兩小兒辯日PPT課件部編版1

1、兩小兒辯日課堂實(shí)錄人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)雞西市恒山區(qū)恒山中學(xué)學(xué)校授課教師：祖娜黑龍江省雞西市恒山中學(xué)祖娜兩小兒辯日選自列子 湯問背景介紹 孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬（zu）邑(yi)(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成論語(yǔ)一書，留傳于世。 孔 子己所不欲，勿施于人。三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之?知之為知之，不知為不知，是知也。 這篇傳說故事選自列子湯問。 列子一書相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇的作品。列子屬于道家學(xué)派，孔子屬于儒家學(xué)派，而兩家是對(duì)立的學(xué)派，常常互相譏諷。列子寫這故事，是譏

2、笑孔子的無知。其實(shí)兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個(gè)疑問，列子也不能解決。 列子中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值。背景介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，師友合作能根據(jù)課后注釋疏通文意。2.有感情地朗讀課文。3.小組合作理解課文內(nèi)容，通過思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。學(xué)習(xí)古文有些什么方法？讀：讀通讀順，讀出感情；解：參看注釋（查工具書）理解意思；背：背誦全文；默：正確默寫。讀通全文 請(qǐng)你快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，把它讀得正確、流暢，利用字典自學(xué)不

3、認(rèn)識(shí)的字。 兩小兒辯日 孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。 一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！?一兒曰：“我以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。” 一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子/不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？” 孰為汝多知乎辯斗duycngtngr盤盂滄滄探湯 zhsh涼涼我會(huì)認(rèn)一是讀的速度要慢，二是停頓要得當(dāng)。文言文的朗讀要點(diǎn)：兩小兒辯日 孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。 一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)

4、也?！?一兒曰：“我以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。” 一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子/不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？” 師友或小組合作再次研讀課文，并對(duì)照文后注釋或聯(lián)系舊知識(shí)的方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，自己嘗試弄懂每句話的意思，用自己的話講一講故事的內(nèi)容。（3分鐘）我能行: 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒曰：“我以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。” 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)

5、者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰 為 汝 多 知 乎！”孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。（孔子）問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰 為 汝 多 知 乎！”辯論爭(zhēng)勝負(fù) 緣故認(rèn)為距離正午到是清清涼涼伸手熱水方位名詞作狀語(yǔ) 到東方判斷通“智”，智慧你誰認(rèn)為辯斗觀點(diǎn)：我以日始出時(shí)去人近。而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

6、觀點(diǎn)：我以日初出遠(yuǎn)而日中時(shí)近也。依據(jù)：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。依據(jù)：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。推理：此為遠(yuǎn)者小而近者大乎。推理：此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。不能決也兩小兒辯日思維導(dǎo)圖辯觀點(diǎn)：我以日始出時(shí)去人近。而日中時(shí)遠(yuǎn)也。觀點(diǎn)：我以日初出遠(yuǎn)而日中時(shí)近也。依據(jù)：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。依據(jù)：日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。推理：此為遠(yuǎn)者小而近者大乎。推理：此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。不能決也古人有大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。不同的角度看待問題結(jié)果也會(huì)不同?？鬃拥闹t虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的態(tài)度，領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的真諦。啟示兩小兒辯日思維導(dǎo)圖兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問題，孔子回答

7、不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子,你該如何回答他們？“遠(yuǎn)者小而近者大”為什么早晨的太陽(yáng)看起來較中午時(shí)大呢？ 是視覺誤差、錯(cuò)覺。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)顯得小了。 “近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？（不是） 主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤?/p>

8、中午，太陽(yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。 “近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？（不是）主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。 分角色表演兩小兒辯日（3分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)一、解釋詞意。辯斗：決：孰：去: 汝：故： 知： 爭(zhēng)斗 誰 離 你 緣故 通智，智慧 判斷 將下列句子譯成現(xiàn)代文。你能行我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 孰為汝多知乎？我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。誰說你的知識(shí)淵博呢？探究作業(yè)：1.把兩小兒辯日這個(gè)故事講給其他人聽。(一定做)2.試著翻譯下列句子：(認(rèn)真做)(1)三人行，必有我?guī)煛?2)讀書百遍，其義自見。(3)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。(4)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。1、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。2、莫找借口失敗，只找理由成功。3、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的功力，自然不能盼望他們會(huì)有杰出的成就。