信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：中國人民站起來了

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中國人民站起來了一、教材分析本課是中國歷史八年級下冊第一課，由新中國的成立和西藏和平解放兩個部分內(nèi)容組成。新中國的成立主要包括第一屆中國人民政治協(xié)商會議、開國大典、中華人民共和國成立的歷史意義三個方面的內(nèi)容，新中國的成立標(biāo)志著新民主義革命的勝利，標(biāo)志著中國人民站起來，是中國現(xiàn)代史的開端，具有承上啟下的作用，是中國歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。西藏和平解放是我國成功解決民族問題的典范，具有重要的歷史意義。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史已經(jīng)有一年半的時間了，初步掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，學(xué)生對于開國大典的內(nèi)容也比較熟悉。因此通過自主合作學(xué)習(xí)的方式和利用生動形象的媒體教材來感

2、知?dú)v史的方法，學(xué)生基本能夠掌握開國大典具體史實(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過對新、舊中國國家和人民地位變化的比較，學(xué)生基本能夠體會“中國人民站起來了”這句話的含義及理解新中國成立的偉大歷史意義，并進(jìn)一步掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)史方法。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：第一屆中國人民政治協(xié)商會議，通過了中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)，選舉中央人民政府委員會及其領(lǐng)導(dǎo)人，確定了國旗、國歌、首都和紀(jì)年方法，決定建立人民英雄紀(jì)念碑。開國大典的時間、過程和盛況。西藏和平解放的時間、大致經(jīng)過。2、通過自主合作學(xué)習(xí)第一屆中國人民政治協(xié)商會議，開國大典的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主合作探究能力和對歷史事件概述的

3、能力。3、組織學(xué)生討論中央解決西藏問題時，為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏的和平解放，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，同時理解民族問題的復(fù)雜性。過程與方法1、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，采用自主合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。2、充分利用信息化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)影視資料，對開國大典形成一定的感性認(rèn)識，講述開國大典的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對歷史事件的概述能力。情感態(tài)度與價值觀學(xué)生在了解開國大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國人民革命的歷程，認(rèn)識到新中國建立的不易，體會“中國人民站起來了”的這句話含義，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立為國家富強(qiáng)和民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。四、教學(xué)重點(diǎn)開

4、國大典。五、教學(xué)難點(diǎn)中華人民共和國成立的歷史意義。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課開國大典播放視頻多媒體播放開國大典視頻片段，導(dǎo)入新課。觀看視頻，感知開國大典歷史。通過視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí)整體認(rèn)識1、展示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱找出相關(guān)知識。2、組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容，多媒體展示各知識要點(diǎn)，形成整體認(rèn)知。1、閱讀開國大典一目，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱找出相關(guān)知識，同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成互補(bǔ)。2、匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，形成學(xué)習(xí)合力。1、通過組織學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主合作探究的能力。2、通過學(xué)練結(jié)合，幫助學(xué)生及時掌握知識。拓展延伸即時鞏固

5、組織學(xué)生齊唱國歌、多媒體播放人民英雄紀(jì)念碑、開國大典等視頻資料及相關(guān)練習(xí)等，做到學(xué)練結(jié)合，即時鞏固。1、觀看課件，回答相關(guān)問題，及時掌握知識。2、概述開國大典的具體史實(shí)。通過組織學(xué)生概述開國大典的具體史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生概述歷史事件的能力。抒發(fā)情感升華思想組織學(xué)生抒發(fā)愛國情感，說出祝福祖國母親的話語。說一句祝福祖國母親的話。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。比較釋疑化解難點(diǎn)1、運(yùn)用比較的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到新舊中國國家和人民地位的變化，體會“中國人民站起來了”這句話的含義。2、播放二戰(zhàn)后的社會主義國家圖的課件。通過地圖動態(tài)、色彩的變化，直觀展示1949年前后社會主義力量的發(fā)展變化，理解新中國誕生的世界歷史意義。

6、觀看課件，比較、分析并回答有關(guān)問題。運(yùn)用比較的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力西藏和平解放溫故知新銜接過渡播放“西藏3.14打砸搶燒事件”視頻，請學(xué)生用學(xué)過的史實(shí)說明西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。觀看視頻后，回答有關(guān)問題。通過復(fù)習(xí)舊知識，過渡到新知識的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)掌握要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，找出西藏和平解放的時間和歷史意義。閱讀“西藏和平解放”一目，回答導(dǎo)學(xué)提綱。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力。組織討論培養(yǎng)思維組織學(xué)生討論“中央解決西藏問題時，為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏的和平解放”？對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行討論，自由發(fā)言，認(rèn)識到要全面、辨證地看待問題。通過開展討論，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，同時理解民族問題的復(fù)雜性。課堂小結(jié)設(shè)計(jì)本課大