三年級上冊語文課件21、大自然的聲音-部編版(PPT 44頁)

1、21 大自然的聲音第1頁，共44頁。呢喃細(xì)語 洶涌澎湃字詞過關(guān)第2頁，共44頁。 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。呢喃細(xì)語 1、孫中山想：“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”2、媽媽新買了一件毛呢大衣。nen第3頁，共44頁。洶涌澎湃 氵氵氵氵第4頁，共44頁。大海嘩啦啦地洶涌澎湃。洶涌澎湃 氵氵氵氵第5頁，共44頁。滴我會寫第6頁，共44頁。我會寫琴第7頁，共44頁。字詞過關(guān)淙淙 嘩啦啦 滴滴答答 潺潺 唧哩哩 嘰嘰喳喳第8頁，共44頁。大自然有許多美妙的聲音。第9頁，共44頁。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物

2、，是大自然的歌手。第10頁，共44頁。 風(fēng)這位音樂家的樂曲有多美妙呢？用“_”畫出你覺得美妙的句子，談?wù)勀愕母惺?。自主探?感悟美妙第11頁，共44頁。 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔； 當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。第12頁，共44頁。 不一樣的_，有不一樣的_；不一樣的_，有不一樣的_。當(dāng)_拂過，那聲音_的，好像_，讓人感受到大自然的_；當(dāng)_吹起，整座森林都_起來，合奏出一首_，那聲音_，令人感受到大自然的_。第13頁，共44頁。 水這位音樂家的樂曲有多美妙呢？用“”畫出你覺得美妙的句子，讀

3、一讀，同桌交流你的感受。自主探究 感悟美妙第14頁，共44頁。 滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。第15頁，共44頁。 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙潺潺嘩啦啦小溪河流大海第16頁，共44頁。 當(dāng)_匯聚起來，他們便一起唱著歌：_ _地流向_，_ _地流向_，_ _地_。從一首輕快的_，唱到波瀾壯闊的_。小溪河流大海第17頁，共44頁。走在公園里，聽聽樹上_的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽_的蟲鳴；在池塘邊，聽聽蟈蟈的歌唱。

4、嘰嘰喳喳唧哩哩唧哩哩你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”在_，聽聽_。自主探究 感悟美妙第18頁，共44頁。語妙連珠 春天來了！你看，（ ）的春風(fēng)像母親的手撫摸著我們，（ ）的紫燕掠過（ ）的大海，從南方飛回來了。溫柔呢喃洶涌澎湃 第19頁，共44頁。 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，說說課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。整體感知 大自然有許多美妙的聲音。第20頁，共44頁。 課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風(fēng)水動物第21頁，共44頁。 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音課文講解擬人“音樂家”風(fēng)森林“手風(fēng)琴”第22頁，共44頁。 當(dāng)

5、他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比第23頁，共44頁。 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令

6、人感受到大自然的威力。第24頁，共44頁。不一樣的樹葉微風(fēng)拂過不一樣的季節(jié)狂風(fēng)吹起對比發(fā)出的聲音不同第25頁，共44頁。 水，也是大自然的音樂家。水的聲音擬人“音樂家”水第26頁，共44頁。 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 這里運(yùn)用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。小溪河流河流大海大海第27頁，共44頁。 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的

7、歌唱。動物的聲音 充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。排比第28頁，共44頁。 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。第29頁，共44頁。 走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。第30頁，共44頁。音樂家風(fēng)大自然的聲音音樂家水歌手動物聲音美妙熱愛自然手風(fēng)琴打擊樂器快樂結(jié)構(gòu)梳理第31頁，共44頁。兒歌小動物的叫聲小鴿子飛呀飛，唱起歌來咕咕咕，小鴨子搖呀搖，唱起歌來嘎嘎嘎，小青蛙跳呀跳，唱起歌來呱

8、呱呱，小花貓走呀走，唱起歌來喵喵喵。拓展延伸第32頁，共44頁。隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語。 wn ru qio d hu j（ ） （ ） （ ） yn zu d j xin wi（ ） （ ） （ ）溫柔敲打匯聚演奏打擊雄偉第33頁，共44頁。 本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中_、_和_，表達(dá)了作者對大自然的_之情。風(fēng)的聲音聲音動物的聲音熱愛2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。水的第34頁，共44頁。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。3.閱讀積累。第35頁，共44頁?！咀g文】 好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著

9、和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。第36頁，共44頁。朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第23自然段。 朗讀指導(dǎo)：這篇課文以清新的筆調(diào)介紹了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時，語調(diào)要輕松些，一邊讀一邊想象文中描述的聲音，感受大自然的美。課后習(xí)題參考答案第37頁，共44頁。 朗讀示例：水，也是大自然的/音樂家。下雨的時候，他喜歡/玩打擊樂器。小雨滴/敲敲打打，一場/熱鬧的音樂會便開始了。第38頁，共44頁。 背誦指導(dǎo)：背誦可以在熟讀課文，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)作者的寫作思路，理清句與句之間的關(guān)

10、系，抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行背誦。第39頁，共44頁。填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手。 課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動物的聲音。第40頁，共44頁。讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語雄偉的樂曲 充滿力量的聲音熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱第41頁，共44頁。 參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時可以聽到輕輕柔柔的呢喃細(xì)語；在升國旗時可以聽到雄偉的國歌；當(dāng)我灰心時，可以聽到爸爸鼓勵我的充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會；當(dāng)泉水流向山谷時，可以聽到輕快的山中小曲；在長江入海口，可以聽到波瀾壯闊的海洋大合唱。第42頁，共4