最新2021年幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)PPT

1、幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)匯報(bào)人：某某某匯報(bào)時(shí)間：20XX年 X月X日真實(shí)案例01.體罰/變相體罰 后果03.我們應(yīng)該知道02.我們應(yīng)該意識(shí)到04.目錄真實(shí)案例01真實(shí)案例2011年6月13日，幾十位家長站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車幼兒園門口維權(quán)。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待，孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動(dòng)畫片居然是鬼媽媽。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認(rèn)家長的指責(zé)。 耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對于中午不按時(shí)睡覺的孩子，責(zé)令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或

2、者教室里長達(dá)5分鐘以上，目前五位被要求脫光衣服的孩子基本上都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個(gè)情況，而且非常擔(dān)心著問自己的父母“媽媽，下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我!” 因?yàn)橛淄缢瘯r(shí)間不老實(shí)，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進(jìn)行懲罰。2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認(rèn)，園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件，有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除，并將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉。喝粉筆水、聞臭鞋子和嘴上貼膠布。真實(shí)案例真實(shí)案例 2012年5月17日信息時(shí)報(bào)刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑

3、、腳踹另一男童的視頻被曝光，在當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓错憽Ａ钊瞬唤獾氖?，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因?yàn)楹⒆印安宦犜?，不肯睡覺”。01020304真實(shí)案例有一個(gè)叫毛毛的孩子，愛動(dòng)愛說，愛跟同伴打鬧，老師為此很頭痛。為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。到了午飯時(shí)間，孩子們還在喧嘩，老師一怒之下責(zé)令孩子自打嘴巴。 孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[，不耐煩的老師把孩子關(guān)在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果孩子不馬上回答就繼續(xù)把門關(guān)上。為了讓孩子聽話，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。我們應(yīng)該知道02我們應(yīng)該知道擅自離開

4、工作崗位工作拖拉，無執(zhí)行力 上班工作期間拔打、接聽電話當(dāng)幼兒面吃零食幼兒教師不宜有行為遲到早退停止汲取知識(shí)我們應(yīng)該知道幼兒教師師德的含義： 是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。我們應(yīng)該知道師德值得反思的問題：010203“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例.而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象?！安坏赖滦袨椤?/p>

5、中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒 占了相當(dāng)比例體罰/變相體罰 后果03體罰/變相體罰 后果體罰的危害：在弱小的心理里埋下了仇恨的種子，不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個(gè)家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時(shí)間去彌補(bǔ)孩子所受的精神創(chuàng)傷孩子、家庭 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有的榮譽(yù)毀于一旦，無法繼續(xù)生存。幼兒園 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會(huì)公眾和自我良心的譴責(zé)。教師孩子、家庭 幼兒園 我們應(yīng)該意識(shí)到04我們應(yīng)該意識(shí)到學(xué)會(huì)去愛愛是幼兒身心健康成長的需要010203愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍學(xué)會(huì)尊重我們應(yīng)該意識(shí)到尊重兒童人格的獨(dú)立性 保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸讓孩子做孩子愛做的事我們應(yīng)該意識(shí)到學(xué)會(huì)尊重尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸我們應(yīng)該意識(shí)到具有良好師德的幼兒教師獻(xiàn)身教育 甘為人梯以身作則 為人師表熱愛幼兒 誨人不倦精通業(yè)務(wù) 學(xué)而不厭 互相學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作結(jié)語 師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)