《好的故事》ppt課件--部編版課件6

1、 25.好的故事統(tǒng)編版 六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。突破語言表達(dá)上的不同，理解詞語的意思。 2、熟練地、入情入境地朗讀課文，能用自己的語言描述美好的畫面。3.體會(huì)作者是怎樣把夢(mèng)境表現(xiàn)出來的，感悟作者的創(chuàng)作心境。第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)1.會(huì)寫13個(gè)生字，理解部分詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。初學(xué)記：30卷；中國古代的“類書”，唐朝徐堅(jiān)等撰。取材于群經(jīng)、諸予、歷代賦及唐初諸家作品。膝髁（k）：膝上骨，大腿骨。云錦：錦，有彩色花紋的絲織品。云錦，云彩像錦一樣美麗。烏桕（ji）：即烏臼，喬木，高二丈余，夏開黃花，子可制油。伽（qi）藍(lán)：梵語，指寺廟。參差（cn c）：意

2、為不整齊。一丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開花產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅、紫、淡紅、斑紅、黃、藍(lán)、白等色，鮮艷奪目，且花期很長(zhǎng)，為宿根草本植物，每年初春，早于各種植物最先長(zhǎng)出地面。且不用澆水施肥，自生自長(zhǎng)，可以說是平民化的觀賞植物。種子落地，隨處發(fā)芽生根，不怕干旱和病蟲害。暈：日月四周之光氣?；蚬庥八闹苣：叨冀袝灐姶瘫急诺募t錦帶：大紅花映在水中，被水的蕩漾拉長(zhǎng)了，在水里形成了一條紅色的錦繡帶子，隨著水的奔迸波動(dòng)作潑刺的聲音。自主學(xué)習(xí)擱自主識(shí)字藻焰澄漾綜 g zng chng png zo yng yn萍削自主識(shí)字驟陡凝擲瞬 xu shn nng zhu zh du 指導(dǎo)書寫注意： “漾”的部首為

3、“氵”，右邊上半部分“羊”的豎不出頭，下邊是“永”不是“水”；“焰”的右下邊是“臼”不是“白”；“瞬”指一眨眼的時(shí)間，所以部首是“目”不是“日”幽雅 錯(cuò)綜 參差 瘦削碎散 驟然 陡然 霓色詞語檢測(cè) 思考：“好的故事”是指的什么？這個(gè)故事“好”在哪？(“好的故事”是一個(gè)夢(mèng)境?！斑@個(gè)故事很美麗，幽雅，有趣” ) 點(diǎn)撥：這篇散文以夢(mèng)幻的形式，描寫了一個(gè) “好的故事”。再讀解疑 1.結(jié)合課文思考：這個(gè)故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？2.結(jié)合時(shí)代背景思考：從這個(gè)夢(mèng)境中，你是否能體會(huì)魯迅的心境?指引探究 板書設(shè)計(jì) 25 好的故事 （美麗 幽雅 有趣） 漾 焰 瞬 擲 陡 課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)寫。 shu

4、 xu zhu rn yu jng dng yng ( ) （ ） （ ） ( ) nng sh shn jin yn hu cu zn（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能辨別。 cn( ) sn( ) xu( ) ch ( )參 shn( ) 散 削 差 c ( ) cn( ) sn( ) xio( ) chi（ ）課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)寫。 shu xu zhu rn yu jng dng yng (瘦 削) （驟 然） （幽 靜） (蕩 漾) nng sh shn jin yn hu cu zn（凝 視） （瞬 間） （焰 火）（錯(cuò) 綜）二、我能辨別。 cn(參加) sn(散開) xu(瘦削

5、) ch(反差)參 shn(人參) 散 削 差 c (參差不齊) cn(參差 ) sn(散文) xio(削皮) chi（出差）今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。背誦積累古詩望岳，提高記憶力，感受泰山美景。 課前準(zhǔn)備與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。第一課時(shí)寬帶網(wǎng) 明確任務(wù)指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。 交流方法方法展示臺(tái)你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機(jī)板書：隨時(shí)摘

6、抄、剪貼、或復(fù)??；查閱或購買書籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。資料展示會(huì)展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^程。老師的建議：（） 建立資料袋，分類收藏；（） 組成合作小組進(jìn)行收集與整理；（） 要糾正一些不當(dāng)作法。 課后實(shí)踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。第二課時(shí)口語交際 激情引入，揭示話題長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。你有什么感受？板書：口語交際保護(hù)文物 展開討論，提出建議人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。 創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。 課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)第三、四課時(shí)習(xí)作 創(chuàng)設(shè)情景，有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？要求：（） 熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；（） 寫出并熟悉導(dǎo)