任秀敏：教育隨筆

1、教育隨筆你是幸福的，我是快樂的撫順市新?lián)釁^(qū)千金小學任秀敏2011.12你是幸福的，我是快樂的教育隨筆“你是幸福的，我是快樂的，為你付出的再多我也值得”我打心里喜歡這首 歌，尤其畫面中出現(xiàn)孩子那天真幸福的笑臉，我的心也隨著一起飛翔了！我愛孩子們，因此與教師這行業(yè)結下了不解之緣，我將孩子們視為己出，傾注所 有，無怨無悔，這份執(zhí)著換來了滿園桃李、芳香四溢。每次勾起這份回憶時，我心中 的甜蜜無以倫比，就更堅定了那份執(zhí)著的追求做綠葉的事業(yè)吧，讓綠蔭永垂！讓教育之美潤澤孩子們的心田，使每個孩子都健康快樂地成長。人們把教師贊譽為春蠶、蠟燭、春雨、園丁、靈魂工程師多美的的稱號，那 么作為教師就應該讓這份最美的

2、教育之花綻放。我在07年新接的一年班級里有一位殘疾孩子，名叫史哲，孩子經歷坎坷，2歲 受外傷做了開顱手術，術后留下后遺癥右側偏癱，媽媽狠心扔下孩子離開家杳無音信， 可憐的孩子就這樣開始了他的人生之旅。從我遇到這孩子的那天起，我便承擔起了我 職責：既當老師，又做媽媽！史哲在一天天成長，快樂也一天天陪伴著他：課堂上有 他吐字不清的答語；課間老師的臂彎下有他依偎的身影；升旗儀式中絕對缺不了他極 不協(xié)調敬禮；書寫、繪畫展覽時也會出現(xiàn)他歪歪扭扭雖不美觀但已經進步的作品；節(jié) 假日老師的短信里少不了他對老師真誠的問候;史哲每年生日那天少不了老師、同學、 家長的厚禮，他更不會忘記帶給大家的回報今年的生日宴會一

3、“我們是相親相愛 一家人”已成為我們全班師生的經典之作：點蠟燭、許愿、切蛋糕、涂奶油、贈禮物、 訴心聲那里記錄了我們最真的情，最摯的愛，汩汩甘醇在孩子們心中流淌著，沁人心脾，讓孩子們幼小的心靈里體味著愛的純美。我用這份真誠的愛影響著孩子們，孩子們那人初本善的純真感染著我。我們共同 創(chuàng)造著幸福，享受著快樂！撫順電視臺“撫順好人”欄目組慕名而來，專題采訪了我 和我的孩子們，與此同時，我也被譽為麗人杯一我心中最美的老師”稱號。讓智慧插上翅膀，放飛理想，使孩子們在知識的天空中翱翔。教師就像魔術師，把一個個稚嫩的小苗培養(yǎng)成參天大樹，成為棟梁之才，這也是 教師真正價值的體現(xiàn)。我喜歡充滿快樂的課堂，自己去扮

4、演一名智慧的導演，讓每個孩子們找到屬于自 己的位置，盡情演繹展示自己獨特風格的角色。孩子們沒有掉隊的，都爭先恐后地向 前追攆，超越自己。每每在競爭中奪冠時，孩子們享受著“演繹明星”的殊榮，自己 也為導演的出色指揮而沾沾自喜。人們常說，讀書的女人最美，而我覺得讀書的孩子也是最可愛的。班級里的“暢 游書海”，已經成為孩子們的天堂，每周的一節(jié)語文流動課堂，已經成為“百家講壇” 了，那里，孩子們會滔滔不絕的講、辯、談、描。理想被插上了翅膀，孩子們用智慧 書寫著自己的人生教育之美不僅僅傳道授業(yè)，更要解惑，德育為先。孩子的心靈單純得如一張白紙，如何畫好這幅畫，起筆很重要。教師便是孩子的 起筆之師。感恩教育

5、已成為我多年來教育教學管理中的重中之重。因為我深知古人都知道以 “孝”為先，那么現(xiàn)代人，更應該懂得感恩?！扒Ы倘f教，教人求真；千學萬學，學 做真人?！蔽沂紫冉逃⒆觽円獝圩约旱母改?。于是我在班級開展了 “護蛋行動”評 選明星爸爸、明星媽媽，讓孩子們親身體驗父母養(yǎng)育兒女的不易?？吹胶⒆觽儗懴碌?一封封感人肺腑的心得，我被震撼了，家長們被感動了，沒想到一個小小的活動竟有 如此大的感染力，我深知教育的魅力是無窮的。當我得知班級里近一半的孩子不知道媽媽的生日，只有11%的學生知道每年的母 親節(jié)是哪一天，于是在今年母親節(jié)的前夕，我在班級召開了“媽媽，我愛您”主題班 隊會，還特約請來了撫順日報的記者隨機采

6、訪。班會上10名媽媽與孩子們真情互動 感動了在場所有人，孩子們受到了感恩教育，我們也再次體會了人間真諦！孩子的身體健康要關注，心理健康也絕不容忽視。經常在媒體中獲悉，孩子由于承受不住各種壓力而選擇極端方式解壓、泄憤。不 難猜測，這樣的孩子心理處于亞健康狀態(tài)，這種病情憂患遠大于身體疾病，而防患于 未然必須從少年開始。我時刻關注著孩子們的心理動向，也留心身邊的有效方法和教育契機。當我發(fā)現(xiàn) 我班的一些孩子很自私，不重視友誼，一樁小事便絕交，甚至積怨成疾，于是我就在 網上學了一招一一“刺土豆，泄怨氣”。孩子每天用最泄氣的方式去“刺殺”土豆， 就當作面對自己的結怨冤家，孩子們開始還饒有興趣，每天“不辱使

7、命”完成任務， 時間久了，堅持的人就寥寥無幾了，最后幾名孩子求我，趕緊結束這項活動吧！當孩 子們談感受時，真誠的道白是：不但沒有解怨氣，土豆的“霉氣”卻害了自己；當看 到“面目全非”的土豆時，反而覺得自己很過分，哪有那么多的恨呀孩子的話是 真誠的，發(fā)自肺腑的。我契機把我的最初想法道了出來。我說：“這就和你心里嫉恨 著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會侵蝕你的心靈，而你無論到什么地方要帶著它。 如果你連腐爛土豆的氣味都無法忍受一個星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣占據你的一 生？ ”孩子們恍然大悟。愛在平凡處，愛在細微中，教育的成功就源于這“愛”。我常被學生們視為可以傾吐心聲的知己。孩子們每每遇到了煩心

8、事及家庭矛盾， 都會和我傾訴。每次的促膝交談，“烏云”都會被師愛的春風吹散，使孩子們又回到 了歡樂、開心的軌道。學生們在日記中，會把我與他們的談話過程全記錄下來，并會 在結尾這樣寫到：“任老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。任老師是我 的知心朋友，是我最尊敬的人?！逼鋵崒W生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節(jié)假日，我都會 說上一兩句溫馨的話，祝孩子們、家長們節(jié)日快樂，家庭幸福，而且每年的“六一” 兒童節(jié)，我都會花心思送給孩子有意義的禮物，讓孩子體會到老師的愛陪伴他左右。 孩子們也學會在婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)時，向親人祝賀節(jié)日快樂，并為親 人做一些實事以表誠意。也正因潛移默化的作用，孩子們日漸懂得人間真情，知恩感 恩。春節(jié)、婦女節(jié)、“五一”節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)，孩子們會為老師送上