三年級(jí)上冊(cè)語文課件5 鋪滿金色巴掌的水泥道 人教部編版(PPT 31頁)(PPT 31頁)

1、你都走過什么道路呢？平坦的柏油路，顛簸的石子路，開滿野花的鄉(xiāng)間小路那你有沒有走過鋪滿金色巴掌的水泥道呢？我們一起走進(jìn)課文，去看看這條美麗的道路吧。課文導(dǎo)入第1頁，共31頁。5 鋪滿金色巴掌的水泥道RJ 三年級(jí)上第2頁，共31頁。 法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”，簡稱“法桐”或“法梧”。葉子有5個(gè)葉尖，少有3個(gè)或7個(gè)，葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。知識(shí)綠卡第3頁，共31頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“金色、水泥、放晴、明朗、亮晶

2、晶”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美和喜愛之情（重點(diǎn)）3.品味本文散文化的語言，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)來寫景的方法（難點(diǎn)）第4頁，共31頁。作者簡介 張秋生 天津靜海人，出生于上海。中國著名兒童文學(xué)家，曾任兒童時(shí)代雜志編輯，后調(diào)上海少年報(bào)社，任總編輯，并兼任童話報(bào)主編。出版有兒童詩集“啄木鳥”小隊(duì)三個(gè)胡大剛的故事，童話集小巴掌童話百篇等。第5頁，共31頁。鋪展 水泥 水晶 緊急 院墻 印記 排隊(duì) 隊(duì)列 規(guī)律 守則 凌亂 棕熊 遲到 洼地 增高 馬靴pnjng jn yunynpi li guzlun zng ch字詞學(xué)習(xí)wzngxu第6頁，共31頁。著看著著火帖 服帖請(qǐng)?zhí)粗▃he）

3、自己苦心經(jīng)營的實(shí)驗(yàn)室著（zho）火，他仍能沉著（zhu）應(yīng)對(duì)，一絲不亂。他看起來很服帖（ti），不管是讓他找字帖（ti），還是送請(qǐng)?zhí)╰i）,他都痛快地去了。zhezhotitizhuti沉著字帖第7頁，共31頁。鋪鋪路店鋪間 車間間斷這條大街正在鋪（p）路，影響了整條街上店鋪（p）的生意。他每天晚上都會(huì)去車間（jin）巡視，從未間（jin）斷過。ppjinjin第8頁，共31頁。明朗 增添 蹦跳 規(guī)則 明朗 小心 增添 規(guī)則明亮增加跳躍規(guī)整昏暗大意縮減凌亂第9頁，共31頁。【放晴】陰雨后轉(zhuǎn)晴。【地毯】鋪在地上的毯子?！居暄ァ糠浪难プ?，用橡膠、塑料等制成。【規(guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎

4、一定的方式；整齊?！久骼省抗饩€充足（多指室外）。【濕漉（l）漉】形容物體潮濕的樣子。【熨帖】舒服。文中指落葉平整地貼合在地面上，沒有空隙，好像很舒服的樣子?！玖鑱y】不整齊；沒有秩序。第10頁，共31頁。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？在課文中劃出相關(guān)的句子。第11頁，共31頁。（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？第一部分（15）：寫秋天一夜風(fēng)雨過后，天晴了，“我”發(fā)現(xiàn)上學(xué)的水泥道上布滿了落葉。詳細(xì)描寫水泥道的美，用比喻的手法描寫水泥道、落葉和小雨靴。第二部分（69）：第三部分（1011）：贊賞水泥道的美。

5、第12頁，共31頁。（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？ 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭第13頁，共31頁。再仔細(xì)讀課文，品味本文散文化的語言，想一想作者是用什么樣的手法來描寫這條鋪滿金色巴掌的水泥道的？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀第14頁，共31頁。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（第一段）交代了文章的時(shí)間背景秋天，一夜風(fēng)雨后。風(fēng)雨交加之夜為落葉形成提供了條件。這兩句話有什么作用？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（第十段）與開頭遙相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)在一夜秋風(fēng)和秋雨之后，“我”發(fā)現(xiàn)了水泥道別樣的美。第15頁，共

6、31頁。 可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。 因?yàn)檫@是水洼中映出來的藍(lán)天，所以是小小的?？梢娗宄康乃萜届o、清澈。為什么是“一角小小的藍(lán)天”？第16頁，共31頁。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 這段話運(yùn)用了的修辭手法，將 比作，寫出了落葉滿地的水泥道的美，體現(xiàn)了作者豐富的想象力。這段描寫運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了什么？比喻彩色的地毯滿地的落葉第17頁，共31頁。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)

7、則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 梧桐樹的落葉像什么？它們是怎樣為水泥道增添美的？梧桐樹的落葉像金色的小巴掌，這里運(yùn)用了比喻的修辭。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，這恰恰為水泥道增添了一種自由、隨性之美。第18頁，共31頁。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著為什么“我”會(huì)覺得雨靴像小鳥？因?yàn)榈厣箱仢M了金黃的落葉，走在上面就像走在葉叢間，作者因?yàn)閮?nèi)心愉悅，所以腳步輕盈、歡快，腳下的雨靴就像蹦跳著的小鳥。第19頁，共31頁。這篇課文描寫了秋天風(fēng)雨過后，上學(xué)路上鋪滿落葉的水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂，

8、抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情。主題歸納第20頁，共31頁。發(fā)現(xiàn)美對(duì)美的贊賞鋪滿金色巴掌的水泥道文章結(jié)構(gòu)描述美贊賞美水泥道上鋪滿了落葉水泥道門前的水泥道真美落葉小雨靴彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥第21頁，共31頁。寫法總結(jié) 這篇課文主要運(yùn)用了比喻的修辭手法和首尾呼應(yīng)的寫作手法。比喻即打比方，在描寫事物或說明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當(dāng)作另一物來寫。把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯。1.比喻：第22頁，共31頁。首尾呼應(yīng)是寫作手法的一種，就是文章前后是說明一個(gè)意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。一般在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。首尾呼應(yīng)的作用：可使結(jié)

9、構(gòu)更加緊密嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整，強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共鳴。2.首尾呼應(yīng)第23頁，共31頁。寫法點(diǎn)撥：文章首尾呼應(yīng)，前有伏筆，后有照應(yīng)，使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，主題更加突出。寫法巧借鑒一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美?。〉?4頁，共31頁。 學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能用首尾呼應(yīng)來寫一段話嗎？【開頭】那天的那件事，雖然只有短短幾分鐘，卻使我終生難忘，因?yàn)樗鼮槲亿A來了第一聲喝彩?！窘Y(jié)尾】我永遠(yuǎn)無法忘記那第一聲喝彩，因?yàn)樗o我?guī)淼倪h(yuǎn)不止是祝賀，還讓我明白了一個(gè)道理：艱辛的付出，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。運(yùn)用

10、示例：第25頁，共31頁。1.哪個(gè)詞語更合適？ 隨堂練習(xí)初秋的天氣是這樣（明朗 明亮）清新。這條河流的水道很不（規(guī)則 規(guī)整）。 第26頁，共31頁。2. 在括號(hào)里填寫詞語。（ ）的天空 （ ）的水洼（ ）的地面 （ ）的水泥道（ ）的葉子 （ ）的地毯濕漉漉亮晶晶潮濕明朗金黃彩色第27頁，共31頁。 下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。教材習(xí)題（1）?。《嗝疵骼实奶炜?。參考答案：可以用拆字法來理解，“明”指“明亮，光線充足”；“朗”可以組詞“晴朗”，指沒有云霧，日光充足。“明朗”的意思則可以理解為天氣晴朗，光線明亮。 第28頁，共31頁。（2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。參考

11、答案：可以對(duì)照前面的“規(guī)則”，聯(lián)系“亂”字來理解。“規(guī)則”的意思是按照某種規(guī)律的形式存在，“凌亂”的意思當(dāng)與之相反，即存在的形式?jīng)]有規(guī)律可循，在句中的意思應(yīng)是沒有規(guī)律、不整齊、雜亂。 第29頁，共31頁。 小練筆 “鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。示例：放學(xué)后，我走在回家的小路上，原本心不在焉，卻無意中發(fā)現(xiàn)，街道兩旁原本葉子枯黃的行道樹上長出了綠綠的嫩芽兒，有些突兀，卻又給人一種清新而自然的感覺。小路兩旁的田野里，小草也悄悄探出了頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去竟是綠油油的一片。我不禁想起了韓愈那句著名的詩句“草色遙看近卻無”。路邊還種著許多我叫不出名字的小樹，嫩綠的樹葉爬上了樹枝。我這才發(fā)現(xiàn)，原來春天已經(jīng)來了，大地披