畫(huà)楊桃PPT課文第13課小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件

1、畫(huà)楊桃 部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 1情境導(dǎo)入2字詞學(xué)習(xí)3新知探究4拓展延伸1情境導(dǎo)入2字詞學(xué)習(xí)3新知探究4拓展延伸聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。第一部分情境導(dǎo)入r bn而班倒哈sqin shnyu肅晌頁(yè)搶嘻hdo y ko 靠hu誨審shn悅xsh視我會(huì)認(rèn) 你用什么好辦法記住這些生字的呢？sh室比一比，認(rèn)一認(rèn)。審（ ）嬸（ ）視（ ）觀（ ）搶?zhuān)?）槍?zhuān)?）悅（ ）說(shuō)（ ）審視嬸嬸搶先手槍電視壯觀喜悅說(shuō)話(huà)響（ ）晌（ ）響聲半晌悔（ ）誨（ ）后悔教誨do （摔倒） （不倒翁）do （倒水） （倒車(chē)） （倒不如）倒多音字靠近 依靠 可靠 注視 仰視 視而不見(jiàn)搶先 搶救 搶奪 喜悅 愉悅 賞心悅目

2、yn讀一讀，記一記。duy教室 圖畫(huà)課 擺放 座位 靠邊而是 交出去 班里 哈哈大笑 倒不如 審視 那頁(yè) 嚴(yán)肅 半晌 搶答 笑嘻嘻 和顏悅色 教誨讀一讀靠摘楊桃而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨室課擺嘻座交哈頁(yè)圖搶我會(huì)寫(xiě)室第二部分字詞學(xué)習(xí) 同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文 圖畫(huà)課上我_，結(jié)果同學(xué)們看了都_，老師讓同學(xué)們?cè)谖业淖簧嫌^察，發(fā)現(xiàn)_，由此教育同學(xué)們當(dāng)我們看見(jiàn)別人有不同看法時(shí)時(shí)，不要_, 要 。把楊桃畫(huà)成五角星的樣子哈哈大笑楊桃確實(shí)像五角星忙著發(fā)笑我讀懂了課文看看人家是從什么角度看的 講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，

3、而像是五個(gè)角的什么東西。讀課文第1自然段，找一找： “我”看到的楊桃是什么樣子的？平常所見(jiàn)的楊桃“我”所見(jiàn)的楊桃 講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。一絲不茍實(shí)事求是u幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說(shuō)是五角星吧！”嘲笑cho同學(xué)們看了“我”的畫(huà)后是怎樣的態(tài)度？自由朗讀5-11自然段，想一想： 老師看了“我”的畫(huà)后，和同學(xué)們的反應(yīng)有什么不同呢？ 老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃 老師為什么要到“我”的座位上“審視”講桌上的楊桃呢？仔

4、細(xì)地看。認(rèn)真對(duì)待 仔細(xì)觀察老師看了“我”的畫(huà)后做了什么？圈出描寫(xiě)老師動(dòng)作的詞語(yǔ)。 老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫(huà)紙，問(wèn)大家： “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”用“”畫(huà)出老師說(shuō)的話(huà)，用“”畫(huà)出同學(xué)們說(shuō)的話(huà)。我們來(lái)分角色讀一讀吧！ 老師的神情發(fā)生了什么變化呢？在描寫(xiě)老師神情的詞語(yǔ)下面做上標(biāo)記。老師的神情變得嚴(yán)肅了。 “嚴(yán)肅”是什么樣子的呢？思考：老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？ 老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，還嘲笑我。老師的神情變得嚴(yán)肅了。自由朗讀12-16自然段,說(shuō)一說(shuō)：1、老師是怎

5、樣做的？2、這樣做有什么好處？ 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)： “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像五五角星?！庇谩啊碑?huà)出老師說(shuō)的話(huà)，用“”畫(huà)出同學(xué)們說(shuō)的話(huà)。我們來(lái)分角色讀一讀吧！讀一讀師生的兩段對(duì)話(huà)，感受同學(xué)們態(tài)度的變化?！斑@幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像五五角星?！背靶Σ缓靡馑歼t疑沒(méi)坐在“我”的位置時(shí)坐在“我”的位置時(shí)想象說(shuō)話(huà) 如果你就是剛才發(fā)出嘲笑聲的同學(xué)，你這時(shí)的心情是怎樣的？你想對(duì)那位把楊桃畫(huà)成五角星的同

6、學(xué)說(shuō)些什么呢？ 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”同學(xué)們知道錯(cuò)后，老師的神情又發(fā)生了什么變化呢？在描寫(xiě)老師神情的詞語(yǔ)下面做上標(biāo)記。在表格中填出描寫(xiě)老師神情的詞語(yǔ)。嚴(yán)肅和顏悅色當(dāng)同學(xué)們嘲笑“我”時(shí)當(dāng)同學(xué)們知道錯(cuò)誤后 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?老師的教誨讓我終生難忘。老師的“教誨”具體指的

7、是什么呢？用“”畫(huà)出來(lái)。 看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的“教誨”：畫(huà)貓 畫(huà)得像嗎？畫(huà)貓畫(huà)貓畫(huà)貓 這個(gè)道理只適用于畫(huà)畫(huà)嗎？從不同的角度看問(wèn)題，會(huì)有不一樣的結(jié)果；如果別人說(shuō)話(huà)、做事和我們想的不一樣，不能隨便嘲笑別人。要學(xué)會(huì)從別人的角度看問(wèn)題，也許別人是正確的。老師的“教誨”：第三部分新知探究一、比一比，再組詞。 課（ ） 座（ ） 交（ ） 棵（ ） 坐（ ） 餃（ ）課本一棵座位坐下交通水餃二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的_不同，楊桃的_也就

8、不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成_的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從_看的。”角度樣子五角星什么角度從不同角度觀察你熟悉的事物，把所看到的與同學(xué)們交流。摘抄有關(guān)為人誠(chéng)實(shí)的名言和格言。寫(xiě)一篇讀了這篇文章的啟示。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆是橫折。按先里頭再封口的順序書(shū)寫(xiě)，最后一筆是橫。圖 t 圖畫(huà)組詞：圖畫(huà) 地圖造句：這里的美景簡(jiǎn)直像是一幅圖畫(huà)。結(jié)構(gòu)：全包圍音序：T 部首：囗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“果”字注意筆順，最后寫(xiě)“木”，“木”的撇穿插到言字旁下。課 k 圖畫(huà)課組詞：上課 課間造句：我們正在上課。結(jié)構(gòu): 左右音序：K 部首：讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上部“罒”低于左邊提手旁，略扁。“ 去” 的第二橫略寬于“罒”。擺 bi

9、擺在組詞：擺放 擺設(shè)造句：我把書(shū)桌上的文具擺放整齊。結(jié)構(gòu)：左右音序：B 部首：扌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廣”的撇稍長(zhǎng)?！白鄙厦鎯蓚€(gè)“人”的捺變點(diǎn)，最后寫(xiě)“土”。座 zu 座位組詞：座位 入座造句：這間教室里的座位都空著了。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Z 部首：廣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部“六”稍小，處上半格；下部撇、捺要舒展。交 jio 交出去組詞：交出去 交給造句：我把撿到的東西交出去了。結(jié)構(gòu)：上下音序：J 部首：亠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“合”的撇、捺舒展，蓋住下部。撇從豎中線(xiàn)起筆，穿插到口字旁下。哈 h 哈哈大笑組詞：哈哈大笑 哈氣造句：我忍不住哈哈大笑起來(lái)。結(jié)構(gòu)：左右音序：H 部首：口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：起筆橫在田字格上格中間。第二筆撇的長(zhǎng)短、角度要適當(dāng)。末筆是點(diǎn)。頁(yè) y 那頁(yè)組詞：一頁(yè) 幾頁(yè)造句：我今天就讀了一頁(yè)書(shū)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：Y 部首：頁(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊“倉(cāng)”上面的“人”要蓋住下部。最后兩筆是橫折鉤、豎彎鉤。搶qing 搶著組詞：搶答 搶先造句：同學(xué)們紛紛舉手搶答問(wèn)題。音序：Q 部首：扌結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大?！跋病备鞑糠謱?xiě)