三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1.3不懂就要問(wèn)(人教部編版_)(PPT 18頁(yè))

1、3 不懂就要問(wèn)第1頁(yè)，共18頁(yè)。段挨圈例誦背厲戒呆后背朗誦舉例圓圈手段糊涂發(fā)呆戒備嚴(yán)厲挨打涂我會(huì)認(rèn)sngtdunidiji練練習(xí)糊糊口楚苦楚hlchbilinlqun第2頁(yè)，共18頁(yè)。圈ihh挨挨著jun糊糊縫面糊qun圓圈 多音字圈起來(lái)i挨打jun羊圈h糊墻背辨讀：bi（后背）bi（背包）運(yùn)用：他的后背（bi）有一個(gè)很重的背（bi）包。第3頁(yè)，共18頁(yè)。近義詞反義詞照例流利練習(xí)霎時(shí)糊里糊涂鴉雀無(wú)聲照樣流暢訓(xùn)練流利清楚認(rèn)真詳細(xì)鴉雀無(wú)聲糊里糊涂瞬間稀里糊涂悄無(wú)聲息結(jié)巴糊涂馬虎簡(jiǎn)略詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰人聲鼎沸明明白白第4頁(yè)，共18頁(yè)。戒尺：舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。舊時(shí)私人設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有

2、一個(gè)教師，實(shí)行個(gè)別教學(xué)，沒(méi)有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。詞語(yǔ)解釋咿咿呀呀：物體轉(zhuǎn)動(dòng)或搖動(dòng)的聲音，小兒學(xué)語(yǔ)或低哭聲，也指鳥(niǎo)叫聲。在本文中指學(xué)生們的讀書(shū)聲。私塾：第5頁(yè)，共18頁(yè)。糊里糊涂：鴉雀無(wú)聲：霎時(shí)：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。極短時(shí)間。認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。第6頁(yè)，共18頁(yè)。 名文，字載之，號(hào)逸仙，化名中山樵。1866年11月12日出生于廣東省香山縣（今中山市），中國(guó)近代偉大的民主革命先行者。清朝末年組織中國(guó)同盟會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建君主專(zhuān)制制度。晚年，在中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下，實(shí)行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策，把“舊三民

3、主義”發(fā)展為“新三民主義”。1925年3月12日在北京逝世。第7頁(yè)，共18頁(yè)。朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？初讀課文課文朗讀 本文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。第8頁(yè)，共18頁(yè)。 從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)?再讀課文第9頁(yè)，共18頁(yè)。 孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。 這句話揭示了故事發(fā)生的原因，正因?yàn)橄壬唤套x和背，從來(lái)不講意思，所以才發(fā)生了孫中山提出問(wèn)題，要先生講意思的故

4、事。第10頁(yè)，共18頁(yè)。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。 “照例”“流利”“連連點(diǎn)頭”等詞說(shuō)明了孫中山讀書(shū)很認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色，先生很欣賞。第11頁(yè)，共18頁(yè)。 于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧！” 從“壯著膽子”問(wèn)老師可以看出孫中山已經(jīng)不滿足已有的成績(jī)，不想糊里糊涂地背書(shū)，有進(jìn)一步要求理解課文意思的愿望。第12頁(yè)，共18頁(yè)。 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。 從“嚇呆了”和“鴉雀無(wú)聲”等詞句可以看出，當(dāng)時(shí)敢向老師提問(wèn)，請(qǐng)教書(shū)中的意思是一件很

5、不可思議的事。第13頁(yè)，共18頁(yè)。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！” 先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。 從這段話中可以看出先生的態(tài)度有所緩和，不再生氣，耐心地解答了孫中山的提問(wèn)，并且講的很詳細(xì)。第14頁(yè)，共18頁(yè)。 后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？” 孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?可以看出孫中山很勇敢，敢于在棍棒教育下向老師進(jìn)行提問(wèn)，突出了他勤學(xué)好問(wèn)的可貴精神。第15頁(yè)，共18頁(yè)。不懂就要問(wèn)先生只讀不講孫中山壯膽提問(wèn)板書(shū)設(shè)計(jì)孫中山養(yǎng)成習(xí)慣主動(dòng)提問(wèn)獲得知識(shí)第16頁(yè)，共18頁(yè)。 本文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。贊揚(yáng)了