某縣中心小學(xué)聽評課管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本

1、編號:QC/RE-KA7245縣中心小學(xué)聽評課管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本In order to make the rules open, maintain the collective coordination, safeguard the interests, so as to givefull play to the power of the group, and realize the legal basis of management.（規(guī)章制度示范文本）編 訂：審 批：工作單位：縣中心小學(xué)聽評課管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本 使用指南：本規(guī)章制度文件適合在管理中,為使規(guī)則公開化，讓所有人保持隼體的協(xié)調(diào)，維護(hù)

2、隼體的 利益,從而充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，實現(xiàn)管理有法可依，內(nèi)部運行有規(guī)則保障.文件可用word任意修 改，可根據(jù)自己的情況編輯。縣中心小學(xué)聽評課管理制度聽評課工作應(yīng)是各校教研工作的重要 內(nèi)容,學(xué)校應(yīng)大力開展聽評課工作，努力 為教師多聽課、聽好課搭建平臺，提供條 件?，F(xiàn)就實際情況，制訂六套小學(xué)聽評課 管理制度。1、聽課考勤。教師要積極參與活動， 不得無故缺席、遲到。學(xué)校組織聽評課 時，安排專人負(fù)責(zé)點名，檢查出勤情況， 并落實簽名制度。如果有特殊情況不能出 勤的,要向教務(wù)處負(fù)責(zé)教科研同志請假。 具體出勤情況考核將在年終績效考核中教 科研工作方面予以體現(xiàn)。.聽課數(shù)量：一般教師每周聽課不得少 于2節(jié)，工

3、作未滿3年的及新任學(xué)科教師 原則上每周聽課不少于3節(jié)，青藍(lán)結(jié)對教 師的徒弟”每周至少聽師傅一節(jié)課，師 傅每兩周至少聽徒弟一節(jié)課。校長、教 務(wù)處、教科室人員每學(xué)期聽課不少于50 節(jié)。學(xué)校統(tǒng)一安排外出學(xué)習(xí)聽課數(shù)按50% 計入聽課總節(jié)數(shù)。.聽課途徑：學(xué)校每周每學(xué)科（主要學(xué) 科）至少開設(shè)一節(jié)教研組公開課、備課組觀 摩課、骨干教師和中層以上干部示范課或 組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光盤或網(wǎng)上各類優(yōu)課實 錄,開展突擊聽課、推門聽課、點名聽課 等活動。鼓勵教師隨機相互聽課，加大領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課力度。校長、教務(wù)處、教 科室人員隨機聽課比率要占到聽課總節(jié)數(shù) 的50%以上。.聽課內(nèi)容：每位教師要以聽本學(xué)科或相近學(xué)科為主，鼓勵

4、兼聽其他學(xué)科公開 課。聽課要以校內(nèi)公開課、研討課、觀摩 課為主。語文、數(shù)學(xué)、英語教師聽本學(xué)科 節(jié)數(shù)占聽課總節(jié)數(shù)的80%以上,音樂、體 育、美術(shù)等專學(xué)科教師要相互聽課，聽本 學(xué)科節(jié)數(shù)占聽課總數(shù)的60%以上。觀看優(yōu) 質(zhì)光盤課、網(wǎng)上教學(xué)實錄總節(jié)數(shù)不超過聽 課總數(shù)的20%o.聽課筆記使用：聽課筆記要認(rèn)真記 錄，字跡清楚。聽課筆記上所有項目都應(yīng) 填全，包括封面、聽課學(xué)校、聽課時間、 年級、班級、科目、執(zhí)教者、課題、課 型、教學(xué)時間分配等,教學(xué)過程記錄要詳 實，要能通過聽課筆記反映課堂師生雙邊 活動情況。尤其是要及時寫出自己的聽課 隨想，每節(jié)課至少寫出三處自己的聽課隨 想。總體評價和建議要中肯、實在，每節(jié)

5、 課聽后至少要提出3條有針對性的建議或 不同想法，不得只是一兩句套話。.評課：學(xué)校組織的各種類型的公開 課、示范課、研討課等,均要在本周內(nèi)進(jìn) 行評課。學(xué)校為各教研組準(zhǔn)備教研活動會 議錄，各教研組長在開展教研活動時,必 須落實專門人員對評課過程進(jìn)行詳細(xì)記 錄。對所有開設(shè)的課,均要進(jìn)行評課。每 周安排一位負(fù)責(zé)同志對本周聽課情況進(jìn)行 集中點評、解剖和通報。評課時應(yīng)先由上課人說課,談教后自 我感受,提出自己的本節(jié)課的收獲或困惑 等,聽課人應(yīng)人人發(fā)言，既要找出這節(jié)課 的優(yōu)點，更要至少提出1-2條有針對性的 建議或不足，前面教師提出的建議或不 足，后面發(fā)言的教師不得重復(fù)。評課教師 可選擇性地記錄其他教師發(fā)言內(nèi)容。另外 可組織聽課教師就某些問題進(jìn)行討論。評 課同志之間應(yīng)坦誠相待,開誠布公，上課 教師應(yīng)虛心聽取他人意