9下6.1學(xué)無(wú)止境共15張_第1頁(yè)
9下6.1學(xué)無(wú)止境共15張_第2頁(yè)
9下6.1學(xué)無(wú)止境共15張_第3頁(yè)
9下6.1學(xué)無(wú)止境共15張_第4頁(yè)
9下6.1學(xué)無(wú)止境共15張_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、6.1 學(xué)無(wú)止境面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,我們的態(tài)度是?1、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)。 (1)要高度重視、積極投入,尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)?!靖邊87-2】緊張煩躁失 眠擔(dān)心、恐懼缺乏自信興奮放棄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力大家談(2)有學(xué)習(xí)壓力,是一種正常的心理現(xiàn)象,要坦然面對(duì)。教材p67【高參P87-3】結(jié)合P68“探究與分享” 1. 你知道這兩個(gè)故事是什么成語(yǔ)嗎? 2.結(jié)合上圖,挑選一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享,并列舉三個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)韋編三絕聞雞起舞懸梁刺股囊螢映雪鑿壁偷光(3)學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們

2、的一種生活方式 P69【結(jié)合高參P87-11】學(xué)習(xí)既是權(quán)利,也是責(zé)任義務(wù)對(duì)青少年學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)對(duì)人類(lèi)提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步 更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力1、怎樣積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)?教材P67-69(1)要高度重視、積極投入,尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)有學(xué)習(xí)壓力,是一種正常的心理現(xiàn)象,要坦然面對(duì)。(3)學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力,學(xué)習(xí)是一種生活方式。有什么緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法?出謀劃策2、緩解壓力的辦法 教材P68【高參P87-5】1轉(zhuǎn)移注意力。2保持身體放松。3自我暗示。4保持適度緊張。尋求老

3、師、家長(zhǎng)的幫助、明確學(xué)習(xí)、考試的意義-51.我大伯對(duì)我說(shuō):“我小學(xué)畢業(yè),賺錢(qián)比很多大學(xué)生都多,你別上學(xué)了,跟著我做生意吧。”我該怎么辦呢?教材P69“探究與分享” 你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)?2.你大伯講的好像也有道理,現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。3.比爾蓋茨大學(xué)沒(méi)畢業(yè),不是照樣成功了嗎?4.你們講的是個(gè)別現(xiàn)象,不具有普遍性,而且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。教學(xué)目標(biāo)都是片面的只重視書(shū)本知識(shí),而不堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)不重視書(shū)本知識(shí),只重實(shí)踐3、在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)(1)為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?【高參P87-12】實(shí)踐出真知。 在實(shí)踐中,提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。青少年的困惑,要在實(shí)踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。(2)怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?教材P70-71【高參P87-13】要積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力5、終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣教材P72【結(jié)合高參P89-3】(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。(3)堅(jiān)持不懈。(4)培養(yǎng)敏感性.板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)無(wú)止境1、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論