牛津譯林版五年級(jí)英語下冊(cè)5BUnit6第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5B Unit6 第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】 譯林版（五年級(jí)）下冊(cè)Unit6【主 題】 In the kitchen【課 時(shí)】 第 1 課時(shí)： Story time； Fun time一、板塊介紹本部分描述了 Liu Tao 一家人晚飯前和晚飯時(shí)的場景，共分為三個(gè)部分。第一部分呈現(xiàn)的是Liu Tao 的父母正在廚房準(zhǔn)備晚飯， Liu Tao 剛踢完足球比賽回家， 一家人談?wù)撜谂腼兊氖澄铮?由此引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。 第二部分呈現(xiàn)了Lin Tao在冰箱里找果汁喝的情景，復(fù)現(xiàn)了五年級(jí)上冊(cè)Unit 1學(xué)過的there be旬型。 第三部分呈現(xiàn)了 Liu Tao 一家人吃晚飯的情景， L

2、iu Tao 稱贊父母烹飪的食物很美味。二、教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫 bread, meat, potatoes, soup, tomatoes, vegetables. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Story time 中的故事。.句型：-Are/Is doing ？Yes,/No,三、教學(xué)重難點(diǎn). 詞匯： bread, meat, potatoes, soup, tomatoes, vegetables.句型：-Are/Is doing ？Yes,/No,四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載） 、課文錄音、動(dòng)畫、教材圖片）五、教學(xué)過程Step 1: Warm-up/Lea

3、d-in. 頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)詞匯教師和學(xué)生開展“頭腦風(fēng)暴”游戲，在黑板上列出 fruit, food, drinks, vegetables等表示類別的詞匯，學(xué)生則需列舉出具體的例子，以歸納復(fù)習(xí)以前學(xué)過的詞匯，并導(dǎo)入目標(biāo)詞匯。 教師可安排學(xué)生以小組競賽的形式完成此活動(dòng)， 給出例子最多的小組獲勝。如：Fruit: apple, orange, banana, peach, pear, .1/ 7Food: egg, noodles, sandwich, chicken, fish, hamburger, rice, hot dog, cake, pizza,pie, biscuit, cookie

4、, tart, .Drinks: water, juice, milk, coffee, tea, cola, .Vegetables: tomato, potato, carrot, onion, pepper, bean, pea, cucumber, .問答活動(dòng)，復(fù)習(xí)there be句型教師呈現(xiàn)一些食物放置于不同地點(diǎn)的圖片，然后和學(xué)生問答，復(fù)習(xí) there be句型 的肯定句和一般疑問句、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及some和any的用法。如：T: Look at this picture. Is there any milk in the glass?Yes, there is.Ss: T

5、here s some m ilnk the glass.T: Look at this. Are there any hot dogs on the table?No, there aren t.Ss: There aren t any hot dogs on the table.T: Is there any juice in the fridge?Yes, there is.Ss: There s some juice in the fridge.3. 看圖說話教師利用多媒體呈現(xiàn)一些精美食物的圖片， 讓學(xué)生欣賞并給予評(píng)價(jià)， 以復(fù)習(xí)表示贊美的習(xí)慣用語。如：T: Look at. Does

6、it/Do they look nice/great/yummy?S1: It looks/They look very nice.T: Would you like one/some?S1: Yes, please.Step 2: Presentation & PracticeStory time看圖猜謎，教授單詞教師可以利用多媒體呈現(xiàn)食物的圖片（可以只呈現(xiàn)圖片的一部分） ，并用謎語的形式描述食物，逐步引出新單詞tomato, potato, vegetables, bread, me at如：T: They re red and round. They aren t sweerte. Ts

7、houery. We usually make soup or2/ 7 / 7re tomatoes.salad with them. What are they? TheySs: Tomatoes.T: They re round and brown. They grow under the ground.They aren t sweetsoorur.They aren t fruit. What are they? They re potatoes.Ss: Potatoes.T: Both tomatoes and potatoes are vegetables.Ss: Vegetabl

8、es.T: We usually eat it for breakfast. We usually eat it with milk. What is it? ItSs: Bread.T: Animals give us food too. We get food from pigs, chickens and cows. What food is it? It s meat.Ss: Meat.歸類詞匯，介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞教師將本單元的目標(biāo)名詞歸類為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩組， 教師也可以將以前學(xué)過的食物類詞匯一起歸類總結(jié)，然后講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別和用法。教師可再介紹可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

9、形式的構(gòu)成規(guī)則。接龍問答活動(dòng)，操練可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞教師將學(xué)生分成若干組， 要求他們以接龍的形式對(duì)食物的喜好進(jìn)行問答活動(dòng)， 操練可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。食物可包括水果、蔬菜、肉類、主食和甜點(diǎn)等。教師可以鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用更多的句子表達(dá)自己的喜好。如：T: I like apples and oranges. I like tomatoes and onions. I don t like yfiosuh. What dolike?I like grapes and mangoes. I like meat. I don t like rice. What about you?I like ho

10、t dogs and hamburgers. I don t like noodles. What do you like?.猜謎游戲，教授新句型教師準(zhǔn)備一些有關(guān)食物的圖片， 畫面朝下放置， 然后邀請(qǐng)一名學(xué)生隨意抽取一張，并根據(jù)圖片上的食物做吃的動(dòng)作， 教師猜測(cè)該學(xué)生所吃的食物， 呈現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。如：S1: （抽取湯的圖片并做喝湯動(dòng)作）T: Are you eating noodles?S1: No, I m notT: Are you eating soup?S1: Yes, I am.5. 小組猜謎游戲，操練新句型教師安排學(xué)生四人一組， 一人做動(dòng)作， 其他三人猜測(cè)， 操練現(xiàn)在進(jìn)

11、行時(shí)的一般疑問句。教師可將一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語（read, write, draw, sing, play football, dance,play the piano, shout, run, jump, skate, fly a kite, wash clothes, clean the desk, sweepthe floor, eat, drink, sleep, take medicine） 寫在黑板上,供做動(dòng)作的學(xué)生選用，同時(shí)也方便其他學(xué)生猜測(cè)答案。如：（做畫畫動(dòng)作）Are you writing?No, I m not.Are you drawing?S1: Yes, I am.（

12、做彈鋼琴動(dòng)作）Are you dancing?No, I m not.Are you playing the piano?Yes, I am.觀察圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容教師安排學(xué)生兩人一組， 觀察課文中的三幅插圖， 并設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生思考和討論。教師也可以要求學(xué)生先瀏覽學(xué)生用書第 60 頁 Ask and answer 中的問題，為下一步的閱讀做準(zhǔn)備。如：Picture 1? What time is it? Is it time for dinner or breakfast? Where are they? What is Mr Liu cooking? What is Mrs Liu do

13、ing?Picture 2?What is Liu Tao doing? What is in the fridge?Picture 3? What are they doing? Does Liu Tao like the food?聽錄音 ,理解課文大意教師播放課文錄音， 要求學(xué)生找到活動(dòng)6 問題的答案， 然后兩人一組完成學(xué)生用書第60頁的Ask and answer如：Who s cooking meat?Liu Tao s father is cooking meat.Who s washing vegetables?Liu Tao s mother is washing vegeta

14、bles.What s Liu Tao looking for in the fridge?He s lookign for some juice.Does Liu Tao like the meat?Yes, he does.8. 自讀課文，加深理解教師安排學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，充分理解課文，然后完成學(xué)生用書第 60 頁的 Readand write。Fun time一、板塊介紹本板塊是一個(gè)“做一做， 猜一猜”的問答游戲， 要求學(xué)生五人一組， 一人作裁判，一人做動(dòng)作， 三人競猜答案。 本活動(dòng)綜合了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句和一般疑問句。教師可以在課前要求學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)作類單詞卡片和記分卡。二、教學(xué)活動(dòng)1

15、. 熱身活動(dòng)，復(fù)習(xí)句型教師安排學(xué)生閱讀范例， 了解活動(dòng)內(nèi)容和步驟。 教師然后安排學(xué)生三人一組， 利用卡片，進(jìn)行問答活動(dòng)。小組活動(dòng)時(shí)，一人持有卡片作裁判提問，一人根據(jù)卡片內(nèi)容做動(dòng)作，一人猜測(cè)。如：（出示卡片給做動(dòng)作的學(xué)生）（做出相應(yīng)動(dòng)作）What s he/she doing?Is he/she.?S1: No, he/she isn t.S3: Is he/she ? SI: Yes, he/she is.2. 分組活動(dòng)教師安排學(xué)生五人一組，一人作裁判，一人做動(dòng)作，三人競猜。猜中答案最多的人獲勝。 在各小組活動(dòng)時(shí)， 教師可以巡視課堂并給予必要的幫助和指導(dǎo)。 教師也可以加入某個(gè)小組，和學(xué)生一起競

16、猜。Learning tipPlay this game with your friends.和你的朋友們一起玩這個(gè)游戲。游戲是操練和運(yùn)用英語的一個(gè)有效手段。 在教學(xué)中， 教師要善于設(shè)計(jì)簡單的游戲方式，教授和操練語言，讓教學(xué)活動(dòng)變得有趣、生動(dòng)。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間和朋友或父母玩游戲，在具體的情境下運(yùn)用語言。Step 3: Consolidation角色扮演，朗讀課文教師安排學(xué)生四人一組， 朗讀課文。 教師要提醒學(xué)生體會(huì)課文中三個(gè)人物的情感變化，尤其是Liu Tao 。小組接龍活動(dòng)，復(fù)述課文教師安排學(xué)生四人一組，以第三人稱的角度復(fù)述課文內(nèi)容。造句游戲，鞏固詞匯教師要求學(xué)生四人一組， 選擇

17、搭配不同的食材， 準(zhǔn)備一頓晚餐， 然后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 說一說，以鞏固目標(biāo)詞匯。如：We recooking fish, tomatoes with eggs and duck soup.6/ 7 / 7We re cooking chicken, potatoesthwipeppers and tomato soup.We re cooking noodles, vegetables and fish soup.問答活動(dòng)，操練句型教師安排學(xué)生兩人一組，完成學(xué)生用書第 66 頁 Checkout time 中的 Ask andanswer,操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。如：Is Mike cooking fish?Yes, he is.Is Yang Ling cleaning the table?No,