內(nèi)能、內(nèi)能的利用ppt3-人教版優(yōu)秀課件

1、第一部分 夯實(shí)基礎(chǔ)過教材第十二章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用知識(shí)框圖 考點(diǎn)梳理 知識(shí)精講練考點(diǎn)1 分子熱運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2 內(nèi)能考點(diǎn)3 比熱容考點(diǎn)4 熱機(jī)考點(diǎn)5 熱機(jī)的效率考點(diǎn)6 能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點(diǎn) 1分子熱運(yùn)動(dòng)1.物質(zhì)的構(gòu)成（1）物質(zhì)的構(gòu)成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子_和 _構(gòu)成的.分子很小，人們通常以10-10 m為單位來度量分子.分子原子（2）微觀粒子的空間尺度（由大到?。?）宏觀世界尺度（由大到?。┓肿?原子原子核質(zhì)子中子_銀河系太陽系其他行星地球其他恒星系核外電子(4)原子核式模型：原子的核式模型與太陽系中行星們的運(yùn)行軌道模型十分相似，其中 _相當(dāng)于太陽， _相當(dāng)于行星.2.分子熱運(yùn)動(dòng)（1）定義

2、：一切物質(zhì)的分子都在_運(yùn)動(dòng)，物體溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.原子核核外電子不停地做無規(guī)則（2）擴(kuò)散現(xiàn)象定義：不同的物質(zhì)在_時(shí)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象（固體、液體、氣體均可發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象）. 影響因素：擴(kuò)散現(xiàn)象的劇烈程度與 _有關(guān)， _越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越 _.（3）?？寂e例：“墻內(nèi)開花墻外香”、煙味擴(kuò)散、香氣彌漫、打開醋瓶聞到醋味、茶香、飯菜味撲鼻而來、郁金香的陣陣花香等相互接觸溫度溫度明顯3.分子間的作用力(1)分子之間存在 _，如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開；分子之間還存在 _，如液體固體很難被壓縮.（2）特點(diǎn):a.當(dāng)固體被壓縮時(shí)，作用力表現(xiàn)為 _b.當(dāng)固體被拉伸時(shí)，作用力表現(xiàn)為 _11121314引力

3、斥力引力斥力c.氣體分子相距較遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒有作用力.因此氣體具有流動(dòng)性，容易被壓縮4.分子動(dòng)理論：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；組成物質(zhì)的分子在永不停息地做 _運(yùn)動(dòng)；分子之間存在 _和 _.151617無規(guī)則引力斥力考點(diǎn) 2內(nèi)能1.內(nèi)能（1）定義：構(gòu)成物體的所有分子熱運(yùn)動(dòng)的_與 _的總和.（2）單位：焦耳，符號為J.（3）特點(diǎn)：a.一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能.如：炙熱的鐵水、冰冷的冰塊都具有內(nèi)能；b.同一物體，在相同的物態(tài)下，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越 _ ，內(nèi)能越 _ ；溫度降低時(shí)，內(nèi)能 _.動(dòng)能勢能劇烈大減小2.改變物體內(nèi)能的方式方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)能量的_能量的 _條件物

4、體之間或物體各部分之間存在 _物體對外做功或外界對物體做功轉(zhuǎn)移相互轉(zhuǎn)化溫度差方式熱傳遞做功舉例炙手可熱，燒火取暖，炒菜時(shí)鍋鏟發(fā)燙，鐵絲在火爐中燒得通紅，消毒柜內(nèi)加熱殺菌，太陽能燒水等小孩從滑梯滑下臀部有灼熱感，剎車時(shí)剎車片發(fā)熱，鐵絲多次彎折發(fā)熱，搓手手心發(fā)熱聯(lián)系做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是_的，一個(gè)物體溫度升高，有可能是對物體做了功，也有可能發(fā)生了熱傳遞.等效考點(diǎn) 3比熱容1.比熱容（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)所吸收的熱量與它的_和 _的乘積之比，用符號c表示，單位是焦每千克攝氏度，符號是 _.（2）物理意義：表示物質(zhì)吸熱或放熱能力強(qiáng)弱的物理量.質(zhì)量升高的溫度J/（kg）（3

5、）特性：比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸收（或放出）的熱量的多少_；不同的物質(zhì)，比熱容一般 _.同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的比熱容也可能不同，如水與冰.無關(guān)不同（4）水的比熱容大的應(yīng)用應(yīng)用實(shí)例作冷卻劑常用作冷卻劑，如給汽車的剎車片或輪胎降溫；給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫調(diào)節(jié)氣候萬峰湖的修建調(diào)節(jié)了晝夜溫差，海洋對全球氣候起調(diào)節(jié)作用，修建人工湖調(diào)節(jié)氣溫2.熱量（1）定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，用符號_表示.（2）單位：焦耳,符號為 _.（3）與內(nèi)能的關(guān)系：物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能_，放出熱量時(shí)內(nèi)能 _;物體吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越_.QJ增大減少大3.熱

6、量的計(jì)算（1）吸熱公式：Q吸 _Q吸表示 _，單位是 _c表示 _，單位必是 _m表示質(zhì)量，單位必是kgt0為初溫，t為末溫1112131415cm（t-t0）吸收的熱量J比熱容J/（kg）（2）放熱公式：Q放 _.注：計(jì)算時(shí)注意題中溫度的表述，“升高（降低）到某一溫度”表示末溫；“升高（降低）了多少溫度”表示溫度的變化量t.16cm（t-t0）考點(diǎn) 4熱機(jī)1.熱機(jī)（1）定義：利用內(nèi)能做功的機(jī)械（2）工作原理：燃料的化學(xué)能 內(nèi)能 機(jī)械能.（3）分類：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等（4）內(nèi)燃機(jī)：燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)，分為汽油機(jī)和柴油機(jī)燃燒做功2.汽油機(jī)（1）四沖程汽油機(jī)

7、是由吸氣、_、 _、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來保證工作的.（2）汽油機(jī)四沖程示意圖吸氣沖程_沖程 _沖程排氣沖程示意圖壓縮做功壓縮做功進(jìn)氣門_關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉排氣門關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉 _火花塞熄滅熄滅點(diǎn)燃熄滅活塞運(yùn)動(dòng)方向向下_ _向上能的轉(zhuǎn)化無 _能轉(zhuǎn)化成 _能 _能轉(zhuǎn)化成 _能無1112打開打開向上向下機(jī)械內(nèi)機(jī)械內(nèi)考點(diǎn) 5熱機(jī)的效率1.燃料的熱值（1）定義：某種燃料_放出的熱量與其質(zhì)量之比，用符號 _表示（2）單位：焦每千克(焦每立方米)，符號是 _ （J/m3）完全燃燒qJ/kg（3）物理意義：熱值在數(shù)值上等于 _某種燃料完全燃燒放出的熱量煤氣的熱值約3.9107 J/m3，表示每燃燒 _的煤氣放出3

8、.9107 J的熱量（4）特點(diǎn)：熱值是燃料的一種屬性，與燃料的形狀、體積、質(zhì)量_，只與燃料的 _有關(guān)1 kg1 m3無關(guān)種類2.利用熱值計(jì)算熱量a. Q=_(固體、液體)q表示熱值，單位為J/kgm表示質(zhì)量，單位必為kgQ表示熱量，單位必為J變形公式：求質(zhì)量 qmb. Q=_(氣體)q表示熱值，單位為J/m3V表示體積，單位必為m3Q表示熱量，單位必為J變形公式：求體積 qV3.熱機(jī)的效率（1）定義：熱機(jī)工作時(shí)，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒時(shí)放出的能量之比，用_表示（2）公式a. (適用液體、固體)b. （適用氣體）（3）提高燃料利用率的措施a.讓燃料燃燒更充分；b.在設(shè)計(jì)和制造過程

9、中，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以減少各種能量損失；c.設(shè)法利用廢氣的能量.考點(diǎn) 6能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.能量的轉(zhuǎn)化：在一定條件下，各種形式的能量是可以相互_的.2.能量守恒定律能量既不會(huì)憑空消失，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式 _為其他形式，或者從一個(gè)物體 _到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移 教材圖片解讀命題點(diǎn)：擴(kuò)散現(xiàn)象的解釋1.如圖所示，有兩個(gè)瓶子，其中一個(gè)空瓶子，另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w，使這兩個(gè)瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象叫_在實(shí)驗(yàn)開始前，_瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w.乙擴(kuò)散

10、命題點(diǎn)：分子間的作用力2.如圖所示，將兩個(gè)鉛柱的底面削平并緊緊地壓在一起，兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合起來，甚至下面吊一個(gè)重物都不能分開，這是因?yàn)殂U柱的分子間存在_引力命題點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化、內(nèi)能、分子間的作用力3.如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，用力把活塞迅速壓下，棉花就會(huì)立即燃燒，這個(gè)過程將_能轉(zhuǎn)化為_能，是通過_的方式增大內(nèi)能的；活塞下壓過程中，氣體的內(nèi)能_（選填“增大”“減小”或“不變”）；氣體容易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子之間距離_（選填“較大”或“較小”）.較大機(jī)械內(nèi)做功增大命題點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化4.如圖所示，小球在彈跳過程中，由于克服阻力做功，部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_，所以高

11、度越來越_，當(dāng)小球從地面反彈到最高點(diǎn)過程中，重力勢能_，動(dòng)能_（后兩空選填“增大”“減小”或“不變”）.減小內(nèi)能小增大難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破突破 1溫度、內(nèi)能和熱量的理解溫度、內(nèi)能與熱量間的關(guān)系：(1)溫度：表示物體的冷熱程度，是一個(gè)狀態(tài)量，只能說一個(gè)物體的溫度是多少析易錯(cuò)辨(2)內(nèi)能：是一個(gè)狀態(tài)量,只能說“具有”、“增加”或“減少”.析易錯(cuò)辨(3)熱量：是一個(gè)過程量，只能用“吸收”或“放出”描述析易錯(cuò)辨例1 “今天的天氣真熱啊!”這里的“熱”是指_ ；物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指 _ ；雙手相互摩擦可以生熱，這里的“熱”是指 _（均選填“溫度”“熱量”“或“內(nèi)能”）.例2（1）物體溫度升高

12、，它的內(nèi)能一定增加( )理由:_（2）物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高( )理由：_內(nèi)能溫度熱量溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子的動(dòng)能增加，內(nèi)能增加吸收熱量，溫度不一定升高，如：冰熔化過程中內(nèi)能增加，但溫度不變（3）物體溫度升高，一定是吸收了熱量( )理由：_（4）一塊0 的冰沒有內(nèi)能( )理由： _（5）高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加( ) 理由： _溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也有可能是外界對物體做功分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子的動(dòng)能不為0，內(nèi)能不為0 熱傳遞過程中，熱量由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，此時(shí)高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增

13、大（6）物體內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功( )理由：_（7）把-10 的冰塊放在0 的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能會(huì)增加( )理由：_ 改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞 熱傳遞是從高溫物體傳遞到低溫物體，冰的溫度低于環(huán)境溫度，此時(shí)冰吸收熱量，分子動(dòng)能增加，內(nèi)能增加突破 2熱量及熱效率的相關(guān)計(jì)算例3（1）將10 L初溫為25 的水加熱至沸騰，水吸收的熱量為_J.c水=4.2103J/（kg）（2）0.8 kg煤完全燃燒放出的熱量是_J.（q煤=3107J/kg）（3）將一杯溫度為25 的純凈水放入冰箱，一段時(shí)間后，水的

14、溫度降低到5 ，這杯純凈水的內(nèi)能減少了4.62104 J，則這杯水的質(zhì)量為_kg.c水=4.2103 J/（kg）3.151062.41070.55（4）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為500 g，初溫為20 的水吸收1.89105 J的熱量，水溫升高_(dá).c水=4.2103 J/（kg）（5）用煤爐將100 kg初溫為25 的水加熱至100 ，消耗煤的質(zhì)量為1.2 kg，假設(shè)煤完全燃燒，則煤爐工作的效率為_.8087.5（6）用功率為“220 V 1 000 W”的電熱水器將10 kg初溫為25 的水加熱至100 ，電熱水器的工作效率為70，則電熱水器正常工作的時(shí)間為_min.75實(shí)驗(yàn)比較不同物質(zhì)吸熱的

15、情況1.測量工具（秒表、天平、溫度計(jì)）2.實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序（自下而上）3.溫度計(jì)的使用及讀數(shù)4.選擇相同的熱源（保證相同加熱時(shí)間內(nèi)兩種物質(zhì)吸收的熱量相同）實(shí)驗(yàn)突破比較不同物質(zhì)吸熱的情況命題點(diǎn)5. 控制變量法的應(yīng)用取質(zhì)量相同的水和食用油分別放入兩燒杯中. 實(shí)驗(yàn)中選用相同規(guī)格的電加熱器給水和食用油加熱相同時(shí)間，使兩種物質(zhì)吸收的熱量相同.6.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用加熱相同的時(shí)間，通過比較溫度變化的快慢來判斷物體的吸熱能力（溫度變化快的吸熱能力弱）命題點(diǎn)升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間長短來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱（加熱時(shí)間長的物體吸熱能力強(qiáng)）7.判斷物質(zhì)的吸熱能力8.熱量的相關(guān)計(jì)算命題點(diǎn)例（2017巴彥淖爾）某同

16、學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量 m/kg升高的溫度t/加熱的時(shí)間 t/min甲10.110220.21010乙30.110140.2102（1）實(shí)驗(yàn)中記錄加熱時(shí)間的目的是_.（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_有關(guān).（3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量_（選填“相同”或“不同”）.比較物質(zhì)吸熱的多少質(zhì)量不同（4）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度_

17、（選填“相同”或“不同”）.（5）由上述分析可以得出_（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).（6）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是_和_.不同甲控制變量法轉(zhuǎn)換法（7）實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過_來反映的.（8）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，_物質(zhì)需要吸收的熱量多，甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容大小為c甲_c乙.（選填“”或“”）問拓展設(shè)加熱時(shí)間的長短甲請完成練習(xí)冊習(xí)題100.最簡短的回答就是行動(dòng)。47.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。71.如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。45.要想青春不留遺憾，小伙必須敢想敢干。33.你要努力成為梧桐，讓喜鵲在這里棲息。你要努力成為大海，讓百川在這里聚積。50.拿夢想去拼，我怎么能輸。92.最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。31.失去金錢并不可怕，就怕喪失信仰。失去房產(chǎn)并不可怕，就怕喪失意向，失去名譽(yù)并不可怕，就怕喪失希望。失去金錢并不代表你一無所獲，至少你獲得了一次慘痛的教訓(xùn)。失去金錢并不代表你一無所有，至少你還有親友們的的擁護(hù)