《“貝”的故事》PPT(完美)課件

1、“貝”的故事3中華文化 博大精深你見過大海嗎？大海中有什么？大海中有各種小動(dòng)物，還有漂亮的貝殼，接下來我們要講的就是一個(gè)關(guān)于“貝”的故事，一起去看看吧！甲骨文：我國(guó)的一種古老文字，是漢字的早期形式。因鐫刻、書寫于龜甲與獸骨上而得名。1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述課文。（重點(diǎn)）3.了解“貝”字的起源，貝的作用，知道偏旁是“貝”的生字的特點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)形聲字的規(guī)律，學(xué)會(huì)分類識(shí)記生字。(難點(diǎn)) 用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀甲 骨 文貝 類漂 亮珍 貴飾 品隨 身容

2、 易損 壞錢 幣錢 財(cái)賺 錢賠 償購(gòu) 買貧 困類漂珍飾骨品隨易損幣賠賺財(cái)購(gòu)貧甲貝殼甲骨錢幣與財(cái)關(guān)動(dòng)物貝殼甲骨文張開樣子可以錢幣錢財(cái)有關(guān)詞語(yǔ)表比如這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。讀了這篇課文，你知道了什么？請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填一填。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。甲骨文：我國(guó)的一種古老文字，是漢字的早期形式。張開：使合攏的東西分開。小琳在商場(chǎng)看到一個(gè)非常漂 亮的漂 流瓶，于是央求媽媽幫她買下來。甲骨文：我國(guó)的一種古老文字，是漢字的早期形式。這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾

3、品戴在身上。這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。挑戰(zhàn)一下 小琳在商場(chǎng)看到一個(gè)非常漂 亮的漂 流瓶，于是央求媽媽幫她買下來。注意紅色字的讀音原文示例古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂（ ）亮，很珍貴。漂（漂亮）（漂流） 多 音 字張開珍貴損壞寶貴破壞打開近 義 詞張開緊閉珍貴普通 反 義 詞貝殼：貝類的硬殼。張開：使合攏的東西分開。造句海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！造句我矗立船首，張開雙臂，體會(huì)一下乘風(fēng)破浪的感覺。詞 語(yǔ) 解 釋 讀了這篇課文，你知道了什么？請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填一填。探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文語(yǔ)言平實(shí)卻內(nèi)涵豐富。首先要讀好難讀的詞語(yǔ)，如甲骨文、

4、漂亮、飾品、隨身攜帶等。讀這篇課文要像說話一樣，讓人聽清楚、聽明白。 朗 讀 指 導(dǎo) 讀了這篇課文，我知道了甲骨文中的“貝”字，畫的就是_。貝類的兩扇殼張開的樣子。 讀了這篇課文，你知道了什么？請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填一填。同學(xué)們，貝殼種類繁多又很漂亮，但它為什么會(huì)與錢財(cái)扯上關(guān)系呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就會(huì)告訴你答案。一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。 讀課文的第1自然段，思考：貝殼有什么作用？甲骨文中的“貝”字是什么樣子的？是漢字的早期形式。甲骨文小篆楷體 你知道“貝”字是怎樣演變成今天的書寫形式的嗎？這樣的字叫什么字嗎？象形字 這

5、樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。 古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。 讀課文第2自然段，說說貝殼在古時(shí)候有什么作用？人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣用貝殼？ 你能嘗試用“因?yàn)樗浴闭f說人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣用貝殼嗎？因?yàn)槠?、珍貴，所以把它當(dāng)做飾品；因?yàn)檎滟F、方便攜帶又不易損壞，所以把它當(dāng)做錢幣。這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。課文通過講述“貝”的來歷和“貝”字在中國(guó)漢字中有趣的應(yīng)用，讓人們了解漢字文化，感受漢字的神奇，贊揚(yáng)了古人 。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣

6、子。用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)小琳在商場(chǎng)看到一個(gè)非常漂 亮的漂 流瓶，于是央求媽媽幫她買下來。小琳在商場(chǎng)看到一個(gè)非常漂 亮的漂 流瓶，于是央求媽媽幫她買下來。首先要讀好難讀的詞語(yǔ)，如甲骨文、漂亮、飾品、隨身攜帶等。甲骨文：我國(guó)的一種古老文字，是漢字的早期形式。讀課文的第1自然段，思考：貝殼有什么作用？甲骨文中的“貝”字是什么樣子的？一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。貝殼飾品貝殼錢幣現(xiàn)在你知道，為什么用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)了嗎？因?yàn)檎滟F、攜帶方便、不易損壞被人們當(dāng)做錢幣，所以“貝”字作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。課文中介紹的幾個(gè)“貝”字旁的字你知道它們的意思？你還知道哪些“

7、貝”字旁的字？可以查字典，也可以向別人請(qǐng)教。賺：得利得錢。賠：損失錢財(cái)。購(gòu)：用錢買東西。貧：窮，沒錢。貨：商品。賞、賜、販、賬、貿(mào)、貸你能嘗試用“因?yàn)樗浴闭f說人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣用貝殼嗎？賞、賜、販、賬、貿(mào)、貸課文通過講述“貝”的來歷和“貝”字在中國(guó)漢字中有趣的應(yīng)用，讓人們了解漢字文化，感受漢字的神奇，贊揚(yáng)了古人 。會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。首先要讀好難讀的詞語(yǔ)，如甲骨文、漂亮、飾品、隨身攜帶等。大海中有各種小動(dòng)物，還有漂亮的貝殼，接下來我們要講的就是一個(gè)關(guān)于“貝”的故事，一起去看看吧！這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。課文中介紹的幾個(gè)“貝”字旁的字你知道它們的意思？你還知道哪些“貝”字旁的字？可以查字典，也可以向別人請(qǐng)教。這樣的字還有“馬、魚、龜、燕”你還知道哪些？請(qǐng)你說一說。造句海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！課文通過講述“貝”的來歷和“貝”字在中國(guó)漢字中有趣的應(yīng)用，讓人們了解漢字文化，感受漢字的神奇，贊揚(yáng)了古人 。造字的智慧“貝”字的演變過程“貝”當(dāng)作飾品的原因“貝”當(dāng)作錢幣的原