六年級(jí)語(yǔ)文月考教學(xué)交流發(fā)言稿

1、六年級(jí)語(yǔ)文月考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位老師：大家好！讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐， 這次考了第一名只是偶然現(xiàn)象一種巧合。在座的老師都是語(yǔ)文教 學(xué)的行家里手。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán)， 所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已， 真誠(chéng)的希望在座的各位老師多指點(diǎn)。我的做法總結(jié)起來(lái)有以下幾 占.八、一、建立和諧的師生關(guān)系。有句話是“親其師，信其道”，傳授知識(shí)前首先要建立師生 感情，和學(xué)生處到心理相融的程度，每位老師的課都難免會(huì)有這 樣那樣不足，二、采用正確的教學(xué)方法。（一）、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后

2、完成作業(yè)而忽視課前 預(yù)習(xí)有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣其實(shí)預(yù)習(xí)是提高課堂效率的 關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣時(shí)我主要做到 以下幾點(diǎn)：首先是交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是在課外進(jìn)行的，學(xué)生開(kāi)始 不會(huì)預(yù)習(xí)就應(yīng)該把預(yù)習(xí)搬到課堂上來(lái)，剛開(kāi)始我會(huì)根據(jù)不同類(lèi)型 的課文做幾次預(yù)習(xí)示范（精讀課文，略讀課文，古詩(shī)）帶著學(xué)生 一起預(yù)習(xí)，教給預(yù)習(xí)方法。其次是精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。預(yù)習(xí)一篇 課文，字詞句篇是基礎(chǔ)，課前的預(yù)習(xí)可以從讀、圈、查、劃、抄 入手，循序漸進(jìn)。（1）讀。反復(fù)讀課文，了解課文大致內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言美， 品味句式美，把優(yōu)美的詞句儲(chǔ)備在自己的口語(yǔ)語(yǔ)庫(kù)中，豐富自己 的詞匯。（2）圈。課前預(yù)習(xí)課文時(shí)，標(biāo)好自然

3、段，找出不認(rèn)識(shí)的字, 不理解的詞句，用醒目的符號(hào)圈出來(lái)，以備老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、 仔細(xì)記，做到難點(diǎn)突出。（3）查。運(yùn)用字典、詞典等工具書(shū)，弄清圈出字、詞的音、 形、義，并將注釋寫(xiě)在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語(yǔ), 加深印象。（4）劃。劃出課文的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)段，做到重點(diǎn) 突出。（5）抄。對(duì)于課文要求掌握的生字、新詞或者優(yōu)美的語(yǔ)句 等抄寫(xiě)在積累本上，鞏固記憶。抄寫(xiě)的過(guò)程中數(shù)量可以自己決定。第三把預(yù)習(xí)落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中。在大多數(shù)學(xué)生心中，都認(rèn) 為抄抄寫(xiě)寫(xiě)或做練習(xí)才算作業(yè)，而復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)壓根就不算作業(yè)，自 己高興就做不高興就不做，反正老師也不檢查。針對(duì)這一思想首 先讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并且把

4、預(yù)習(xí)這個(gè)任務(wù)在教完一篇課文 后就布置下去成為學(xué)生課后的作業(yè)。一旦布置下去就應(yīng)該及時(shí)反 饋了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況對(duì)預(yù)習(xí)細(xì)致到位的學(xué)生應(yīng)大力表?yè)P(yáng)呼吁 大家向他學(xué)習(xí)對(duì)沒(méi)預(yù)習(xí)的孩子要詢問(wèn)原因并適當(dāng)進(jìn)行教育。每課 的預(yù)習(xí)我會(huì)讓組長(zhǎng)檢查自己抽查，每過(guò)一段時(shí)間會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行 思想教育讓他們能持之以恒慢慢的養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。2、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣我們語(yǔ)文老師都知道書(shū)寫(xiě)對(duì)于我們語(yǔ)文科來(lái)說(shuō)太重要了。所 以，每接一個(gè)新班，我都會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書(shū)寫(xiě)。我經(jīng)常找 班上寫(xiě)字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因?yàn)榘駱拥?力量是無(wú)窮的。每個(gè)星期我會(huì)安排一次優(yōu)秀作業(yè)欣賞，每考一次 我會(huì)把書(shū)寫(xiě)好卷面整潔的試卷先發(fā)下去給孩子們欣賞

5、，特別是讓 書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)與其對(duì)比。除此之外，對(duì)于書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的孩子我會(huì) 特別提出表?yè)P(yáng)把他原來(lái)的書(shū)寫(xiě)與現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)同時(shí)展示，讓他們知 道自己的書(shū)寫(xiě)在進(jìn)步。在孩子們考試，作業(yè)時(shí)我都會(huì)去觀察他們 的書(shū)寫(xiě)對(duì)于書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)多提醒。讓他們及時(shí)糾正。（二）、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。1、我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝， 要讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，就必須抓住重難點(diǎn)，有方法的學(xué)習(xí)?！?同樣地，教學(xué)過(guò)程中，我也注意做到“三講三不講”：“三講” 即將重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。 “兩不講”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。在回扣課本 的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)由厚讀薄，由薄讀厚，

6、指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng) 的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。2、抓學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。每一次評(píng)講練習(xí)的時(shí)候，當(dāng) 學(xué)生的答案比較出彩時(shí)，我就會(huì)讓該學(xué)生向大家介紹他是運(yùn)用什 么方法就把難題一一化解地。同時(shí)，在課堂上，我抓住一切機(jī)會(huì), 讓學(xué)生懂得聯(lián)系上下文理解法、抓關(guān)鍵詞理解法、詞語(yǔ)換位理解法等等諸如此類(lèi)的學(xué)習(xí)方法。3、做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把 小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣，我還特別 注意與學(xué)生一起

7、對(duì)試卷的分析與反饋。每次考完試卷發(fā)下去，我 第一時(shí)間做得不是評(píng)講，而是讓學(xué)生把錯(cuò)的題目重做一遍之后讓 幾個(gè)特優(yōu)生再次批改后反饋看看是審題的問(wèn)題還是確實(shí)不會(huì)做。 之后再著手評(píng)講，一般出現(xiàn)集體錯(cuò)得厲害的基礎(chǔ)題在講評(píng)完之后 我會(huì)馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進(jìn)行訓(xùn)練。（三）、做好針對(duì)性輔導(dǎo)，關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)差”。我們每接一個(gè)班級(jí)，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等 生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。其實(shí)這一 塊才是我們老師的用武之地。我們一般會(huì)把中等生分成兩部分： 一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易 進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高

8、成績(jī)，我會(huì)盡量做到:抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。大家都知道，教學(xué)成功的最大秘訣就是建立和諧的師生關(guān) 系，再加上采用正確的教學(xué)方法。我從基礎(chǔ)、習(xí)作兩個(gè)方面談?wù)?我的做法：1、夯實(shí)基礎(chǔ)：平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀，多讀多悟。每篇 課文都讀，選重點(diǎn)熟讀精點(diǎn)背誦。為了盡快使學(xué)生掌握最重要的 需要積累的詞句段篇，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文、段落、 格言、詩(shī)句等內(nèi)容，要求學(xué)生在背誦或默寫(xiě)。每段時(shí)間組長(zhǎng)小 檢查，老師大檢查，通過(guò)檢查促使每位都過(guò)關(guān)。對(duì)于生字、重要 詞語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后立刻由老師批改過(guò)后立即反饋公布, 公布過(guò)后，立即快速訂正三遍，緊接著進(jìn)入下一課詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn) 備，然后，把這些寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)在作

9、業(yè)本上集中起來(lái)多寫(xiě)幾遍；最 后同桌互相聽(tīng)寫(xiě)自己每一課寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，爭(zhēng)取這一次無(wú)錯(cuò)字。2、加強(qiáng)習(xí)作。寫(xiě)作，大多數(shù)人都覺(jué)得特別煩惱。如何讓學(xué) 生的習(xí)作寫(xiě)得語(yǔ)句通順，語(yǔ)言優(yōu)美，我想這是大多數(shù)人面臨的一 個(gè)難題。我的作文訓(xùn)練方法是：、大量閱讀。從三年級(jí)開(kāi)始我要求學(xué)生每天睡前閱讀半小 時(shí)，并積累好詞佳句。這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的工作，需要老師花 費(fèi)很多的精力和時(shí)間去督促。很慶幸?guī)啄晗聛?lái)，還是有一部分學(xué) 生堅(jiān)持的不錯(cuò)，寫(xiě)作水平有了明顯的提高，我始終堅(jiān)信作文只有 厚積才能勃發(fā)。、精講多練。除單元作文以外，幾乎每星期要求寫(xiě)一篇周 記，不放過(guò)書(shū)本上每一次的小練筆機(jī)會(huì)，要求并指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)。 對(duì)于寫(xiě)的好的要講評(píng)并張貼出來(lái)。、精批細(xì)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，在批改作文中，我是最 賣(mài)力的。錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)都圈出來(lái)讓學(xué)生自己改正、遣詞造句好與不好 都畫(huà)出，等等。分發(fā)作文時(shí)，還要花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)點(diǎn)評(píng)。有點(diǎn) 進(jìn)步的點(diǎn)名鼓勵(lì)，寫(xiě)得好的大肆表?yè)P(yáng)，然后拿出幾篇有代表性的 來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的欲望。當(dāng)然對(duì)于閱讀教學(xué)我還在摸索階