2022部編版四年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022部編版四年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。跪（_） 頑（_） 憑（_） 掐（_）摔（_） 脆（_） 煩（_） 禿（_） 陷（_）蟀（_） 2. 辨字組詞。副（_） 談（_） 蹲（_） 風(fēng)（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 鳳（_） 3. 形近字組詞。凝（_） 劈（_） 鍵（_） 恬（_） 疑（_） 壁（_） ?。╛） 括（_） 券（_） 盲（_） 穩(wěn)（_） 腔（_） 卷（_） 育（_） 隱（_） 控（_） 4. 比一比，再組詞。睜（_） 緩（_） 竭（_） 環(huán)（_） 掙（_）

2、援（_） 揭（_） 壞（_） 帝（_） 堅(jiān)（_） 抗（_） 銜（_） 諦（_） 豎（_） 坑（_） 街（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。f rng d yn jn nng qn lo xing fng ji pu k long wi ch gng wi dio qin 6. 看拼音寫詞語lng zh d li mng li zhng ji cho xu fn mng ju wng jin jio hu sh f lng 7. 看拼音寫詞語y bng k wi lo g sh fu so dng ch jio wn q x xio hn j w ni 8. 看拼音，寫詞語。jio gun z

3、hng i dng xu zhng ji j y bn zhu yng ji t d 補(bǔ)全詞語9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）生機(jī) （_）（_）欲聾 五彩（_）（_）欣喜（_）（_） 天高（_）（_） 甜甜（_）（_）豐富（_）（_） （_）（_）不安 從容（_）（_）1白鵝（_）地大踏步走上前去。2談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者（_）的孔雀。3他們把桌椅飯菜搬到門前，（_）地吃起來。10. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）怨言 鴉雀（_）（_）（_）堂（_）笑 眉（_）目（_）（_）風(fēng)（_）雨 人（_）（_）沸（_）（_）意料 （_）（

4、_）玉立1這個(gè)（_）的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2他即使有孫悟空（_）的本事，也難逃出我的手掌心。11. 把下列的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。雞犬相（_） 如霧如（_）翻騰（_）吼前俯（_）仰 毫不相（_） 粗（_）有力1詞語“_”的意思是指身體前后晃動(dòng)，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有_、_。2描寫水的詞語是_，我還知道形容水流湍急的詞語有_、_。12. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。前（_）后（_） 振奮（_）（_）勃勃（_）（_） 茹（_）飲（_）嫦娥（_）（_） （_）（_）欲聾1.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器傳回的圖片令海內(nèi)外華人_。2.隨著一聲

5、_的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。課內(nèi)填空13. 將詩句補(bǔ)充完整。1_，溪頭臥剝蓮蓬。2兒童急走追黃蝶，_。3日長(zhǎng)籬落無人過，_。4_，白發(fā)誰家翁媼？5_，她在從中笑。14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_之少女，_女娃。女娃由于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海?！败А钡囊馑际恰癬”。2 _，_。 至今思項(xiàng)羽，_。這首詩的作者是宋朝的李清照，詩題是_。3爬天都峰一課是按_，_，爬上峰頂后的順序來寫的。15. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有

6、民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類造福的_。16. 按原文將下面的語句補(bǔ)充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。句子訓(xùn)練17. 按要求完成句子。 1.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。（改為擬人句） _2.蟋蟀不利用現(xiàn)實(shí)的洞穴。（修改病句） _3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語說一句話） _18.

7、 修改病句。1河水倒映在云朵里，顯得更白了。_2香山的秋天是令人向往的地方。_3博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_4鳳蝶兒抖去的水珠，在木葉間自在閑游。_19. 按要求寫句子1.把下列詞語組成一句通順的話。技術(shù) 必將 一個(gè)個(gè)科學(xué)創(chuàng)造出現(xiàn)代奇跡_2.深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?？s句：_3.在星星的懷抱中我微笑著。變換語序，使意思不變：_4.它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？改為陳述句：_5.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 這個(gè)句子采用了的修辭手法，請(qǐng)你也試著仿寫一句。_6.爬上虎的腳的作者是巴金寫的。（修改病句）_7.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！鞭D(zhuǎn)述句

8、：_20. 按要求改寫句子。1蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）_2清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）_3大力神經(jīng)過高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）_4當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句。）_5鵝卵石間有多少可愛的小水塘。（改為感嘆句）_21. 按要求寫句子。1.天火熄滅了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2.為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_3.媽媽生病了。媽媽沒有去上班。（用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話） _4.天空中的月亮真圓?。。ǜ某杀扔骶洌閱讀理解22. 課外閱讀。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來

9、，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_ ，_” 我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1哪句話說明小草胸懷寬廣？（ ）A春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。B秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。C等第二年春天來了，她又從土里鉆出來

10、。D她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。2短文是圍繞（ ）來寫的。A小草的可愛B小草的柔軟C小草強(qiáng)大的生命力3選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B星星之火，可以燎原。C好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。23. 閱讀訓(xùn)練相濡以血幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?，已?jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主。然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東

11、西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)答案相信是很多人沒有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因?yàn)轭嵏?/p>

12、了“叢林法則”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無法做到的“相濡以沫”。人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國家、社會(huì)。而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空?！跋噱σ匝边@個(gè)詞是由（_）這個(gè)成語轉(zhuǎn)變而來的。2選擇正確的讀音。鮮血（xu xi） 奄(yn yn )奄一息 處

13、(ch ch)于3“這筆感情債”指的是什么？怎么還？_4為什么“相濡以血”是一種大智慧？_5根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（_）（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（_）（4）一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。（_）6對(duì)于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）A以多取勝B個(gè)體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。7吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗縚24. 閱讀課內(nèi)片段，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩上面哩我爬得上去嗎再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，

14、似（s sh）乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫（zhn chn）！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1用“”劃去文中括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音。2在短文中的“”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3第一自然段寫出了天都峰_和_的特點(diǎn)。4老爺爺看到“我”來爬天都峰會(huì)想_；“我”看到老爺爺來爬天都峰會(huì)想_。5選文畫線句子中的“奮力、攀著、手腳并用

15、、終于”這些詞既突出了爬山的_，又表現(xiàn)出他們_的精神。25. 課外閱讀。程門立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭(zhēng)論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，童子說先生正在睡午覺。他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。()的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄奶鄣卣f:“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤()

16、的面容，說:“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，()地解答了他們的問題。1在文中括號(hào)里填上合適的詞語。2用“”畫出文中的一個(gè)反問句并把它改寫成陳述句。3讀完這個(gè)故事，我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí)什么？ _4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_26. 課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳(節(jié)選)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳( )著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就( )成小圓片，( )住墻。細(xì)絲原先是

17、直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，使它緊( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上( )。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2文中畫橫線的句子，使用了_的修辭手法，寫出了_的樣子，這樣寫的好處是_。3作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過程寫得這么詳細(xì)呢？_作文27. 妙筆生花。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期里，一定發(fā)生了很多事，有快樂的，有煩惱的，也有令人感動(dòng)的請(qǐng)你選擇一件事寫一寫吧，題目自擬。_28. 習(xí)作樂園。題目：我的樂園我們的生活充滿了歡樂，你的樂園里在哪呢？你的樂園是什么樣子的？在你最愛的樂園里干什么

18、？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。_29. 習(xí)作表達(dá)。以我想_為題，寫一篇習(xí)作。要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫你想說的心里話，也可以寫你想做的事情，還可以寫你想去的地方；注意把想寫的內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?，寫具體。_答案1、跪地 頑皮 任憑 掐指 摔倒 脆皮 煩惱 禿頭 陷入 蟋蟀 2、副手 談心 蹲下 風(fēng)光 蝙蝠 清淡 遵義 鳳仙花3、凝視 劈開 關(guān)鍵 恬靜 懷疑 墻壁 健康 括號(hào) 票券 盲人 穩(wěn)定 腔調(diào) 試卷 體育 隱藏 控制4、睜眼 緩慢 竭力 鐵環(huán) 掙錢 援助 揭開 壞人 帝王 堅(jiān)定 抗拒 銜接 真諦 橫豎 水坑 街道5、芙蓉 大雁 錦囊 勤勞 相逢 解剖

19、窟窿 維持 崗位 調(diào)遣6、愣住 打獵 猛烈 拯救 巢穴 分明 絕望 尖叫 樺樹 發(fā)愣7、葉柄 枯萎 牢固 舒服 騷動(dòng) 觸角 彎曲 細(xì)小 痕跡 蝸牛8、澆灌 障礙 洞穴 拯救 鯽魚 笨拙 迎接 徒弟9、勃 勃 震 耳 斑 斕 若 狂 地 闊 蜜 蜜 多 腔 局 促 不 迫 從容不迫 五彩斑斕 天高地闊10、毫 無 無 聲 哄 大 清 秀 呼 喚 聲 鼎 出 乎 亭 亭 出乎意料 呼風(fēng)喚雨 11、聞 煙 怒 后 干 壯 前俯后仰 南轅北撤 左鄰右舍 翻騰怒吼 奔流不息 波瀾壯闊 12、仰 合 人 心 生 機(jī) 毛 血 奔 月 震 耳 振奮人心 震耳欲聾13、最喜小兒亡賴 飛入菜花無處尋 惟有蜻蜓蛺蝶

20、飛 醉里吳音相媚好 待到山花爛漫時(shí)14、炎帝 名曰 溺而不返 常銜西山之木石 填塞 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 不肯過江東 夏日絕句 爬山前 爬山中15、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問則裕 自用則小 莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門豹 盤古 精衛(wèi) 女媧 普羅米修斯16、客舍青青柳色新 莫笑農(nóng)家臘酒渾 唯見長(zhǎng)江天際流 正月梅花香又香 一言既出17、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上唱歌。 蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴。 她的適應(yīng)能力很強(qiáng)，無論走到哪里都能很快的隨遇而安。18、云朵倒映在河水里，顯得更白了。 秋天的香山是令人向往的地方。 博物館里陳列著新出土的三千年前

21、的文物。 抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。19、一個(gè)個(gè)科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造出現(xiàn)代奇跡。 天空里懸著星。 我在星星的懷抱中微笑著。 它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 它的小臉紅撲撲的，像個(gè)蘋果。 爬上虎的腳的作者是巴金。 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。20、蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？ 泉水流著。 大力神經(jīng)過高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上歌唱。 鵝卵石間有多少可愛的小水塘啊！21、燃燒了三天三夜的天火隨著暴雨的降臨終于熄滅了。 為人類造福，沒有錯(cuò)。 因?yàn)閶寢屔×耍詻]有去上班。 天空中的月亮像一個(gè)大圓盤。22、1D2C3A23、

22、1相濡以沫2xu yn ch3同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。4為別人付出后，自己需要幫助，別人也會(huì)幫助你，這種互相幫助讓每個(gè)個(gè)體都得以很好地生存，同時(shí)，還壯大優(yōu)化了這個(gè)集體，因此說這是一種大智慧。5 6B7人類也應(yīng)該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社會(huì)才能更好地發(fā)展。24、1sh zhn2： ， ， ！ ？3 高 陡 4 這么小的孩子都來爬天都峰，真了不起 這么大年紀(jì)的老爺爺還來爬天都峰，我要向他學(xué)習(xí) 5 艱難 不畏艱難、堅(jiān)持不懈25、1凜冽慈祥詳細(xì)2老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。3學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)、尊

23、敬師長(zhǎng)的品德。4楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問家程頤門口等待請(qǐng)教問題。26、1觸 變 巴 拉 貼 爬2 比喻 爬山虎的腳 生動(dòng)形象地寫出了爬山虎的腳很細(xì)的特點(diǎn) 3因?yàn)樽髡邔?duì)爬山虎觀察的特別細(xì)致。27、范文：一件讓我感動(dòng)的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“林林，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了剛好，媽媽這幾

24、天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來?！傲至?，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。28、范文：我的樂園早上起來，爸爸就說要帶我到水上樂園去游泳。?。∥液酶吲d呀！盼望已久的這一天終于來到了。在去水上樂園