幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)我和音樂(lè)一起玩教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)我和音樂(lè)一起玩教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)我和音樂(lè)一起玩教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗(yàn)用生活情境表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看我和音樂(lè)一起玩教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、體驗(yàn)用生活情境表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備（音樂(lè)、場(chǎng)地、黑板、圖片、筆等）活動(dòng)過(guò)程：一、談話：回顧生活

2、中煮面條的情境，引發(fā)幼兒對(duì)面條不同姿態(tài)的聯(lián)想。沒(méi)下鍋前的面條是什么樣子的？面條剛放入開(kāi)水鍋中會(huì)有什么變化？水沸騰翻滾時(shí)面條又在鍋里做什么呢？關(guān)火后的面條呢？二、欣賞音樂(lè)，劃分音樂(lè)段落。師：今天，我?guī)?lái)一首樂(lè)曲，面條要和它做游戲，我們先來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，音樂(lè)可以分成幾段？三、感知樂(lè)曲特點(diǎn)，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)。1、分段感知樂(lè)曲特點(diǎn)。2、結(jié)合煮面的過(guò)程找出適宜表現(xiàn)的段落。3、用手指動(dòng)作感受并表現(xiàn)。4、用肢體動(dòng)作大膽感受并表現(xiàn)。5、完整感受并表現(xiàn)。教師適時(shí)走近幼兒用語(yǔ)言、體態(tài)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，注意突出結(jié)束造型的動(dòng)作。四、延伸活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的生活情境表現(xiàn)音樂(lè)。1、想象用廚房中的其他活動(dòng)

3、表現(xiàn)音樂(lè)。2、想象戶外活動(dòng)中可以如何表現(xiàn)音樂(lè)。五、結(jié)束部分，帶領(lǐng)幼兒去尋找更多可以表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)的生活情境，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議：1、活動(dòng)前應(yīng)給予幼兒充分的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。2、重點(diǎn)提示幼兒動(dòng)作的個(gè)性化；活動(dòng)前提好常規(guī)要求，活動(dòng)中始終以情境貫穿。活動(dòng)反思：大班幼兒思維活躍，有很強(qiáng)的遷移生活經(jīng)驗(yàn)的能力，加之活潑好動(dòng)的特點(diǎn)給予老師創(chuàng)作的靈感-能否運(yùn)用生活中真實(shí)情境的模仿、再現(xiàn)，來(lái)激發(fā)幼兒感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的熱情呢？就這樣，一次音樂(lè)與生活、實(shí)踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學(xué)活動(dòng)誕生了。這不僅僅使音樂(lè)變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術(shù)化、生動(dòng)化。因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)的明確（感知、表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu) 體驗(yàn)生活情境化得藝術(shù)樂(lè)趣），所以活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進(jìn)、步步深入最后達(dá)到活動(dòng)高潮，教師組織、指導(dǎo)的思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的效果、起到什么樣的教育價(jià)值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)?；顒?dòng)中我關(guān)注幼兒對(duì)生活的體驗(yàn)和表達(dá)，并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂(lè)的變化大膽創(chuàng)編相應(yīng)的生活動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，老師的眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作和攝影師角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時(shí)光，共享音樂(lè)與生活的