高中作文古代人物素材

1、希望幫助，感謝戴與閱讀！高中作文古代人物素材導讀：紅頂商人的中庸之道胡雪巖胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟與西方經(jīng)濟的夾縫里， 在左宗棠與李鴻 章的夾縫里，他踢打出了一個世界、一方天地。胡雪巖的飛黃騰達是 熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結果。但遺憾的是，這個夾縫最終毀了他， 左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。 從白手起家到富甲天下，再 回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。分析：一個絕頂聰明之人，往往善于利用規(guī)則而不是創(chuàng)造規(guī)則。胡雪巖的一生驗證了這一道理，同時也說明另外一個道理：“玩火者必自焚”。話題：“知與不知” “謙虛”商鞅立木取信商鞅任

2、秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木 于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對 這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人， 能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭， 商鞅馬上就 給了他五十金，以表明誠信不欺。這一立木取信的做法，終于使老百 姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。分析：“人無信不立?！?一個人、一個團體，一個國家都是一樣 的，言而無信則自取滅亡希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!屈原以死報國屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動 于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱

3、則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年 深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大 業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一 度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原 與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒， 屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。 他被流放江南，輾轉流離 于沅、湘二水之間。頃襄王二H一年（公元前278年），秦將白起攻破 都都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的生命， 崇高的品德 和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。 話題：“命運” “責任” “

4、精 神衛(wèi)士”岳飛“精忠報國”岳飛應募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了 “精忠岳 飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大 事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、亳州，劉鑄向朝廷告急，宋 高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設施之事， 一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領輕 裝騎兵駐扎在哪城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復失地的時候， 高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風波亭，時年僅 39歲。分析：“國家 有難，匹夫有責”。

5、岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國 人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。棄疾憂國憂民辛棄疾曾寫美芹十論獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。 后 七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事 業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝 廷沒有采納他的建議。李宗仁的民族情1955年，李宗仁在美國公開提出反對“臺灣托管”，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調查局的干擾，擺脫國*黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明：“期望

6、追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業(yè)有所貢獻。 他還希望留在臺灣的國*黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱， 為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民 族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們話題：“心中的豐碑” “祖國的呼喚”項羽欲學萬人敵秦末農民起義領袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里 請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒 學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認 字，能夠寫自己的名字，就足夠了 ；劍術，只能對付一個敵人，不值 得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領

7、！”于是項梁就教項羽學習 兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。分析：成功是諸多因素綜合的結果。項羽抓住了主要因素，距離 成功也就不遠了。話題：“人生設計” “努力的過程與結果”左思立志堅韌不拔西晉文學家左思少年時讀了張衡的兩京賦，受到了很大的啟 發(fā)，決心將來撰寫三都賦。陸機聽了不禁撫掌而笑，說像左思這 樣的粗俗之人，居然想作三都賦這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話；即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣 的羞辱，左思矢志不渝。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛（今四川），就多次登門求教，以便熟悉當?shù)氐纳酱ā⑽锂a(chǎn)、風俗。他廣泛查訪了 解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房

8、間里、籬笆 旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來， 并反復修改。左思整整花費了十年的心血，終于完成了三都賦。 陸機在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風。分析：認準行動目標，不為外人所動，堅持就是勝利，挺住就是 一切。話題：“磨礪與成功” “如何對待別人的嘲笑”不為五斗米折腰一一陶淵明東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查 公務?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準備，也就是備好禮 品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲 下氣地向那些家伙獻殷勤！ ”說完，脫下官服，摘下官

9、帽，交出官印， 就辭官回家了。分析：沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動。 陶淵明“不 為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對高尚品德和氣節(jié)的追 求與向往。話題：“品德與氣節(jié)” “人生的追求”明月照人一一王夫之王夫之為了事業(yè)和理想，從來不為利祿所誘，不受權勢所壓，就 是歷盡千辛萬苦，也矢志不渝。明朝滅亡后，他在家鄉(xiāng)湖南衡陽抗擊 清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。他晚年身體不好， 生活又貧困，寫作時連紙筆都要靠朋友周濟。每日著述，以至腕不勝 硯，指不勝筆。在他71歲時，清廷官員來拜訪這位大學者，想贈送 些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認為自己是明朝遺臣，拒不接見清廷官員，也不接

10、受禮物，并寫了一副對聯(lián)，以表自己的情操：清風有意難留我，明月無心自照人。清指清廷，明指明朝，王夫之借這副對子表現(xiàn)了自己的晚節(jié)。話題：“氣節(jié)與情操” “高貴與低賤”蘇武牧羊公元前100年，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇 武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。 然而蘇武在刀劍下昂首不動，在甜言蜜語中側耳不應。他對前來勸降 的匈奴官吏說：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能對國家 有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿?！辈?管匈奴人如何折磨他，他都沒有低下那顆高貴的頭。匈奴首領單于最 后無計可施，只好把他趕到荒無人煙的“北?！保c羊群為伴。19年后蘇武歸國時已是須發(fā)皆白的老人了。話題：“愛國” “忠貞