六年級(jí)習(xí)作復(fù)習(xí)研討課PPT

1、六年級(jí)習(xí)作復(fù)習(xí)研討課指導(dǎo)老師：胡明強(qiáng)（敘事篇）作文敘事 記人 寫(xiě)景 狀物 （動(dòng)、 靜）想象作文 看圖作文 續(xù)寫(xiě)作文簡(jiǎn)單記敘文書(shū)信 建議書(shū) 表?yè)P(yáng)稿 讀書(shū)筆記日記 通知 留言條 請(qǐng)假條一般應(yīng)用文 敘事作文又稱記事作文，在作文類(lèi)別里因?yàn)橘N近生活實(shí)際，而被認(rèn)為是較簡(jiǎn)單的一種作文。敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功，練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”那么，怎樣寫(xiě)好敘事作文呢？ 一、注意審題。二、認(rèn)真選材。三、要把事寫(xiě)具體。四、記事要有條理。 一、必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。二、必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。

2、三、必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。 常用的審題方法 審題方法一 必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象1、比較我這個(gè)小孩與鄰居家 的小孩寫(xiě)作對(duì)象有什么異同？ 2、要求寫(xiě)狀物文章我最喜歡的 寫(xiě)成了我最喜歡的人 媽媽 可以嗎？審題方法二 必須弄清題目要寫(xiě)的范圍 如夏天的晚上課間十分鐘是從時(shí)間方面規(guī)定了范圍；操場(chǎng)一角在公共汽車(chē)上是從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍；學(xué)洗衣植樹(shù)是從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍；放學(xué)路上學(xué)雷鋒是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。 審題方法三 必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn) 重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如二十年巨變重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，這樣才能突出改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以

3、贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。練習(xí)一：分析下列作文題，按照要求把題目分類(lèi)（在橫線上標(biāo)出題目的序號(hào)）（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹 （9）我愛(ài)勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）練毛筆字（13）這件事教育了我限制中心的題目有_限制時(shí)間的題目有_限制地點(diǎn)的題目有_限制敘事的題目有_限制寫(xiě)人的題目有_限制寫(xiě)人物關(guān)系的題目有_ 看看你審題效果如何 限制中心的題目有：（2）（3）（9）（10） （11） （13） 限制時(shí)間的題目有：（1）（6）（10）限制地點(diǎn)的題目有：（5）限制敘事的題目有：（1）（3）（4）（5） （6）（8）（

4、9）（10）（11）（12）（13）限制寫(xiě)人的題目有：（2）（7）限制寫(xiě)人物關(guān)系的題目有：（8） 練習(xí)二： 用劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美 難忘的一件事選材要注意以下三點(diǎn) 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。 第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。 第三，所選的材料力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式，但也不能為奇巧而憑空編造。 練習(xí)一下面是一位同學(xué)搜集到芳芳的十個(gè)事例，請(qǐng)分別以熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳刻苦學(xué)習(xí)的芳芳為題，從事例中選擇最能突出中心的材料，分別用和標(biāo)出

5、來(lái)。 帶病堅(jiān)持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)拾到錢(qián)包交給民警叔叔一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高把事寫(xiě)具體的方法 首先在動(dòng)筆之前，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫(xiě)的事情作認(rèn)真地回憶。 其次，要重點(diǎn)寫(xiě)好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫(xiě)得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。我來(lái)練習(xí)寫(xiě)具體 根據(jù)送書(shū)這篇短文提供的情節(jié)，請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫(xiě)得具體而生動(dòng)。六月一日，我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書(shū)的海洋。我擠進(jìn)人群，買(mǎi)了一本少年作文

6、指導(dǎo)真高興。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見(jiàn)他很著急的樣子。原來(lái)他也想買(mǎi)這本書(shū)。但書(shū)已經(jīng)賣(mài)光了。我把自己的書(shū)送給他，營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景，笑了?？纯醋约盒薷呐c老師不哪些不一樣 去年六月一日那天上午，我早早地來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。一走進(jìn)書(shū)店大廳，就看見(jiàn)琳瑯滿目書(shū)籍整齊地?cái)[放在書(shū)柜上，我簡(jiǎn)直就像走進(jìn)了書(shū)的海洋，知識(shí)的世界。我擠進(jìn)了熙熙攘攘的人群，認(rèn)真挑選，好不容易才找到我喜歡的少年作文指導(dǎo)，于是就把它買(mǎi)了下來(lái)，我真高興！這時(shí)，一位身著藍(lán)色校服、留著短發(fā)的少先隊(duì)員擠到我身旁，只見(jiàn)他滿頭大汗，顯得很著急的樣子。經(jīng)過(guò)了解，我才知道原來(lái)他也想買(mǎi)這本書(shū)，但書(shū)已經(jīng)賣(mài)光了。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“買(mǎi)不到書(shū)，回家怎

7、么完成老師布置的作業(yè)呀？唉”看他著急的樣子，我連忙安慰他：“再找找看有沒(méi)有？”“確實(shí)沒(méi)有呀！”他急得眼淚都快流下來(lái)了。我說(shuō)：“別著急，我買(mǎi)了一本送給你吧！”“那我給你錢(qián)吧！”“別客氣，拿去用吧！”于是，我把自己的書(shū)送給他。那位同學(xué)接過(guò)書(shū)，一邊向我鞠躬，一邊說(shuō)著感謝。站在一旁的營(yíng)業(yè)員阿姨看到眼前的這個(gè)情景，伸出大拇指沖著我笑了。怎樣做到記事有條理 一、要把事情的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）交代清楚。事情的“經(jīng)過(guò)”是重點(diǎn)，要寫(xiě)具體詳細(xì)。 二、要按一定的順序記敘下來(lái)。記敘的順序有：按時(shí)間的先后順利；按地點(diǎn)的變換順序；按事情的發(fā)展順序等來(lái)寫(xiě)。有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。練一練：1、請(qǐng)?jiān)趯W(xué)過(guò)的課文中找到一篇或一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的“六要