統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作文從字順導(dǎo)學(xué)案金2022年

1、寫(xiě)作文從字順導(dǎo)學(xué)案滿招損，謙受益。尚書(shū)原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！精彩開(kāi)篇詞熟話說(shuō)：“文如其人”，指一個(gè)人的文章像他的為人一樣質(zhì)樸、純真。而想真 正做到“文如其人”，就必定在“文從字順”上下功夫?！拔膹淖猪槨笔侨藗儗?duì)書(shū) 面表達(dá)的基本要求。那么怎樣才能做到“文從字順”？今天就讓我們一起來(lái)對(duì)作 文用語(yǔ)進(jìn)行推敲，進(jìn)而掌握“文從字順，學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征表達(dá)自己的獨(dú)特感受。.寫(xiě)作內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，有一定的感染力。.學(xué)會(huì)修改，力求達(dá)到文從字順。.認(rèn)識(shí)并關(guān)注自然，欣賞自然的詩(shī)情畫(huà)意，體悟自然的生機(jī)與靈性。教學(xué)過(guò)程一、文題展示以“我喜歡”為題選擇我們最熟悉或喜歡的景或物，理清思路，以

2、連貫順暢 的語(yǔ)言寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。二、寫(xiě)作導(dǎo)航“文從字順” 一是指用詞要恰當(dāng)妥帖，符合作者要表達(dá)的意思和感情，二是 指句與句之間要順從暢達(dá)，井然有序。要在作文中做到文從字順，我們平時(shí)就應(yīng)在 以下幾方面下功夫：.能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別 字。.培養(yǎng)通順感。在平時(shí)的交談中，我們都能判斷出所說(shuō)的話是否通順明白。 如果聽(tīng)著別扭，別人就聽(tīng)不明白，因?yàn)闈h語(yǔ)言有一定的搭配習(xí)慣。這就需要我們有 較強(qiáng)的通順感，能敏銳地判斷出怎樣的句子通順，這樣寫(xiě)出的話也就通順了。.培養(yǎng)連貫感。說(shuō)一段話，寫(xiě)一段話，句與句之間要按一定的順序來(lái)連接，這 就是連貫。為了使文章連貫，應(yīng)

3、注意說(shuō)話的順序，要圍繞一個(gè)中心，要注意意思之 間的銜接和過(guò)渡，注意內(nèi)容之間的前后照應(yīng)，注意了這些，就能使語(yǔ)言連貫。.培養(yǎng)分寸感。不同的語(yǔ)匯，在使用范圍、表示的數(shù)量、表達(dá)的深淺程度、 反映的感情色彩等方面都有差異，平時(shí)我們就要注意發(fā)現(xiàn)和掌握這些差異，這樣 在表達(dá)意思時(shí)才能掌握好分寸。我們應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意揣摩作者語(yǔ)言使用 的技巧，不斷增強(qiáng)自己運(yùn)用語(yǔ)言的分寸感。.培養(yǎng)韻律感。語(yǔ)言形式上的協(xié)調(diào)和語(yǔ)調(diào)上的協(xié)調(diào)的相互統(tǒng)一，就是語(yǔ)言的 韻律，有了韻律感，作文的語(yǔ)言就會(huì)優(yōu)美，動(dòng)人，讀起來(lái)就會(huì)朗朗上口，作文自然就 會(huì)生動(dòng)感人。三、例文引路我喜歡秋天曾有許多人問(wèn)過(guò)我：“一年四季中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？ ”我總會(huì)

4、毫不猶豫地回 答：“我喜歡秋天！”我喜歡秋天，雖然它沒(méi)有春天生機(jī)勃勃之態(tài)，沒(méi)有夏天婢紫嫣紅之，也沒(méi)冬天 銀裝素裹之貌,但我仍對(duì)它情有獨(dú)鐘。如果說(shuō)綠是春天的使者，紅是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黃便屬于秋 天。在送走夏姑娘的同時(shí)，秋婆婆邁著她那矯健的步伐向我們走來(lái)，她的到來(lái)，使 萬(wàn)物脫下了舊衣，換上新裝。樹(shù)兒們都脫下了綠衣裳，換上了秋婆婆精心縫制的 新衣。花兒都收斂起綻開(kāi)的笑容，鳥(niǎo)兒也都成群結(jié)隊(duì)地飛向南方另一個(gè)更加 溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無(wú)奈，幾分孤獨(dú)，幾分凄美。過(guò)往行人也來(lái)去匆 匆，無(wú)暇觀賞兩旁風(fēng)景。這也許就是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧。但讓我們把目光從這些令人倍感傷的景色中移開(kāi)

5、移向那金燦燦的田野。田里 的莊稼經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培育，現(xiàn)在已經(jīng)成熟了，這給人們帶來(lái)了無(wú)可比擬的喜悅。辛 勤工作許久的農(nóng)民們帶著滿面的笑容，走向金色的田野，收獲他們勞動(dòng)的果實(shí)。他 們?cè)诮鹕拇蠛Ｖ懈傻脽峄鸪?，一時(shí)間，春天的生機(jī)勃勃，夏天的活潑熱情，秋 天的豐收喜悅?cè)珌?lái)到了這廣闊的田間。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，“大?！狈浩饘訉泳肺臋n波浪，夾雜著人們清脆欣慰的笑聲?？粗饲榇司埃€多少人能不喜歡上秋天 呢？有會(huì)有一場(chǎng)小雨，秋雨小小的柔柔的撲打在人們的臉上，涼涼的。這時(shí)，人們 忘記了一切不幸，情接受秋雨的洗禮。我喜歡秋天，歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨喜歡 它的所有所有。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我：“一

6、年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”我會(huì)毫不猶豫地回答: “我喜歡秋天！”【名師點(diǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)很有韻律感。面對(duì)秋天，作者有獨(dú)的眼 光：縱然有幾分肅，有幾分蕭條，但從秋成熟中，從豐收的喜悅,作者讀出了美。作 者巧妙地把對(duì)秋的贊美之情，融進(jìn)了對(duì)秋景的描繪之中。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確文從字順語(yǔ)句間連貫清楚明白善于修改通順流暢教學(xué)反思本課主要是學(xué)習(xí)如何做到文從字順，這是寫(xiě)作訓(xùn)練的最基本要求。在教學(xué)中， 我先引導(dǎo)學(xué)生互相交流，然后再系統(tǒng)講文從字順的意義和方法，最后進(jìn)行當(dāng)堂作 文，效果明顯?！舅夭姆e累】1、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟羊毛毯子，覆蓋摘摘這廣漠的荒 原上，閃著寒冷的銀光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，萬(wàn)物清新，青翠欲滴，綠意徑 直流淌摘心里，空氣中夾雜著潮濕之氣和泥土草木的混合氣味，撲面來(lái)，清新而 濕熱的氣流迅疾鉆入人的身體里。腳下，雨水沖刷過(guò)的痕跡躍然眼前，泥土地上, 濕濕的，軟軟的?！舅夭姆e累】宋慶齡自1913年開(kāi)始追隨孫中山，致力于中國(guó)革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú) 立解放。在近70年的漫長(zhǎng)歲月里，經(jīng)過(guò)護(hù)法運(yùn)動(dòng)（1917年）、國(guó)民大革命（1924 一1927年）、國(guó)共對(duì)立十年（19271937年）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（19371945年）、解放 戰(zhàn)爭(zhēng)（1945194