新版pep四年級下冊電子教案Unit3Weather單元分析加教案

1、薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃

2、蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇

3、蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁

4、蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈

5、芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃

6、薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇

7、莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁

8、蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅

9、蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀

10、節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄

11、薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁

12、莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅

13、蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀

14、蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄

15、芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈

16、薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂

17、莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿

18、薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄

19、蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋

20、芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂

21、蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆

22、荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁

23、薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈

24、蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂

25、芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄羀膄芃薄肂荿薂薃螂膂蒈薂羄莈蒄薁肆芀莀薀腿肅蚈蕿袈艿薄薈羈肁蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅蟻蚅肇肈薇蚄腿莄蒃蚃衿膆荿螞羈莂芅螞肄膅薃螁螃莀葿螀袆膃蒞蝿羈莈芁螈膀膁蝕螇袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肂莈螅螄羋芄襖袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿莄袁袁芄莀袁羃膇蠆袀膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆

26、蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂

27、蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆

28、螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀

29、薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅

30、螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆螂螆腿艿蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒃莆袃芅芆螅袂羅薂蟻袁肇莄薇袀腿薀蒃袀節(jié)莃螁罿羈膅蚇羈肄莁薃羇膆膄蕿羆羆葿蒅羅肈節(jié)螄羅膀蕆蝕羄芃芀薆羃羂蒆蒂肂肅艿螀肁膇蒄蚆肀艿芇螞聿聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃薁螃蚄羃莃蠆蚃肅蕿薅螂膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蕆 Unit 3 Weather 單元分析一、教材

31、分析：單元教學(xué)it sunny ? Yes, it is . No , it isnt .（5）會唱歌曲“Thunder”。2、知識目標：1、能夠在情景中運用句型 Can I go outside/have some soup? 征求對方許可，并用Yes, you can. / No, you cant.作答；能在情景中恰當運用句型Its very hot/cold. 描述天氣及溫度狀況。2、掌握Whats the weather like in New York? Its rainy. 問答某地天氣情況；能夠運用句型Is it cold? Yes, it is. No, it isnt. 確

32、認某地天氣狀況并能運用句型Its 26 degrees.表述氣溫。3、掌握單詞rainy, snowy, cloudy, sunny, windy3、情感目標：（1）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。（2）學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會觀察、提問等策略。（3）文化目標：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋Ｈ?、教學(xué)重點難點能聽懂會說Lets talk 部分的1wear .等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動項目。能用英語熟練地對衣著不合時令的同學(xué)提出建設(shè)性的意見。四、教學(xué)難點：字母組合ar, al在單詞中的發(fā)音。五、教學(xué)準備1、教師準備教學(xué)過程中

33、所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準備一些教師的照片或圖片。3、教師準備錄音機及錄音帶。六、本單元共6課，每一課約用1課時，共記6課時，兩周完成。第一課時：A Lets talk, Lets play第二課時：A Lets learn , Lets chant .第三課時：Lets spell, Story time .第四課時：B Lets talk .Lets play第五課時：B Lets learn . Lets play.第六課時： Read and write , Lets check .Lets sing . 2Unit 3 Weather第一課時一、教學(xué)手段與方

34、法：演示法，小組交流法。二、 學(xué)生與學(xué)情分析：同學(xué)們在三年級及四年級上冊已學(xué)過This is . It isbigsmall . 同學(xué)們在本節(jié)課學(xué)習(xí)中運用This is . It is ,來描述天氣情況，加上上節(jié)課的新單詞，讓學(xué)生在學(xué)中運用，找到學(xué)習(xí)的成就感。三、教學(xué)目標：（1）知識目標：1、能聽懂會說本課的會話。2、能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。3、學(xué)會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達準確，語調(diào)自然。4、初步了解我國幾個城市的氣候特點。（2）能力目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，能夠在語境中正確運用這4個單

35、詞描述天氣狀況；能夠在語境中理解weather report的意思，并能正確發(fā)音。3. 能在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠；能替換關(guān)鍵詞編創(chuàng)新的歌謠。（3）情感目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，讓學(xué)生了解天氣差異并能談?wù)撎鞖?，做到熱愛生活。四、教學(xué)重點句型：Its warm/hot/cold/cool in;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 五、教學(xué)難點：單詞weather的發(fā)音。六、教學(xué)準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。七、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題教師播放第三單元的歌曲“My clothes”，讓學(xué)生一齊跟唱，復(fù)習(xí)服裝類名詞。讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類：Clothes for w

36、arm days / Clothes for cold days，為下面即將學(xué)習(xí)的對話進行鋪墊。教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況，復(fù)習(xí)單詞：warm、hot、cool、cold二、教學(xué)新課1、教師說：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather 3report.教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報實錄。待學(xué)生看完后，教師說：This is a weather report.同時

37、呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。2、教師播放Unit 4 Lets learn A部分的課件。學(xué)生觀看。3、教師提問：Is it a weather report?學(xué)生回答：Yes, its a weather report.教師再問：Is it warm in Lhasa？點擊句子Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。4、告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的

38、春天就是很溫暖的。教師說：Its warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6、鼓勵學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：Its warm / cool in ., 如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isnt warm/cool in進行簡單糾正，從而為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)留下懸念。7、請學(xué)生觀察書中插圖：Which city can you find

39、？學(xué)生答出：Harbin、Hong Kong教師說：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8、用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。9、教師說：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its cold in Harbin. 提問：Whats the weather like in Hong Kong? 引導(dǎo)學(xué)生說出：Its hot in Hong Kong.10、教師出示中國地圖，邊指邊說：Here i

40、s Beijing. What is the weather like in Beijing?學(xué)生回答：Its warm in Beijing.教師問：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 學(xué)生分別回答：Its cold in Harbin.Its hot in Hong Kong.Its cool in Lhasa.11、引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。12、 Lets chant：播放Lets chant部分相關(guān)課件。4讓學(xué)生充分說說在兒歌中聽到的句子或單詞。帶領(lǐng)學(xué)生邊

41、做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。兒歌創(chuàng)新：MMM！Its warm today!Take off your !Phew! Its hot today!Put on your !Ooooh! Its cool today!Put on your !Brrr! Its cold today!Put on your !學(xué)生4-6人一組根據(jù)以上框架重編兒歌。5、以小組的形式匯報表演，教師再次評價，適當把機會讓給沒表演過對話的學(xué)生。三、鞏固練習(xí)1、兩人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。Good morning. This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。練習(xí)好以

42、后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。四、德育小結(jié)：我們要了解天氣差異并能談?wù)撎鞖猓覀円獰釔凵?。五、布置作業(yè)1、讀課文第25頁并背誦 Lets chant。六、課堂作業(yè)設(shè)計：輔導(dǎo)書P25 板書設(shè)計：Unit 3 Weather Its warm in Beijing . 教學(xué)反思： 5Unit 3 Weather第二課時一、教學(xué)手段與方法：演示法，小組交流法。二、 學(xué)生與學(xué)情分析：同學(xué)們在三年級的學(xué)習(xí)中已掌握Can you ? Is it .? 及其正確的答語，加上本節(jié)課的 詞匯：wear can cant五、教學(xué)難點：“Can I ?” 問答中的人稱轉(zhuǎn)換。六、教學(xué)準備：教學(xué)光

43、盤、單詞卡片。七、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況，復(fù)習(xí)單詞：warm、hot、cool、cold。二、教學(xué)新課教師說：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報實錄。待學(xué)生看完后，教師說：This is a weather report.同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼

44、到黑板上） 教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。6教師播放課件。學(xué)生觀看。教師提問：Is it a weather report?學(xué)生回答：Yes, its a weather report.教師再問：Is it warm in Lhasa？點擊句子Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。老師：“Can I wear my .? 引導(dǎo)學(xué)生回答：”Yes, you can , No, you cant . 告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和

45、，北京的春天就是很溫暖的。教師說：Its warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.鼓勵學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：Its warm / cool in ., 如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isnt warm/cool in進行簡單糾正，從而為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)留下懸念。請學(xué)生觀察書中插圖：Which city can you find？學(xué)

46、生答出：Harbin、Hong Kong教師說：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。教師說：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its cold in Harbin.提問：Whats the weather like in Hong Kong?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its hot in Hong Kong.教師出示中國地圖，邊指邊說：Here is Beijing.

47、What is the weather like in Beijing?學(xué)生回答：Its warm in Beijing.教師問：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?學(xué)生分別回答：Its cold in Harbin.Its hot in Hong Kong.Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。 教師邊回答問題邊在地圖上指出學(xué)生所問的城市。教師播放自制課件，點擊出12個城市的天氣狀況。每點擊一個城市, 學(xué)生用 7Its in來描述一次。學(xué)?-

48、4人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。Good morning. This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。 1、教師根據(jù)當時情況說：Its hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress)? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you can.或 No, you cant. 并進行板書。2、學(xué)生分小組練習(xí)：A：Can I wear my?B：Yes，you can./No, you cant.3、播放Lets talk部分教學(xué)錄像，學(xué)生觀看。

49、4、學(xué)生看配套動畫, 模仿跟讀。教師對學(xué)生的語音、語調(diào)進行必要的指導(dǎo)。5、學(xué)生分角色朗讀，表演對話。教師可以先與一個學(xué)生進行示范性表演，以降低本項活動的難度。三、鞏固練習(xí)1、創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對話。今天你要和同學(xué)去公園，和媽媽商量：A：Its Can I ?B：Yes， you can. / No, you cant.2、學(xué)生分組匯報表演，教師進行適當評價。四、德育小結(jié): 我們要了解天氣差異和談?wù)撎鞖?，并要根?jù)相應(yīng)的天氣，穿上適合的衣服。五、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第24頁的Lets talk。六、課堂練習(xí)設(shè)計：輔導(dǎo)書P24. 板書設(shè)計：Unit 3 Weather Its war

50、m today . Can I wear my ?Yes, you can. No, youcant .教學(xué)反思： 8Unit 3 Weather第三課時 一、教學(xué)手段與方法：演示法，小組交流法。二、 學(xué)生與學(xué)情分析：同學(xué)們在上學(xué)期的元音字母的發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上， Unit12學(xué)習(xí)了字母組合er,ir,ur的發(fā)音，大部分同學(xué)們能容易掌握本節(jié)課的字母組合ar和al在相應(yīng)單詞中的發(fā)音，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主學(xué)生進一步理解并掌握音標拼法的單詞記憶法。三、教學(xué)目標：（1）知識目標：1、能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ar/al在單詞中發(fā)/a:/, /:/的規(guī)律.（2）能力目標：根據(jù)小

51、學(xué)英語新課標的精神，能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶ar/al的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)ar/al的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠聽錄音為單詞標序號. 能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞.（3）情感目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心朋友，愛護朋友的好品質(zhì)。四、教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫arm, car, card, ball, tall, wall五個詞語。五、教學(xué)難點：正確書寫arm, car, card, ball, tall, wall五個詞語。六、教學(xué)準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。七、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日常口語練習(xí):A: Can I go outside now

52、?B: .A: Can I have some soup?B: .2、請學(xué)生表演A部分Lets talk的對話。二、教學(xué)新課1、播放 Lets spell的錄音.學(xué)生跟讀。92、學(xué)生以“開火車”等多種形式練習(xí) arm, car, card, ball, tall, wall 3、 讓學(xué)生在小組car, card, ball, tall, wall 4 播放read and listen的錄音繼續(xù)鞏固 單詞arm, car, card, ball, tall, wall二、 Read , listen and number .教師要巡視指導(dǎo)學(xué)生單詞的書寫,也可請書寫的好的孩子上臺展示。3 以同樣

53、的方式讀寫arm, car, card, ball, tall, wall（三）趣味操練 （Practice）Lets chant . Look , listen and write .四、 德育滲透：我們要多關(guān)心朋友，愛護朋友的好品質(zhì)。 三、鞏固練習(xí)1聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下圖片。教師根據(jù)圖的ball on the tall wall . 請學(xué)生根據(jù)記憶中圖的and make yourlife colourful.五、布置作業(yè) 1、抄本課單詞4+1模式六、課堂作業(yè)設(shè)計：輔導(dǎo)書P26 板書設(shè)計：Unit 3 Weather 教學(xué)反思： 10Unit 3 Weather第四課時一、教學(xué)手

54、段與方法：演示法，小組交流法。二、 學(xué)生與學(xué)情分析：同學(xué)們在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，掌握句型Whats the weather like in Beijing ? Is it cold in ? 及其正確的答語，同學(xué)們對天氣的表達已掌握，通過本節(jié)課的情景會話，進一步復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點單詞和句型。三、教學(xué)目標：（1）知識目標：1、 能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報中關(guān)于氣候特點語句的報導(dǎo)，并會用所學(xué)知識簡單 表達天氣情況。3、 學(xué)會將所學(xué)句子運用到實際生活中。（2）能力目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，能夠在

55、語境中正確運用這5個單詞描述天氣狀況。能夠在語境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思，并能正確發(fā)音。（3）情感目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察配圖了解一些國家的國旗、重要城市及天氣情況，開闊視野，增長見識。四、教學(xué)重點：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：Its in五、教學(xué)難點：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個重要城市的名稱和地理位置。六、教學(xué)準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。七、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。2、教師提問：Whats the weather li

56、ke in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：Its warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課1、播放第25頁的Lets chant部分的動畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認讀。2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is Lond

57、on, the capital of Britain. 11Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。3、請學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。4、一個學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Lets learn的課件，學(xué)生觀看。7、教師提問，學(xué)生看插圖回答。教師問：Is it cl

58、oudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?8、學(xué)生兩人一組問答：A：Is it in ?B：Yes./No. Its in9、學(xué)生用Its in報導(dǎo)地圖上五個城市的天氣情況。 三、鞏固練習(xí)1、完成Lets play部分的練習(xí)，操練句型：Its in。2、看看誰的反應(yīng)快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In ）,學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(Its )。哪個學(xué)生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應(yīng)進行適當獎勵。 四、德育小結(jié)

59、：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察配圖了解一些國家的國旗、重要城市及天氣情況，開闊視野，增長見識。五、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第24頁的Lets talk。六、課堂作業(yè)設(shè)計：輔導(dǎo)書P28板書設(shè)計：Unit 3 Weather s the weather like in Now York ? Its . 教學(xué)反思： 12Unit 3 Weather第五課時 一、教學(xué)手段與方法：演示法，小組交流法。二、 學(xué)生與學(xué)情分析：本節(jié)課的話題仍然是天氣，同學(xué)們在Part A 的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，更自信并感覺到學(xué)有所用，三年級上冊已學(xué)習(xí)How about .? 及其答語，同學(xué)們對本節(jié)課的第一感覺較熟悉，學(xué)習(xí)自信心有增加。本節(jié)課要學(xué)習(xí)

60、Whats theweather like in New York?及其正確答語。三、教學(xué)目標：（1）知識目標：1、能聽、說、認讀本課時的主要句型：Whats the weather like in New York?How about Beijing?2、能夠分角色朗讀對話。（2）能力目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。（3）情感目標：根據(jù)小學(xué)英語新課標的精神，認真觀察配圖了解一些國家的國旗、重要城市及天氣情況，開闊視野。四、教學(xué)重點：句型：Whats the weather like in New Yor