人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚

55、醒了我心中一度被遺忘的東西。據(jù)此可知遺忘的東西”指的是對他人的關(guān)愛之心。（意思相近即可） 老人的外貌描寫有：后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。老人的外套油漬斑斑。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。從其穿著來看是寒酸的，但是從他所做的事來看，他有時非常高尚的，因此外表的寒酸與心靈的美好形成對比。 對外貌的描寫屬于抑，而對老人寄錢的舉動的描寫則高度贊揚的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚先抑的手法?！胺N ” ，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。結(jié)合本文內(nèi)容分析，老人每月都給人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之

56、力幫助別人，他其實是在播種善良、播種愛心，而 “我 ”受到老人的感染也學習老人幫助需要幫助的人，可以說就是老人的愛心所結(jié)出的果實。作者寫這篇文章，是希望老人播種的愛心和善良結(jié)果更多的果實，希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。 TOC o 1-5 h z 故答案為： 隱隱不安（震驚） ；別樣溫暖（意思相近即可） 對他人的關(guān)愛之心（意思相近即可） 外表的寒酸與心靈的美好形成對比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好） 欲揚先抑 （意思相近即可） 希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。（意思相近即可）【點評】 本題考查梳理人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞

57、文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言人物的情感態(tài)度。 本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結(jié)合文章的 內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 本題考查理解標題含義的能力。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎上，理解大 意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。表層含義就是指字面的意思，深層含義就

58、是與主旨相關(guān)的意思。 閱讀下面的文字，完成下列小題。懷揣兩塊糖那是一個陽光明媚的午后，在山西一個偏遠而清苦的山村，來自大洋彼岸的金發(fā)女孩瑪麗亞，正在心中慨嘆這里的生活實在太窮了。忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發(fā)蒼蒼的老婦人所吸引。老人衣著簡單，微瞇著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著?，旣悂喓闷娴赝Ｏ履_步，不遠不近地站定了。她聽到老人給小男孩出了一個字謎： “一人本姓王，懷揣兩塊糖。 ”那個小男孩顯然此前聽說過這個字謎，立刻大聲地回答： “是金。 ”老人滿意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴里，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸?！，旣悂喠w慕地望著

59、面前這被快樂包圍著的一老一少。善然，她想起了祖母的那棟帶大花園的漂亮別墅，想起常常邀請一幫孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一樣單純而暢快的笑聲。原來，快樂和幸福，就像陽光一樣無處不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。就是那兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉，讓瑪麗亞驕傲地做了一個選擇 留在中國西部，做一名幫貧助困的志愿者，播撒更多的快樂和幸福。后來，瑪麗亞跟村里人一起勞動，給村里的孩子上課，還幫著山村招商引資，辦起了一個農(nóng)產(chǎn)品加工廠，山民的日子一天

60、天富裕起來。村民感激地稱她是 “幸福天使 ” ，她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，她還要感謝大家呢。與他們在一起追求、奮斗的那些日子，讓她發(fā)現(xiàn)自己原來還能夠做那么多的事情，讓她品味到了從前沒有過的甜蜜?，旣悂喌男」适?，不禁令人怦然心動：多么簡單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權(quán)衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時光，就可以擁有幸福的人生。本文題目 “懷揣兩塊糖”有何深意？請結(jié)合自身實際，談談你對這篇文章主旨的理解。（ 90字左右）【答案】略【解析】 【分析】根據(jù)文中重點語句“一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷