2019年高考作文——單則及多則材料作文的審題立意

1、如何審題立意材料作文單則材料 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意） 2.人物事件結(jié)果原因（立意） 一、單則材料 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年。”少年嫌太長(zhǎng)，就說(shuō)：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說(shuō)：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說(shuō)：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f(shuō)：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于

2、大悟。一 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年。”少年嫌太長(zhǎng)，就說(shuō)：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說(shuō)：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說(shuō)：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。”師父說(shuō)：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。一關(guān)鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長(zhǎng)3. 勤學(xué)苦練十年 全力以赴三十年 不惜一切代價(jià)七

3、十年1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句急功近利欲速則不達(dá)立意：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利； 欲速則不達(dá)。 2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問(wèn)“多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)急功近利；欲速則不達(dá)。做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)。 立意： 莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。 他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。 他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍

4、闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。 然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。二關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒(méi)有用武之地1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句不切實(shí)際立意：樹(shù)立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)； 要學(xué)有所用。 2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學(xué)絕技。所學(xué)無(wú)用武之地。所學(xué)脫離實(shí)際。樹(shù)立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；要學(xué)有所用。 立意： 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來(lái)，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚(yú)和鮮美可口的鮑魚(yú)湯?？腿顺缘檬譂M意。 臨別時(shí)

5、主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚(yú)湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說(shuō)：“再喝一碗鮮魚(yú)湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒(méi)想到主人又端來(lái)一碗，又說(shuō)“再來(lái)一碗吧！” 最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來(lái)做客了?！?三試一試關(guān)鍵句：1.喝了一大碗2.又送上了一大碗3.又端來(lái)一碗4.再也不能到這里來(lái)做客了1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句太過(guò)火了立意：過(guò)猶不及； 要把握分寸。 2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：主人（主要人物）、客人（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強(qiáng)到謝絕。主人（缺）；客人害怕了，再也不想來(lái)這里做客了。太過(guò)了。過(guò)猶不及；要把握

6、分寸。 立意： 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開(kāi)辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來(lái)沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣。 推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里沒(méi)有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！” 推銷員乙卻驚喜萬(wàn)分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開(kāi)始?！彼脑囈辉囮P(guān)鍵句：涼了半截2.驚喜萬(wàn)分3.這里沒(méi)有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零4.市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開(kāi)始1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句看法不同，源自心態(tài)不同立意：遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。辯證思考2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲無(wú)比失望，認(rèn)為沒(méi)有市場(chǎng)；乙充滿干

7、勁，覺(jué)得前途無(wú)量。結(jié)果缺失，但可想而知?？捶ú煌醋孕膽B(tài)不同。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。立意：多 則 材 料二、多則材料 1.求同法 2.求異法 辯證思考3.互補(bǔ)法 4.綜合法 有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。“求同法”要求“異中求同”。 形式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵有相同處 。 方法： 分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。 找出共同點(diǎn)。求同法 1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫(huà)的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)，拔出了利劍。阿基米德坦然說(shuō)：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”

8、可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒(méi)完成”便離開(kāi)了人世。一 2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！” 3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來(lái)患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中?？少F的精神執(zhí)著忘我分析異：不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。同：對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：二 1.魯迅說(shuō)：“無(wú)論

9、什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢(qián)幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?3.一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?治學(xué)要注意積累。 分析異：魯迅強(qiáng)調(diào)時(shí)間；歌德強(qiáng)調(diào)價(jià)值；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)數(shù)量。同：積累。立意：三1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。3.有楚大夫于此，欲其子之齊語(yǔ)也一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻

10、而求其楚，亦不可得矣。試一試 客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。分析異：強(qiáng)調(diào)顏色的不同；強(qiáng)調(diào)味道的不同；強(qiáng)調(diào)國(guó)家的不同。同：環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。立意：四 1.姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。 2.成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。 3.蘇有朋利用過(guò)生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過(guò)義演等手段

11、增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。 試一試 名人熱心于慈善公益事業(yè)。分析異：姚明為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；成龍組織慈善周末；蘇有朋成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”。同：慈善、公益。立意：“求異法”要求“同中求異”。 形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。 方 法：逐則分析材料的內(nèi)涵。比較幾則材料的內(nèi)涵。找出不同點(diǎn)。求異法一 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見(jiàn)當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。 2.日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說(shuō)：“都什么年代了，咱們還過(guò)著與

12、原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒(méi)有。大都市里的人長(zhǎng)期過(guò)現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過(guò)原始人的生活，利用落后的特長(zhǎng)，出賣這落后，定能賺不少錢(qián)。”這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說(shuō)干就干，有的在樹(shù)上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來(lái)，小山村暴富起來(lái)。異：同：立意：分析落后，過(guò)著與原始人差不多的生活。前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即使沒(méi)有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。不知足者常樂(lè)。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。二 1.海南8歲女孩張慧敏

13、在長(zhǎng)跑方面有天賦，被稱為“海南小神鹿”。其父張建民策劃她從三亞跑到北京。此事一開(kāi)始就引起多方質(zhì)疑和反對(duì)，張建民不為所動(dòng)。8月4日，張慧敏跑到武漢市。新聞發(fā)布會(huì)一結(jié)束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣傳奧運(yùn)，搞簽名。小慧敏頓時(shí)叫道“我累了”，不想去，最終拗不過(guò)父親，只好起了身。 2.印度5歲男孩辛格，四歲半時(shí)就完成了馬拉松長(zhǎng)跑。家長(zhǎng)和教練策劃讓他用10天時(shí)間，從印度東部的布馬內(nèi)斯瓦爾跑到西部的加爾各答，約500公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅表示支持，媒體也紛紛采訪。可就在這時(shí)，警察奉政府命令突然封鎖了長(zhǎng)跑道路，嚴(yán)禁辛格參加這次長(zhǎng)跑。策劃者稱這樣會(huì)扼殺一個(gè)長(zhǎng)跑神童。警察回答：國(guó)家可以不要神童，但有

14、責(zé)任保護(hù)一個(gè)孩子的生命健康。異：同：立意：分析年齡小，在長(zhǎng)跑方面有天賦，家長(zhǎng)參與策劃某項(xiàng)長(zhǎng)跑活動(dòng) 。中國(guó)的策劃活動(dòng)最終成行，印度的策劃活動(dòng)則被封殺。保障孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。三 1.2010年2月21日凌晨，當(dāng)全國(guó)人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當(dāng)中時(shí)，在山西百姓口中、手機(jī)中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個(gè)縣市、上千個(gè)村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺(jué)擠上街道，焦慮地“等地震”。事實(shí)證明這是一場(chǎng)虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠. 2.2010年1月24日山西運(yùn)城發(fā)生了 4.8級(jí)地震。此前的1月22日，針對(duì)即將地震的民間言論，專家辟謠說(shuō)：“我省地震專家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破

15、壞性地震的預(yù)測(cè)意見(jiàn)。請(qǐng)廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序?！痹囈辉嚠悾和毫⒁猓悍治鲋{言和地震 。材料1人民聽(tīng)信謠言，事實(shí)上卻沒(méi)有地震。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。 不要盲從他人，也不可迷信權(quán)威。 。四 1.有位美國(guó)老太太聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩，一個(gè)5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進(jìn)出?！艾F(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個(gè)孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會(huì)被“淹死”。這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)

16、孩子爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用秒鐘。 2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒(méi)有打開(kāi)安全門(mén)進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門(mén)口，也死在了門(mén)口。 試一試異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問(wèn)題 。結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都葬身火海。 要學(xué)會(huì)仁愛(ài)禮讓。形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反

17、，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性，互為補(bǔ)充。方 法：逐則分析材料的內(nèi)涵。將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充起來(lái)，體現(xiàn)辨證性?；パa(bǔ)法一1.甲說(shuō)：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開(kāi)放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！?.乙聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“在改革開(kāi)放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！?材料一：立意：分析靠勤勞能致富?？靠萍疾拍苤赂?。 致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料二：二佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！辈牧弦唬毫⒁猓悍治觥白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念； “常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”

18、強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。 既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 材料二：三A 近朱者赤，近墨者黑。B 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。試一試材料一：立意：分析環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境對(duì)人的巨大影響。人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動(dòng)性。 人或事物與所處環(huán)境的關(guān)系 。材料二：試一試四 1.87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生，在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說(shuō):“如果畫(huà)，一定要畫(huà)出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！?2.也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇不就是從

19、一次次畫(huà)蛋中走向成功的嗎？材料一：立意：分析進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新 。要夯實(shí)基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練基本功。打好基礎(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提，厚積才能薄發(fā)。材料二：要求：根據(jù)下列材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作業(yè)：一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽(tīng)到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來(lái)再無(wú)用武之地。 唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。思路點(diǎn)拔：1.這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。2.從“父王亞歷山大”“唐詩(shī)宋朝詩(shī)人”這兩組關(guān)系來(lái)看，材料的共同話題是“如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對(duì)這個(gè)話題的回答即文章的立意，如： （1）學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈 （2）別把前人成就當(dāng)包袱 （3）既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要