《歌唱二小放牛郎》PPT-課件-

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)歌唱二小放牛郎131.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)生對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強(qiáng)民族 自尊心和愛(ài)國(guó)主義情懷。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：人們?yōu)槭裁匆璩排５暮⒆油醵。看閱?wèn)題：1.如果敵人從山口走進(jìn)山溝，將會(huì)有怎樣的事情發(fā)生？2.敵人抓住王二小帶路時(shí)他是怎么做的？3.敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)后是怎么做的？4.王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？詩(shī)歌運(yùn)用倒敘的方法為讀者設(shè)置了一

2、個(gè)發(fā)人深思的悲劇懸念。牛兒還在，放牛的人卻不知道去了哪兒，吸引讀者繼續(xù)讀下去。牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。倒敘不是。這里暗示他已經(jīng)犧牲了，表達(dá)了人們的悲痛和懷念之情。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。牛兒還在山坡上吃草，而放牛的孩子卻不見(jiàn)了，是他貪玩嗎？“潛伏”和“隱藏”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)還處于敵強(qiáng)我弱的階段，后方機(jī)關(guān)和老百姓不得不藏身。這一小節(jié)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的危急，隱藏著的軍民正面臨著危險(xiǎn)。為后文凸顯王二小的機(jī)智作鋪墊。九月十六那天早上，敵人去一條山溝“掃蕩”。山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)，還隱藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。從“潛伏”和“隱藏”你能體會(huì)到什么？鋪墊“假裝順從自有主張”指王二小故

3、意裝出很聽(tīng)話的樣子，同意帶路，其實(shí)心里早已想好了對(duì)付敵人的辦法?？梢钥闯鐾醵∈且粋€(gè)機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢的孩子。敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向。抓住了二小叫他帶路，他假裝順從自有主張。從“假裝順從自有主張”可以看出王二小是一個(gè)怎樣的孩子？敵人抓住了王二小，叫他帶路，敵人小看了王二小。而王二小將計(jì)就計(jì)，“把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈”。從中可以感受到王二小的機(jī)智勇敢、沉著冷靜，以及敵人的愚蠢。王二小帶路走在前面，把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”響起了槍聲，敵人才知道受了騙。你從這里看出王二小是個(gè)怎樣的孩子？仿寫(xiě)：乒乒乓乓（AABB式擬聲詞） _嘰嘰喳喳 嘀嘀咕咕 滴滴答答 噼噼啪啪“挑

4、”“摔”兩個(gè)動(dòng)詞把敵人的兇殘淋漓盡致地刻畫(huà)了出來(lái)。敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。 從哪些字詞中能看出敵人的兇殘？“復(fù)仇的子彈”說(shuō)明了八路軍戰(zhàn)士將滿腔的仇恨傾注在子彈上面；“將敵人胸膛射穿”表明戰(zhàn)士們殺敵報(bào)仇，為王二小討還了血債。從中可以看出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)王二小犧牲的悲痛。八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來(lái)，復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。從這句話中可以看出什么？閱讀方法解密：發(fā)揮想象讀詩(shī)歌在讀詩(shī)歌的時(shí)候，要發(fā)揮想象，這樣才可以準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的中心思想。發(fā)揮想象能幫助我們體會(huì)人物的思想感情。如“每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚”一句，需要想象后體會(huì)老鄉(xiāng)的思想感情。秋風(fēng)是悲傷氣氛的象征，也是人

5、們悲痛心情的寄托。作者用擬人的修辭方法，寫(xiě)秋風(fēng)吹過(guò)的聲音，不僅寫(xiě)出王二小的事跡傳揚(yáng)范圍之廣，歌頌了王二小的英勇無(wú)畏，也渲染出大家心情沉痛的悲傷氣氛。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚，歌唱著二小放牛郎。真的是“秋風(fēng)”在傳揚(yáng)這個(gè)故事嗎？象征、擬人同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了王二小的機(jī)智、勇敢，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。核心問(wèn)題：因?yàn)橥醵榱搜谧o(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和幾千個(gè)老鄉(xiāng)，不顧自己的生命安危，用自己的聰明才智把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己卻壯烈犧牲了。他的犧牲換來(lái)了許多人的安全，換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利，他是一位小英雄。人們永遠(yuǎn)敬重他，永遠(yuǎn)懷念他，所以要歌唱他，讓這

6、樣的精神世世代代傳揚(yáng)下去。人們?yōu)槭裁匆璩排５暮⒆油醵。?.如果敵人從山口走進(jìn)山溝，將會(huì)有怎樣的事情發(fā)生？如果敵人從山口走進(jìn)山溝，山溝里潛伏的后方機(jī)關(guān)和隱藏的幾千個(gè)老鄉(xiāng)就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。串珠問(wèn)題：2.敵人抓住王二小帶路時(shí)他是怎么做的？敵人抓住王二小帶路時(shí)他假裝順存，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。3.敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)后是怎么做的？敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。4.王二小被敵人殺害了，人們的心情如何？王二小被殺害了，人們心情非常悲痛。歌唱二小放牛郎機(jī)智勇敢 不怕?tīng)奚n文結(jié)構(gòu)開(kāi)頭：只見(jiàn)牛兒吃草，不見(jiàn)放牛郎結(jié)尾：秋風(fēng)傳揚(yáng)，歌唱二小經(jīng)過(guò)敵人“掃蕩”迷路，抓住二小帶路二小假裝順從，帶敵人進(jìn)

7、入埋伏圈敵人殺害二小，八路軍殺敵報(bào)仇課文記敘了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和幾千個(gè)老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)八路軍的埋伏圈，自己英勇?tīng)奚墓适?，歌頌了他機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。課文主旨王二小的故事河北省淶（li）源縣，位于河北省西部，與山西交界，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀根據(jù)地之一?？谷沼⑿弁醵【蜕L(zhǎng)在這里。 王二小帶日軍走進(jìn)的山谷，當(dāng)?shù)亟形鞅睖?，兩山一溝，地?shì)十分險(xiǎn)要。在山谷的盡頭，只有一個(gè)方向可以轉(zhuǎn)彎。轉(zhuǎn)過(guò)彎，眼前是一個(gè)小盆地，兩側(cè)立崖高達(dá)數(shù)十米，直上直下如同刀劈，盆地盡頭亦為立壁，一道瀑布飛流而下，形成溪水流出。在軍事上這里卻是一個(gè)死地，只有進(jìn)口，沒(méi)有出口，王二小正是舍生忘死，把鬼子帶到

8、這個(gè)絕地。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，先是殘忍地剁去二小右手的五個(gè)手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他摔在大石頭上。推薦閱讀八路軍一舉全殲（jin）此股日寇，戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個(gè)戰(zhàn)士沖向二小，當(dāng)時(shí)他還活著，和另外兩名受傷的八路軍戰(zhàn)士一起被送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國(guó)犧牲，三位戰(zhàn)士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在劉家莊的深山老峪（y）里。當(dāng)時(shí)是淶源縣青救會(huì)干部張士奎（ku）寫(xiě)了王二小在反“掃蕩”斗爭(zhēng)中，把敵人引進(jìn)埋伏圈而自己壯烈犧牲的材料，報(bào)道給邊區(qū)青救會(huì)的。晉察冀日?qǐng)?bào)在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫，根據(jù)這篇報(bào)道，在1942年創(chuàng)作了歌曲歌唱二小放牛郎。這首歌很快在邊區(qū)，直至全國(guó)傳唱開(kāi)來(lái)，這一唱就是幾十年。走進(jìn)中華傳統(tǒng)

9、文化對(duì)年輕男子的稱呼：大郎。郎才女貌。 對(duì)某種人的稱呼：貨郎。女郎。 舊時(shí)妻稱夫或情人：郎君。 歌唱二小放牛郎是一首敘事詩(shī)，也是一首歌詞。頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己英勇?tīng)奚膲雅e。讓我們體會(huì)到了王二小機(jī)智勇敢、英勇獻(xiàn)身的精神,感受了英雄的內(nèi)心世界，領(lǐng)會(huì)了愛(ài)國(guó)主義感情。課堂小結(jié)讀一讀。潛伏 受了騙 昏頭昏腦 迷失了方向隱藏 丟了牛 自有主張 響起了槍聲教師點(diǎn)撥：這是本課出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)，讀的時(shí)候注意“受、失、主、張、聲”是翹舌音，“藏、自”是平舌音。讀一讀，注意帶點(diǎn)的字。王二小帶路走在前面，把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故

10、事到處傳揚(yáng)。參考答案：這兩個(gè)句子都是把字句。把字句的基本格式是“甲把乙怎么樣”。讀的時(shí)候注意，重讀“甲”和“把”。.朗讀課文。教師點(diǎn)撥：本文通俗易懂，讀起來(lái)朗朗上口，以及人們對(duì)王二小的懷念之情。參考答案：王二小帶路走在前面 ，把敵人領(lǐng)進(jìn)/我們的埋伏圈。四下里“乒乓乒乓”/響起了槍聲，敵人才知道/受了騙 。. . . . .教師點(diǎn)撥：要想講講這個(gè)故事，我們首先應(yīng)該理解課文內(nèi)容，熟讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，對(duì)照插圖先講一講，然后再離開(kāi)插圖講故事。講講這個(gè)故事。課后學(xué)唱歌唱二小放牛郎。參考答案：唱這首歌時(shí)，要滿懷深情，唱出對(duì)王二小的懷念，以及對(duì)敵人的痛恨之情?？梢哉?qǐng)音樂(lè)老師教唱這首歌。一、讀一讀，把加

11、點(diǎn)字詞的音節(jié)補(bǔ)充完整。 _u y_ pi_ 山溝隱藏 騙人 _ng p_ p_ 胸膛 乒乓gnntngng二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。 shn cn f chu zhu zh gn shu 順 從復(fù) 仇抓 住感 受三、比一比，再組詞。站（ ） 敵（ ）戰(zhàn)（ ） 故（ ）理（ ） 丟（ ）埋（ ） 去（ ）站立戰(zhàn)士敵人故事理解埋沒(méi)丟掉去除四、找近義詞，連一連。潛伏 隱藏 傳揚(yáng) 主張 受騙躲藏 埋伏 主意 上當(dāng) 傳頌五、按要求寫(xiě)句子。1子彈將敵人胸膛射穿。(改為“被”字句)_2敵人被王二小領(lǐng)進(jìn)了埋伏圈。(改為“把”字句)_敵人胸膛被子彈射穿。王二小把敵人領(lǐng)進(jìn)了埋伏圈。 有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但

12、是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷

13、心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，

14、其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候

15、做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作

16、的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆

17、多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步

18、，人類(lèi)的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專