河北省2020年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明

1、河北省2020年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明（語(yǔ)文）初中畢業(yè)生升學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試是義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的終結(jié)性考試，其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在學(xué)習(xí)方面達(dá)到義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ）（2011 年版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）所規(guī)定的語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高級(jí)中等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生升學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試本著有利于廣大語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)，有利于學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道、提高學(xué)習(xí)效率，有利于全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的基本原則，充分發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向功能。語(yǔ)文學(xué)科考試以

2、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)為考試范圍。識(shí)字與寫(xiě)字以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表為考試范圍（見(jiàn)附錄四），語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦古詩(shī)文篇目中的漢字不受此表限制。古代詩(shī)文積累以 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的61篇作品和與朱元思書(shū)為考試范圍，其中40篇古代詩(shī)詞篇目見(jiàn)附錄一，21篇文言文篇目見(jiàn)附錄二，另外也可選取淺顯易懂的課外文言文進(jìn)行閱讀。名著閱讀以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的閱讀書(shū)目為考試范圍（見(jiàn)附錄三），現(xiàn)代文閱讀選取與課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀材料水平相當(dāng)?shù)淖髌?。語(yǔ)文學(xué)科考試將全面反映語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，注 意識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)五方面的有機(jī)聯(lián)系，注意知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的交融整

3、合，體現(xiàn)語(yǔ)文 課程目標(biāo)的整體性和綜合性。語(yǔ)文學(xué)科考試著重考查學(xué)生的語(yǔ)文積累，考 查學(xué)生理解與運(yùn)用的能力、分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及探究新知識(shí)的 能力。寫(xiě)作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感，鼓勵(lì) 學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)。知識(shí)累積與運(yùn)用認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě) 350個(gè)常用漢字（見(jiàn)附錄四）。用規(guī)范的正楷或行楷正確書(shū)寫(xiě)漢字，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。識(shí)記課本中涉及的中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作。了解常見(jiàn)文體和文化知識(shí)。在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫(xiě)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的古詩(shī)文（見(jiàn)附錄一、附錄二），注意積累、理解和運(yùn)用。借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見(jiàn)病句

4、（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂 ）。了解常見(jiàn)的修辭方法 （比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），體會(huì)它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)效果。正確理解和使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）。排列語(yǔ)序，使之銜接連貫。根據(jù)要求仿寫(xiě)句子。口語(yǔ)交際能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，簡(jiǎn)明、連貫、文明得體地進(jìn)行交流。能針對(duì)不同對(duì)象，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能抓住對(duì)方表達(dá)的要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述古代詩(shī)詞閱讀劃分朗讀節(jié)奏。理解詞義和句意。欣賞詞語(yǔ)和句子。理解作品的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。文言文閱讀理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義。理解常見(jiàn)文言虛詞 （之、其、而、以、于、乃

5、、雖、為、者、且、則、何、焉、與、所）在具體語(yǔ)境中的意義和用法。理解并翻譯文章中的句子。理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)或態(tài)度。對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的體會(huì)和見(jiàn)解?，F(xiàn)代文閱讀整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn)。了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式及其在文章中的作 用。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡(jiǎn)單

6、的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等 ），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，做出判斷。欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。名著閱讀識(shí)記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的閱讀書(shū)目（見(jiàn)附錄三）所涉及的作家與作品常識(shí)。能夠概括故事情節(jié)。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)和人生的有益啟示。品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。寫(xiě)作能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和簡(jiǎn)單的議論文。根據(jù)生活需要，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文（條據(jù)、書(shū)信、啟事、通知等）。準(zhǔn)確、

7、全面地理解題意，并能根據(jù)題意和要求寫(xiě)作。寫(xiě)作要感情真摯，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。做到中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順，并力求有創(chuàng)意地表達(dá)。寫(xiě)記敘性文章，做到表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明 性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有 據(jù)。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自 己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能通過(guò)變換文章的文體或表達(dá)方式等, 進(jìn)行改寫(xiě)。根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象， 豐富表達(dá)的內(nèi)容。能借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)修改文本。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。綜合性學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用語(yǔ)

8、文能力，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方 案。根據(jù)要求，提取文字材料的重要信息，說(shuō)明、歸納圖表所反映的主 要內(nèi)容，并形成自己的認(rèn)識(shí)。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意 思，得出有意義的結(jié)論。答卷方式：閉卷，筆試。試題類(lèi)型：填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、寫(xiě)作題等。試卷分值與考試時(shí)間：試卷滿分為120分；考試時(shí)間為 120分鐘試卷內(nèi)容與分值比例：第一部分為“積累與運(yùn)用”，考查語(yǔ)言知識(shí)的積累及運(yùn)用的能力，分值為24分左右；第二部分為“閱讀”，考查古詩(shī)文、現(xiàn)代文和整本書(shū)的閱讀能力，分值為46分左右；第三部分為“寫(xiě)作”，考查書(shū)面表

9、達(dá)能力，分值為 50分。試題難度與分配比例：難度較小的試題約占35%,中等難度的試題約占50%,難度較大的試題約占15%=附錄一語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的古代詩(shī)詞篇目關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）2.兼葭（兼葭蒼蒼）3.十五從軍征（十五從軍征）4.曹操觀滄海（東臨碣石）5.陶潛飲酒（結(jié)廬在人境）6.木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）7.王勃送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）8.陳子昂登幽州臺(tái)歌（前不見(jiàn)古人）9.王灣次北周山下（客路青山外）10.王維使至塞上（單車(chē)欲問(wèn)邊）11.李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）12.李白行路難（金樽清酒斗十千）13.崔潁黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）14.杜甫望岳（岱宗夫如何）15.杜甫春望

10、（國(guó)破山河在）16.杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）17.岑參白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）18.劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）19.白居易賣(mài)炭翁（賣(mài)炭翁）20.白居易錢(qián)塘湖春行（孤山寺北賈亭西）21.李賀雁門(mén)太守行（黑云壓城城欲摧）22.杜牧赤壁（折戟沉沙鐵未銷(xiāo)）23.杜牧泊秦準(zhǔn)（煙籠寒水月籠沙）24.李商隱夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）25.李商隱無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）26.李煜相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）27.范仲淹漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）28.晏殊浣溪沙（一曲新詞灑一杯）29.王安石登飛來(lái)峰（飛來(lái)山上千尋塔）30.,蘇軾江城子（老夫聊發(fā)少年狂）.蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)

11、有）32.李清照漁家傲（天接云濤連曉霧）33.陸游游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）34.辛棄疾南鄉(xiāng)子（何處望神州）35.辛棄疾破陣子（醉里挑燈看劍）36.文大樣過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）37.馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思（枯藤老樹(shù)昏鴉）38.張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）39.龔自珍已亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）40.秋瑾滿江紅（小住京華）附錄二語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的文言文篇目論語(yǔ)十二章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)； 溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且 貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志 ）2.曹列論戰(zhàn)3.孟子三則（魚(yú)我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）4.莊子一則（北冥有魚(yú)亦若是則已矣 ）5.禮記一則（雖有嘉肴）6.（列子一則（伯牙善鼓琴吾于何逃聲哉？）7.鄒忌諷齊王納諫8.諸葛亮出師表9.陶潛桃花源記10.陶弘景與謝中書(shū)書(shū)11.酈道元三峽12.韓愈馬說(shuō)13.劉禹錫陋室銘柳宗元小石潭記15.范仲淹岳陽(yáng)樓