2022年作業(yè)《讓我們來(lái)尋根》

1、浙江省20XX年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科思品學(xué)段高段年級(jí)五年級(jí)單元第四單元教材版本蘇教版課程名稱讓我們來(lái)尋根一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析讓我們來(lái)尋根是蘇教版課標(biāo)教材品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元我 們都是炎黃子孫的第一課， 是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)， 和其他三課緊密相連。 這篇課 文主要通過(guò)古化石了解了人類從元謀人到北京人到山頂洞人的進(jìn)化過(guò)程和他們 的生活情況，了解炎黃二帝的有關(guān)事跡。2. 學(xué)情分析書本中提供了大量的故事材料，淺顯易懂， 學(xué)生完全能夠自主理解。學(xué)生掌握了很多的神話故事，而我們把重點(diǎn)落在把“ 人” 神化的理解，做一個(gè)質(zhì)的提升，學(xué)生對(duì)先輩的敬仰隨著課堂活動(dòng)融入

2、于心。可以說(shuō)，對(duì)民族文化的追尋，無(wú)論是華裔少年，還是土生土長(zhǎng)的我 們，本課不是一個(gè)終點(diǎn)，而應(yīng)該是“ 尋根之旅” 的起點(diǎn)。學(xué)生只有懷揣這樣一顆愛(ài)國(guó)之心，才能激發(fā)主動(dòng)探索歷史文化的熱情，將這份對(duì)祖國(guó)的深情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)而努力。3. 教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)） ）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解到人類的進(jìn)化過(guò)程，知道先民們的生活情景，看到中華大地早期人類進(jìn)化的軌跡；知道 “炎黃子孫 ”這一名稱的由來(lái)，了解神話的來(lái)源。2、通過(guò) “ 當(dāng)小解說(shuō)員 ”、“穿越時(shí)空體驗(yàn)先民的生活” 、“學(xué)炎帝嘗草藥 ” 、“ 祭拜祖先”、“ 歌唱龍的傳人 ” 等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。3、在搜集資料、整理資料、小組合作的過(guò)程中

3、，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的提取、處理能力以及交 際能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解人類進(jìn)化過(guò)程，知道“ 炎黃子孫” 這一名稱的由來(lái)。難點(diǎn)：探尋神話的來(lái)源，在各種活動(dòng)中激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)環(huán)境選擇 簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、赤子尋1. 同學(xué)們，現(xiàn)在我們的身份發(fā)生了出示PPT，插入錄好的音變化，你已經(jīng)不是你了，而是來(lái)自異國(guó)根，激趣導(dǎo)他鄉(xiāng)的華裔少年。頻，創(chuàng)設(shè)“ 尋根之旅” 冬令入（音頻）畫外音：我們是華裔少年，營(yíng)活動(dòng)情境。我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽來(lái)自中國(guó)。雖然我們從小生活在國(guó)外，但是我們身浙江省20XX年上半年信

4、息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程上流淌著中國(guó)人的血， 我們的根在中國(guó)！今天，我們相聚“ 尋根之旅” 冬令營(yíng)，一起踏上故鄉(xiāng)的土地來(lái)尋根！。課件揭題：讓我們來(lái)尋根 板書：尋根 2. 營(yíng)長(zhǎng)：我是你們的營(yíng)長(zhǎng)！各位營(yíng) 員朋友們，你們好！首先，我對(duì)你們參 加本次溫州華裔青少年“ 尋根之旅” 冬 令營(yíng)，表示熱烈歡迎。作為炎黃子孫，我們踏上了故鄉(xiāng)的土地，親身來(lái)感受中 華民族文化古老的魅力。此刻心情怎么 樣？采訪個(gè)別同學(xué)。營(yíng)長(zhǎng)：是啊，“ 參天之樹(shù)，必有其 根；懷山之水，必有其源?！?無(wú)論在什 么地方，不管漂泊多遠(yuǎn)，游子們最關(guān)心 的，甚至是魂?duì)繅?mèng)繞的都是這樣一句話我們的根到底在哪呢？還等什么，讓我們趕緊踏上“ 尋根 之旅”

5、 吧！活動(dòng)一：博物館里當(dāng)解說(shuō) 營(yíng)長(zhǎng)：首先，讓我們一同走進(jìn)人類 歷史博物館。誰(shuí)愿意當(dāng)解說(shuō)員，向大家 介紹一下人類進(jìn)化的過(guò)程？課件出示從猿到人的演化示意圖。指名營(yíng)員介紹。課件出示元謀人、北京人、山頂洞 人進(jìn)化圖。營(yíng)長(zhǎng)：咦，這里有些很古老的東西，二、追根溯誰(shuí)能向我們介紹下？出示 PPT，插入網(wǎng)絡(luò)剪輯音源，步步精營(yíng)長(zhǎng)：其他營(yíng)員注意看哦，看誰(shuí)的樂(lè)、視頻，創(chuàng)設(shè)穿越古代情心眼睛最亮，還有特別的發(fā)現(xiàn)。（發(fā)現(xiàn)，境，營(yíng)造鉆木取火情境等。人類是從元謀人慢慢演變到北京人，再 進(jìn)化到山頂洞人的。強(qiáng)調(diào)：最早的是云 南元謀人。）活動(dòng)二：穿越時(shí)空，體驗(yàn)生活 1、穿越到幾十萬(wàn)年前寓教于樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)。營(yíng)長(zhǎng)：誰(shuí)敢上來(lái)摸摸我們祖先的

6、復(fù) 原像，也許奇跡就會(huì)發(fā)生哦。當(dāng)手指到頭蓋骨時(shí)，突然大屏幕黑 屏，然后一束光帶我們穿越到原始社 會(huì)。（做穿越手勢(shì)?。┱憬?0XX年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（廚師力薦菜：穿越！最流行的元 素，學(xué)生的情緒立刻高漲?。┢聊怀鍪旧蕉?，北京人取火的畫面。營(yíng)長(zhǎng)：咦，這是哪里？怎么大家都 光著身子呢，難道我穿越啦！營(yíng)長(zhǎng)：我是你們的后人，來(lái)自 21世 紀(jì)。這里黑漆漆（摸一下，害怕）陰森 森的，是什么地方呀？隨機(jī)采訪：這里就是我們住的山洞。營(yíng)長(zhǎng)：哦，原來(lái)祖先們喜歡這么多 人住在一起生活，共同勞動(dòng)??！那你們 在做什么呀？采訪 1：打造石器 , 作為勞動(dòng)工具。采訪 2：刮制骨器，用來(lái)防身。采訪 3：采集植物

7、的果實(shí)和捕捉野獸 充饑。營(yíng)長(zhǎng)：那不是很危險(xiǎn)嗎？采訪 4：你們?cè)趺窗l(fā)明鉆木取火的？生簡(jiǎn)介是怎么發(fā)明人工取火的。營(yíng)長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了鉆木取火后，你們的 生活發(fā)生了什么重大的變化呀？模擬活動(dòng)：師生一同鉆木取火，圍 著篝火跳舞 （課件：音樂(lè)、視頻）營(yíng)長(zhǎng)：原來(lái)，火有這么大的作用啊！那讓我們趕緊鉆木取火，參加一場(chǎng)盛大 的篝火晚會(huì)。（雙手交互搓著），火越 來(lái)越旺了（放到胸前做小火狀），火焰 舞動(dòng)起來(lái)了（放到頭頂上），讓我們也 圍著篝火跳起來(lái)吧（左右搖晃）?。S 機(jī)采訪個(gè)別同學(xué)心情怎么樣？）營(yíng)長(zhǎng)：和祖先們一起參加篝火晚會(huì) 真給力??！那是因?yàn)楫嬐庖簦夯鸬陌l(fā)明使人類脫離了愚 昧的野蠻時(shí)代，是人類發(fā)展史上的一個(gè) 重大事件。

8、我們的祖先在與大自然的艱 苦斗爭(zhēng)中，從漁獵、采集生活逐漸過(guò)渡 到定居的農(nóng)牧業(yè)和漁獵相結(jié)合的生活。從此，進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)。時(shí)間的年輪轉(zhuǎn) 到了公元前 6000年。2、穿越到公元前 6000年 營(yíng)長(zhǎng)：咦，怎么一下子又穿越到公 元前6000年啦。原來(lái)的山洞呢怎么變成浙江省20XX年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程房子啦？你們現(xiàn)在的生活還發(fā)生了哪些 變化呀？誰(shuí)向我介紹下？回答后，課件出示：公元前 6000年，種植莊稼和飼養(yǎng)家禽、家畜，懂得了建造房屋，會(huì)紡織麻布，制作衣服 營(yíng)長(zhǎng)：（佩服狀）祖先們，你們實(shí) 在太了不起了，在那么艱苦的環(huán)境中，能頑強(qiáng)地與大自然做抗?fàn)帲刮覀兊拿?族在大地上生生不息！啊，不好！打雷

9、啦！營(yíng)長(zhǎng)：我們終于穿越回來(lái)啦。 好險(xiǎn)，恭喜營(yíng)員都平安回來(lái)！咦，那我們回到 哪里啦？我們來(lái)到了黃帝陵前 初見(jiàn)炎黃 出示黃帝炎帝像，猜猜這兩位是誰(shuí)！營(yíng)長(zhǎng)：距今五千年前，出現(xiàn)了兩位 杰出的部落首領(lǐng)，他們就是神農(nóng)氏 炎帝，軒轅氏黃帝?，F(xiàn)在就讓我們走近 他們，了解他們?yōu)槿祟愃龅木薮筘暙I(xiàn)。學(xué)生先瀏覽書本 7981頁(yè)，然后結(jié) 合自己所查找的資料，小組合作交流下 對(duì)他們的了解。三、穿越回交流貢獻(xiàn)：出示 PPT，再次借助音頻和從課內(nèi)外資料中，你們知道炎黃二來(lái)，走進(jìn)炎視頻穿越回來(lái)， 通過(guò)各種圖帝對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)呢？黃片剪輯，了解炎帝。預(yù)設(shè)一 ：學(xué)生先講 炎帝的貢獻(xiàn)，交流對(duì)炎帝的了解。穿插模擬活動(dòng)：嘗百草 營(yíng)長(zhǎng)：

10、我這里有一棵草，它是我奶 奶前幾天從山里采來(lái)的，問(wèn)了很多人都 說(shuō)不知道這是什么，也不知道它有沒(méi)有 毒！現(xiàn)在，誰(shuí)愿意像炎帝一樣來(lái)嘗試一 下！預(yù)設(shè)：營(yíng)員敢：萬(wàn)一有毒，你可能會(huì)肝腸 寸斷，你不怕嗎？營(yíng)長(zhǎng)：其實(shí)大家也能猜出來(lái)，我給 你們的一定沒(méi)有毒，這株其實(shí)是吊蘭，它是一味中藥?？墒茄椎郛?dāng)時(shí)嘗百草的浙江省20XX年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程時(shí)候，知不知道??？他是多么勇敢啊！點(diǎn)評(píng)：你們真不愧是炎黃子孫啊，身上流著和炎帝一樣勇敢的血液。把掌 聲送給你們。營(yíng)員不敢：?jiǎn)枮槭裁床桓?？但是，神農(nóng)氏卻敢！此時(shí)，你 想說(shuō)什么？（提醒現(xiàn)實(shí)中，萬(wàn)不可輕易品嘗不 認(rèn)識(shí)的東西?？偨Y(jié)炎帝的主要貢獻(xiàn)，出 示：神農(nóng)氏炎帝：農(nóng)業(yè)

11、和醫(yī)藥的發(fā)明者。除了發(fā)明農(nóng)耕技術(shù)外，還發(fā)明了醫(yī)術(shù)，制定了歷法，開(kāi)創(chuàng)九井相連的水利灌溉 技術(shù)等。預(yù)設(shè)二： 學(xué)生先講 黃帝的貢獻(xiàn)，交 流對(duì)黃帝的了解?？偨Y(jié)黃帝的貢獻(xiàn)，出示：軒轅氏黃帝：中華民族始祖，人文 初祖，中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期部落聯(lián)盟首領(lǐng)。他 首先統(tǒng)一中華民族，播百谷草木，大力 發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造文字，始制衣冠，建造 舟車，發(fā)明指南車，定算數(shù)，制音律，創(chuàng)醫(yī)學(xué)等。神話故事的由來(lái) 營(yíng)長(zhǎng)：炎黃二帝，在歷史上確有其 人，可是剛才大家在交流的時(shí)候，我聽(tīng) 你們提到傳說(shuō)炎帝一生下來(lái)是“ 水晶 肚” ，傳說(shuō)黃帝發(fā)明了很多東西，有超 出常人的能力等，這些不都變成神話了 嗎？你們還知道哪些神話故事呢？指明講神話題目。營(yíng)長(zhǎng)：其

12、實(shí)這些神話故事，有的是 那時(shí)候的人對(duì)大自然的不了解而想象出 來(lái)的，比如精衛(wèi)填海，但有的確實(shí) 是歷史上有的，比如炎黃二帝、女媧、還有大禹。大禹治水三過(guò)家門而不入，這是真實(shí)的歷史，那你們知道他出身的 傳說(shuō)嗎？師講述大禹出生的神話傳說(shuō)。你看，在老百姓的心目中，就把真 實(shí)的人當(dāng)作神一樣，這到底是為什么 呢？浙江省20XX年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程生討論，反饋。小結(jié)：像大禹、炎帝黃帝等人，他 們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)太大了，人們對(duì)他 們太崇拜太尊敬了，才把他們神化，把 他們當(dāng)做了神！三、祭拜祖先，把根留住營(yíng)長(zhǎng)：我們都是炎黃子孫，我們的 體內(nèi)都流淌著祖先的血液，此時(shí)此刻，你們最想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖先的敬

13、 仰？指名說(shuō)。全體起立，向我們的祖先深深地鞠 一個(gè)躬。課件出示：我們的根，在山頂洞人的勞動(dòng)里；我們的根，在炎黃二帝的貢獻(xiàn)里；四、祭拜祖我們的根，出示 PPT，借助播放音頻，先，把根留是炎黃子孫的生生不息；住我們的根，把課堂推向高潮。是華夏五千年的淵源流長(zhǎng)； 營(yíng)長(zhǎng)小結(jié)：因?yàn)橛辛酥腥A民族這顆碩大的根，我們所有的 炎黃子孫，華夏兒女 才能心 相連，手相牽。（寫板書，畫樹(shù)。）營(yíng)員們，我們今天的尋根之旅到此 結(jié)束，接下來(lái)，你們的自己的營(yíng)長(zhǎng)老師 還會(huì)帶你們繼續(xù)尋根。但無(wú)論我們走到 哪兒，我們都不能忘記我們是炎黃子孫！我們是龍的傳 人！音樂(lè)起：唱龍的傳人 結(jié)束本課 。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 評(píng)價(jià)方式與工具浙江省20XX年上半