兒童繪畫心理分析與輔導(dǎo)-課件

1、兒童繪畫心理分析與輔導(dǎo)你了解兒童繪畫心理？?jī)和L畫的作用有哪些？一、兒童繪畫的作用二、兒童繪畫的發(fā)展特點(diǎn)三、兒童繪畫的解讀分析探討問題一、兒童繪畫的作用 對(duì)于孩子 對(duì)于家長(zhǎng)（老師） 9歲的小男孩孤單？寂寞？迷茫？逃避？?jī)和L畫對(duì)兒童身體的作用 促進(jìn)兒童的動(dòng)作的發(fā)展。促進(jìn)兒童的手眼協(xié)調(diào)能力。7歲的小男孩8歲的小女孩兒童繪畫對(duì)兒童的心理發(fā)展作用促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展能夠幫助兒童培養(yǎng)豐富的情感8歲的小女孩11歲的女孩兒童繪畫對(duì)兒童的心理發(fā)展作用能夠發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力7歲的小男孩兒童繪畫對(duì)兒童學(xué)習(xí)的作用增加兒童的求知欲望開闊兒童的視野培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作 的能力11歲的小男孩

2、12歲的男孩7歲的小男孩中國(guó)心理衛(wèi)生雜志與中國(guó)臨床心理學(xué)雜志均屬于CSCD,CSSCI期刊。 繪畫的作用 對(duì)于家長(zhǎng)（老師）試問？ 個(gè)性交友觀家庭觀事業(yè)觀夢(mèng)中情人幸福指數(shù)適合職業(yè)潛能開發(fā)事業(yè)觀家庭觀交友觀理想另一半適合職業(yè)繪畫是兒童表達(dá)思想和情感的工具。投射原理。試問繪畫為何有這些作用？二、兒童繪畫的發(fā)展特點(diǎn)1.涂鴉期(2到4歲)2.象征期(4到5歲)3.圖示期(5到9歲)4.寫實(shí)前期(9到12歲）兒童畫的發(fā)展階段1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。2.個(gè)體的最初繪畫活動(dòng)，是一種游戲，是一種快樂。涂鴉期（小班）涂鴉階段分類（2-4歲）無意識(shí)的涂鴉有控制的涂鴉圓形的涂鴉命名涂鴉善用某種

3、圖形代表某種事物。2.畫作中出現(xiàn)”蝌蚪人”（或稱為棒棒人）忽略鼻子和耳朵。象征期（4-5歲）象征期（4-5歲）長(zhǎng)頸鹿獅子是兒童繪畫的黃金期，培養(yǎng)兒童想象力 1、透視畫法2、感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張3、奇特的想象圖示期（5-9歲）圖示期（5-9歲）圖示期（5-9歲）想象力的培養(yǎng)1增長(zhǎng)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)想象能力的基礎(chǔ) 2通過民間故事、童話等優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引發(fā) 兒童的想象 3.給予兒童多種感官體驗(yàn)3-6歲孩子繪畫特點(diǎn)3歲A、有目的的畫畫B、線條和圓圈能夠表達(dá)、象征孩子感受的東西C、在圓圈上畫上點(diǎn)和橫線，形成頭部人像D、出現(xiàn)擬人化表現(xiàn)手法4歲A、憑印象畫畫B、從頭部人像到頭足人像的過程C、印象深的予以夸張

4、D、羅列表達(dá)5歲A、能夠抓住事物的特征及形象B、按感興趣的畫C、出現(xiàn)基底線6歲A、事物間關(guān)系整齊排列，堅(jiān)定地使用基底線B、透視畫法C、能畫圖案紋飾3歲A.警惕孩子總是以固定的風(fēng)格畫人物B.不要讓孩子拘泥于“頭發(fā)怎么樣，衣服怎么樣”C.立刻停止孩子畫填色畫D.愉快的聽聽孩子對(duì)畫的解釋說明4歲A.不要讓孩子的畫過于形式化B.邊看邊畫還為時(shí)過早5歲A.不要抹殺孩子對(duì)事物的印象B.試試讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)表達(dá)效果之間的矛盾6歲A.讓孩子自由的去畫自己想要畫的畫3-6歲孩子繪畫注意要點(diǎn)人物隨年齡變化（3歲、5歲、8歲、11歲）三、兒童繪畫的解讀分析繪畫解讀分析的步驟（三步走）畫面整體畫面過程畫面大小畫面位置

5、用筆力度畫面顏色畫的內(nèi)容先后順序涂擦痕跡圖畫時(shí)間具體人物具體場(chǎng)景相關(guān)附加物活動(dòng)1：請(qǐng)拿出一張紙，在上面畫一個(gè)點(diǎn)?；顒?dòng)2：請(qǐng)拿出一張紙，在上面畫自己的自畫像。兒童畫的治療及解讀分析 兒童繪畫的情感表達(dá) 兒童繪畫的形式 兒童繪畫的主題 兒童繪畫的內(nèi)容兒童畫中的情感表達(dá)（治療）宣泄（受壓抑情感的表達(dá)）被認(rèn)為是繪畫治療過程中的一個(gè)重要部分。如一個(gè)兒童畫了一幅他沖著姐姐發(fā)怒的圖畫，他就可能通過繪畫表達(dá)出與他人交流情境中的情感沖突，從而獲得一些寬慰。（一）宣泄寫到：我對(duì)爸爸非常生氣，我希望自己變小，讓所有的氣都走開，這樣爸爸就看不見了?！?7歲的小男孩中國(guó)男子護(hù)照遭4歲兒子涂鴉被困韓國(guó)(圖)四歲兒子的“作

6、品”，護(hù)照身份頁被涂得面目全非，“小藝術(shù)家”用黑色的筆在護(hù)照上畫了一些動(dòng)物，幾朵花以及幾個(gè)人物。男子的照片更是被兒子發(fā)揮想象力涂得難以辨認(rèn)容貌，兒子給爸爸畫上了山羊胡，在頭上和臉旁加了幾根頭發(fā)。新浪新聞中心2014-06-04抑郁癥兒童繪畫有一個(gè)趨勢(shì)：只使用畫紙的三分之一作畫，使用特殊的顏色，更多使用陰影和幾何圖形，畫動(dòng)物但卻不畫人。一個(gè)患抑郁癥的8歲女孩畫的雨滴出現(xiàn)在房子、徒弟以及其他環(huán)境主題之中的雨滴哀悼/親人死亡主題中其他明顯的特征是畫中畫有眼淚。一個(gè)患抑郁癥的8歲女孩畫的流淚的面孔 如一個(gè)8歲的女孩，她受到了媽媽及其男友的虐待，她一遍又一遍地畫她自己被封閉在一座房子里，與他人隔絕的圖畫

7、。一個(gè)8歲女孩畫自己被孤立了，被封閉在一間房子里1、2、3、一個(gè)8歲女孩的自畫像，題為“可怕的女孩”一個(gè)8歲男孩畫的排氣的汽車有一個(gè)8歲男孩僅僅在家中的公共場(chǎng)所大便失禁，他畫了一輛細(xì)節(jié)很多的跑車，汽車后部的排氣管冒出一大股黑煙，非常突出，他告訴咨詢師，他實(shí)際上是到處排泄糞便的機(jī)器。 一個(gè)遭受家暴的7歲男孩畫自畫像時(shí)，畫了一個(gè)很大的人，帶著笑容，他描述說“現(xiàn)在我家里的狀況不大好，但是有一天，對(duì)我和妹妹來說會(huì)好起來的”。這種在他圖畫和講述中表現(xiàn)出的充滿希望的感覺是心理康復(fù)的關(guān)鍵，也表明兒童有一種內(nèi)部的把握自己命運(yùn)的信念。 有許多兒童雖然有痛苦的個(gè)人經(jīng)歷和壓抑的家庭生活，但是繪畫對(duì)于他們好比是希望的

8、樂土。例如，一個(gè)受家庭虐待的8歲女孩，不斷畫自己沒有體驗(yàn)過的家庭環(huán)境的圖畫，這些圖畫常常描繪很愉快的場(chǎng)景，包括色彩鮮艷的帶有花園的房子和玩具。一個(gè)在家受虐8歲女孩畫的幸福的家一個(gè)8歲的受性侵害女孩畫的人，突出表現(xiàn)了舌頭一個(gè)10歲的受性侵害女孩的畫（五）災(zāi)難留下的心靈創(chuàng)傷一個(gè)經(jīng)歷地震的7歲男孩很仔細(xì)地畫了一座房子，房子的墻壁上有一道裂縫，他害怕墻不夠結(jié)實(shí)，會(huì)在余震中倒塌，孩子對(duì)房子進(jìn)行了精致描畫為他面對(duì)毀壞的房子提供了控制性的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)3: 房 樹 人 測(cè)驗(yàn)整體分析（一）畫面大小（二）畫面空間位置（三）畫筆力度1、有力的筆觸2、特別用力3、輕微力度4、斷續(xù)、彎曲的筆觸這是一個(gè)9歲男孩的畫。孩子的媽媽說，老師總是說孩子的畫，畫的不好，所以他不愿意畫畫，特別是不愿意在學(xué)校畫畫，但是當(dāng)他一個(gè)人在家的時(shí)候他就會(huì)自己畫畫。當(dāng)媽媽問他原因時(shí)，他說：“我覺得老師布置的繪畫主題太沒有意思了！我喜歡畫我自己想的和喜歡的東西！”這位媽媽非常擔(dān)心這個(gè)問題2.兒童繪畫的形式解讀線條構(gòu)圖陰影顏色這是一個(gè)9歲男孩的畫。孩子的媽媽說，老師總是說孩子的畫，畫的不好，所以他不愿意畫畫，特別是不愿意在學(xué)校畫畫，但是當(dāng)他一個(gè)人在家的時(shí)候他就會(huì)自己畫畫。當(dāng)媽媽問他原因時(shí)，他說：“我覺得老師布置的繪畫主題太沒有意思了！我喜歡畫我自己想的和喜歡的東西！”這位媽媽非常擔(dān)心這個(gè)問題這