幼小銜接從習慣養(yǎng)成抓起ppt課件(PPT 44頁)

1、讓我們的孩子順利起航2016新生入學家長會 主講人：1第1頁，共44頁。一、了解幼小差異二、常見問題應(yīng)對三、立足習慣培養(yǎng)四、分享繪本故事2第2頁，共44頁。了解幼小差異幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境 活潑 規(guī)范學習內(nèi)容以動手動腦的 為主學習基本 和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育， 。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)， 的任務(wù)和壓力。聽課效果能聽多少算多少。是否注意力集中，是否有聽課效率。作業(yè)不同一般是手工、閱讀、游戲，大班會有一些數(shù)字筆畫等銜接課程。紙筆作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)，甚至還有一些調(diào)查類作業(yè)。生活教育不同老師像媽媽一樣 ，保教一體。老師側(cè)重于 的教育，生活照顧相對較少。時間不同

2、30分鐘教學以 為主40分鐘課堂以 為主行為規(guī)范不同較 ，鼓勵孩子自由發(fā)展較 ，學校規(guī)章嚴格交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往課間，課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強寬松嚴謹游戲知識沒有考試有考試照顧生活學習與品德玩聽課自由規(guī)范3第3頁，共44頁。（1）思想方面： 首先，要消除孩子的畏懼心理，激發(fā)上小學的興趣。讓孩子知道上小學可以學到很多有趣的知識，可以使自己變得更聰明，這是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事！其次，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學之間要團結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在集體內(nèi)成為一個受歡迎的人。第三，自我

3、保護的意識。課間游戲的安全，上學放學途中的交通安全，不隨意接受陌生人的物品等等。幼小銜接要做好哪些準備：4第4頁，共44頁。幼小銜接要做好哪些準備：（2）生活方面： 首先，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，可以準備一個小鬧鐘，并教會孩子訂時起床。 其次，給孩子準備一個小水杯，一些面紙和衛(wèi)生紙，并教會孩子將這些物品固定放在書包的某個地方，及時補充，以備需要。 第三，會根據(jù)天氣增減衣服。給孩子準備一件合身的雨衣，遇到雨天，家長不要讓孩子打傘，以免發(fā)生意外。5第5頁，共44頁。幼小銜接要做好哪些準備：（3）學習方面： 準備好書包、文具袋、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子和刨筆機。具體的選擇切忌花哨和追求時髦，以防分散

4、注意力，影響學習。（拉桿書包、多功能文具盒、自動鉛筆、彩色橡皮、卷尺等等要避免） 學會用透明的書皮保護好自己的書本。 準備一個作業(yè)袋。用來裝作業(yè)或?qū)W校發(fā)的重要資料，養(yǎng)成了好習慣就會減少孩子丟失作業(yè)的問題。 一些適合孩子閱讀的繪本故事。6第6頁，共44頁。二、常見問題應(yīng)對 1.上課注意力不集中，好動。（玩鉛筆等學習用品、東張西望） 2.課堂上不經(jīng)過老師允許就講話，喜歡插話。（禮貌） 3.坐姿不正確，沒有定性。（自控能力差） 4.上課不敢舉手發(fā)言，跟不上老師進度。（內(nèi)向或接受新知能力弱） 5.作業(yè)粗心馬虎，應(yīng)付了事。（漏寫、寫錯、字跡不工整、紙面不整潔等） 6.沒有時間觀念。 （作業(yè)磨蹭） 7.不

5、動腦筋，依賴性強。（引導(dǎo)思考，逐步放手）7第7頁，共44頁。 二是突擊性銜接 ， 誤認為入學前半年才銜接，忽視孩子在入學前就應(yīng)在自理能力、交往能力、規(guī)則意識、良好習慣上加以培養(yǎng)。 走出誤區(qū)： 一是片面性銜接 ，重視“智育”的銜接，忽視能力與習慣的培養(yǎng)。8第8頁，共44頁。知識積累能力的培養(yǎng)習慣養(yǎng)成幼小銜接的培養(yǎng)目標9第9頁，共44頁。三、立足習慣培養(yǎng) 習慣是由于重復(fù)式練習而鞏固下來并變成經(jīng)常的行為方式。這種行為方式可以在有目的、有計劃練習的基礎(chǔ)上養(yǎng)成，也可以在無意中多次重復(fù)同一動作的基礎(chǔ)上形成。孩子的習慣一旦形成，對孩子日常生活、學習、性格等都有很大影響。21 42 一、二年級是學習習慣培養(yǎng)的

6、關(guān)鍵期！10第10頁，共44頁。（一）改變習慣從父母做起 1創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習的氛圍 立足習慣培養(yǎng)11第11頁，共44頁。2用賞識的目光對待孩子的優(yōu)點立足習慣培養(yǎng)12第12頁，共44頁。3不過分寵愛孩子立足習慣培養(yǎng)13第13頁，共44頁。4選擇合適的教育方式和時機立足習慣培養(yǎng)14第14頁，共44頁。立足習慣培養(yǎng) 父母是孩子的一面鏡子，平時要注重自己的言行。如果對老師或?qū)W校有什么不滿，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老師溝通。熟話說：“親其師，信其言。”有時我們家長要做老師和孩子的和事佬反話正說幫孩子喜歡老師。5.不要在孩子面前評論學校和老師 有這樣一篇文章：有位家長去學校開家長會，聽了一堆孩子

7、的缺點回來，兒子問“老師又批評我了吧?”“沒有啊，老師還表揚你了，說你課堂上聽講比以前更認真，發(fā)言也更積極了?！逼鋵嵗蠋煵]有表揚孩子，孩子一聽家長的話，頓時對老師產(chǎn)生了好感：“老師連我這小的變化都發(fā)現(xiàn)了，看來老師很關(guān)注我，我不能讓老師失望”。于是孩子漸漸喜歡上這位老師，學習的效果也在不知不覺中提高。15第15頁，共44頁。7.陪孩子做作業(yè) 陪孩子做作業(yè)，是關(guān)注孩子學習最重要的途徑，每個爸爸媽媽都要重視。特別是剛?cè)胄W這樣一個打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。立足習慣培養(yǎng)6.不要跟孩子嘮叨 有的父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問

8、那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學習的時候跟孩子嘮叨。16第16頁，共44頁。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1樹立自己的事情自己做的觀念立足習慣培養(yǎng)17第17頁，共44頁。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1樹立自己的事情自己做的觀念立足習慣培養(yǎng)謹記：從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習慣，能增強孩子行動的獨立性、目的性和計劃性培養(yǎng)孩子的責任意識，無疑對提高孩子的生活能力有著很大的幫助。如自己穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、系鞋帶、整理書包玩具物品等等。18第18頁，共44頁。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力2培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力立足習慣培養(yǎng)

9、19第19頁，共44頁。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力3.別人的東西不能拿立足習慣培養(yǎng) 幫孩子建立物權(quán)意識，區(qū)分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶?！?0第20頁，共44頁。（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣1.學會傾聽的習慣。立足習慣培養(yǎng)聽我聽了聽到了聽懂了理解了記住了說出來21第21頁，共44頁。（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣立足習慣培養(yǎng)2. 認真書寫的習慣。22第22頁，共44頁。（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣3. 主動完成作業(yè)的習慣 立足習慣培養(yǎng) 當天作業(yè)當天完成，不拖延。放學后，回家先寫

10、作業(yè)，后出去玩。在動筆之前先復(fù)習，想一想老師今天講了哪些新課，要求掌握哪些內(nèi)容，然后開始寫作業(yè)，獨立完成，不馬虎，作業(yè)寫完后要養(yǎng)成自查自改的好習慣。因為是在起步階段，所以每晚作業(yè)都需要家長配合，嚴查簽字，意在幫助孩子早日養(yǎng)成及時認真的好習慣。23第23頁，共44頁。（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣立足習慣培養(yǎng)4.善于思考的習慣。5.復(fù)習和預(yù)習的習慣。6.整理書包，準備學習用品的習慣24第24頁，共44頁。（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 立足習慣培養(yǎng) 7. 主動閱讀的習慣。25第25頁，共44頁。一年級課外閱讀書目推薦：1.好餓的毛毛蟲 2.猜猜我有多愛你3.百歲童謠4.君偉上小學一年級鮮事多5.小巴掌童話6.紙馬7.大衛(wèi)去上學8.落葉跳舞9.小黃和小藍10.是誰恩恩在我的頭上11.蝴蝶 豌豆花12.小豬稀里呼嚕13.中國古代神話故事14.要是你給老鼠吃餅干15.蚯蚓的日記16.我爸爸26第26頁，共44頁。27第27頁，共44頁。四、分享繪本故事28第28頁，共44頁。29第29頁，共44頁。30第30頁，共44頁。31第31頁，共44頁。32第32頁，共44頁。33第33頁，共44頁。34第34頁，共44頁。35第35頁