課改合格課考核方案

1、開(kāi)縣竹溪初級(jí)中學(xué)課改合格課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案為積極貫徹上級(jí)主管部門(mén)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索課改工作，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革，特別是課堂教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量，特制訂本驗(yàn)收實(shí)施方案，以下簡(jiǎn)稱方案。一、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：黃曉君副組長(zhǎng)：吳逢寬成 員：陳 甦 肖學(xué)兵 石昌全 周 亞 陳曉軍 祝建奎 蒲 偉 易小和 唐 琳 賀正瓊 張 敬 李井州 桂春榮（二）評(píng)委組學(xué)科（教研組）組長(zhǎng)成 員語(yǔ)文肖學(xué)兵黃曉君 吳逢寬 周 亞 賀正瓊數(shù)學(xué)蒲 偉黃曉君 吳逢寬 周 亞 陳曉軍 張 敬英語(yǔ)周 亞黃曉君 吳逢寬 李井州 張培艷理化生易小和黃曉君 吳逢寬 陳 甦 周 亞 祝建奎政史地吳逢寬黃曉君

2、石昌全 周 亞 唐 琳體藝唐 琳黃曉君 吳逢寬 周 亞 桂春榮二、參加對(duì)象 我校從事教學(xué)工作的一線任課教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）。三、實(shí)施步驟（一）制定方案（2014年10月中旬前）結(jié)合我校實(shí)際制定出實(shí)施方案。 （二）組織學(xué)習(xí)（2014年10中旬）召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，明確目標(biāo)與要求，統(tǒng)一思想，做好部署。 （三）組織實(shí)施（2014年10下旬至2015年5月初）1、教師分組，確定時(shí)間（1）一線教師（2014年10月至2015年4月完成）。 eq oac(,1)各教研組驗(yàn)收名額分配、時(shí)間安排如下：學(xué)科（教研組）2014年12月底前2015年4月中旬前語(yǔ)文不少于6名（共12名）余下所有教師數(shù)學(xué)不少于4名（共9名

3、）余下所有教師英語(yǔ)不少于4名（共8名）余下所有教師理化生不少于5名（共10名）余下所有教師政史地不少于3名（共7名）余下所有教師體藝不少于2名（共5名）余下所有教師注：教師可自由申報(bào)2014年下期課改合格課驗(yàn)收，若自由申報(bào)人數(shù)不能達(dá)到上表規(guī)定的名額由本教研組教師抽簽確定。 eq oac(,2)教學(xué)內(nèi)容：教師本人確定其教學(xué)內(nèi)容，然后認(rèn)真準(zhǔn)備合格課，自己認(rèn)為已準(zhǔn)備充分有十足的把握后確定時(shí)間（2014年11月底至12月底之間）并提前告知本組的教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)在教師上驗(yàn)收課的前一周通知教務(wù)處。 eq oac(,3)上課改合格課時(shí)本教研組成員全體參加，歡迎其他教研組沒(méi)課的教師都去學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。 eq o

4、ac(,4)若教師合格課驗(yàn)收不合格，可以再次申請(qǐng)重新驗(yàn)收。重新驗(yàn)收教師合格課的時(shí)間統(tǒng)一安排在2015年4月中、下旬。（2）行政領(lǐng)導(dǎo)課改合格課由均衡中心、縣進(jìn)修校驗(yàn)收認(rèn)定。2、考核與評(píng)定（1）驗(yàn)收評(píng)委聽(tīng)課考核，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀的打分、評(píng)定。（2）評(píng)委組成員聽(tīng)課后無(wú)記名評(píng)分，所有評(píng)委的平均分為該教師合格課得分。（3）每位教師合格課得分在當(dāng)堂課結(jié)束后一律由評(píng)委參與計(jì)分并簽字封存所有資料，評(píng)委不得對(duì)外發(fā)布任何情況。（4）2015年1月和2015年4月中旬由學(xué)校分兩次在教師大會(huì)上公布合格課驗(yàn)收情況。3、反思總結(jié)2015年4月合格課驗(yàn)收結(jié)束后進(jìn)行分析總結(jié)，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，上交各類材料。五、具體要求及措施 1

5、、課堂教學(xué)： 按開(kāi)縣課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“教師活動(dòng)”、“學(xué)生活動(dòng)”、“教學(xué)效果”、“教師素質(zhì)“六項(xiàng)指標(biāo)分項(xiàng)進(jìn)行打分，評(píng)委評(píng)分的平均分作為被評(píng)價(jià)者得分，每項(xiàng)指標(biāo)得分之和在90分以上為優(yōu)質(zhì)課、80-89分為合格課、60-79分為基本合格、60分以下為不合格課。凡課堂教學(xué)中存在“附件2 ”情況之一者則視為不合格課。2、評(píng)委必須嚴(yán)格按開(kāi)縣課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，學(xué)校驗(yàn)收有2票以上（含2票）評(píng)價(jià)不合格即為不合格，其中校長(zhǎng)、本學(xué)科教研組長(zhǎng)或課改骨干評(píng)價(jià)不合格不能認(rèn)定為合格；不合格的堅(jiān)決不合格，評(píng)委必須保密。六、結(jié)果運(yùn)用1、活動(dòng)過(guò)程中每位教師的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校存檔備案，作

6、為教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)和骨干教師考核的重要依據(jù)。 2、按開(kāi)教工委2012101號(hào)中共開(kāi)縣縣委教育工委、開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展課改合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知教師合格課在一年以內(nèi)未達(dá)標(biāo)的教師，下一年度不得評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)。3、2015年上期學(xué)校安排不高于10獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（提取班主任津貼后）用于對(duì)課改合格課達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)縣竹溪初級(jí)中學(xué)2014年9月23日附件（一）：竹溪初中教師課改合格課驗(yàn)收評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課教師科目課題班級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)權(quán)重得分教學(xué)目標(biāo)（10分）1.準(zhǔn)確、具體、適當(dāng)、集中、有層次、全面。42.突出學(xué)段特點(diǎn)，符合課標(biāo)要求及教材、學(xué)生實(shí)際。43.既有面向全體的保底要求，又有

7、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展要求。2教學(xué)結(jié)構(gòu)（5分）1.教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化，學(xué)生有充分的活動(dòng)時(shí)間和空間。32.教學(xué)內(nèi)容取舍恰當(dāng)，容量適中，重點(diǎn)突出，拓展適度、有效。2教師活動(dòng)（30分）1.面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性，讓所有學(xué)生都有收獲，得到一定發(fā)展。52.教學(xué)組織有條理、有層次，教師少講善導(dǎo)，對(duì)重難點(diǎn)做到恰如其分的講解。53.教學(xué)方法靈活新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中去。54.注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，有計(jì)劃地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。55.根據(jù)教學(xué)需要合理運(yùn)用教學(xué)輔助手段。56.能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)

8、系，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)、有針對(duì)性。5學(xué)生活動(dòng)（30分）1.學(xué)生的主體地位凸顯，能全程、全面、全員參與學(xué)習(xí)62.學(xué)生主動(dòng)、有效地進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。63.學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)得輕松愉悅。64.學(xué)生有充分思考、交流、練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。65.學(xué)生能積極地總結(jié)與反思，不斷提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。6教學(xué)效果（20分）1.全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。72.所有學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都得到發(fā)展。73.學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6教師素質(zhì)（5分）1. 語(yǔ)言規(guī)范、通俗易懂、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確 、精煉。22.教態(tài)自然親切、儀表端莊。13.板書(shū)工整、準(zhǔn)確、美觀。 14.教

9、學(xué)機(jī)智靈活，應(yīng)變調(diào)控能力強(qiáng)。1定性描述總分附件（二）：竹溪初中教師課改合格課驗(yàn)收評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充規(guī)定凡課堂教學(xué)中存在下列情況之一者，則視為不合格課1、教師教學(xué)方式陳舊，仍由教師主宰課堂，滿堂問(wèn)、滿堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后，沒(méi)能形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體作用發(fā)揮程度低。3、教學(xué)效果差，學(xué)生思維發(fā)展程度差，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)差，50%以上學(xué)生沒(méi)能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本要求。附件（三）：文件中共開(kāi)縣縣委教育工作委員會(huì)開(kāi) 縣 教 育 委 員 會(huì)開(kāi)教工委2012101號(hào)中共開(kāi)縣縣委教育工委 開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展課改合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知各教育均衡發(fā)展中心、中小學(xué)：為全面深入實(shí)施課堂教學(xué)改革，構(gòu)

10、建學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，提高廣大教師課堂教學(xué)水平，實(shí)施“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃。經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展教師“課改合格課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、實(shí)施時(shí)間。各中小學(xué)必須認(rèn)真開(kāi)展“課改合格課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，建立考核檔案。從2013年上期開(kāi)始，按照開(kāi)縣課改合格課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。二、組織考評(píng)。開(kāi)展“課改合格課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，學(xué)校要關(guān)注教師的課堂教學(xué)應(yīng)符合新課改理念，引導(dǎo)教師初步構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，在形成常態(tài)并固化的基礎(chǔ)上實(shí)施課改合格課的考核評(píng)價(jià)。教師課改合格課達(dá)標(biāo)考評(píng)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織，包片科室、均衡中心監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)校頒證；中層干部

11、課改合格課達(dá)標(biāo)考評(píng)由均衡中心負(fù)責(zé)，均衡中心頒證；校級(jí)干部課改合格課達(dá)標(biāo)考評(píng)由進(jìn)修校負(fù)責(zé)，均衡中心配合，進(jìn)修校頒證。課改合格課達(dá)標(biāo)考評(píng)結(jié)果按每學(xué)期期中、期末兩次分別由進(jìn)修校、均衡中心、學(xué)校上報(bào)教委基教科備案。三、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。各中小學(xué)校安排不高于10獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（提取班主任津貼后）用于對(duì)課改合格課達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。四、動(dòng)態(tài)管理。課改合格課實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理，已達(dá)標(biāo)的課改合格課教師，在督導(dǎo)室、包片科室、進(jìn)修校、均衡中心和學(xué)校的隨機(jī)檢查中，發(fā)現(xiàn)上課未達(dá)到開(kāi)縣課改合格課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行），則視為課改合格課不達(dá)標(biāo)，須再次進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。五、結(jié)果運(yùn)用。課改合格課達(dá)標(biāo)作為干部?jī)?chǔ)備、提拔、使用和教師評(píng)職晉級(jí)

12、、評(píng)先評(píng)優(yōu)、進(jìn)城考調(diào)的必要條件。在一年以內(nèi)未達(dá)標(biāo)的教師，下一年度不得評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)。中共開(kāi)縣縣委教育工委 開(kāi) 縣 教 育 委 員 會(huì) 2012年11月27日 中共開(kāi)縣縣委教育工委辦公室 2012年11月27日印發(fā) （共印80份）附件（四）：開(kāi)縣教育委員會(huì)文件開(kāi)教基201332號(hào)開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)課改合格課驗(yàn)收實(shí)施辦法的通 知各均衡中心、中小學(xué)校，縣教師進(jìn)修校：經(jīng)研究決定，現(xiàn)印發(fā)中小學(xué)課改合格課驗(yàn)收的實(shí)施辦法，請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)。開(kāi)縣教育委員會(huì)2013年7月8日中小學(xué)課改合格課驗(yàn)收實(shí)施辦法為強(qiáng)力推進(jìn)我縣中小學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡快實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教

13、育的要求，根據(jù)關(guān)于開(kāi)展課改合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知（開(kāi)教工委2012101號(hào)）和關(guān)于印發(fā)開(kāi)縣中小學(xué)教師課改合格課驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知（開(kāi)教基201262號(hào)）文件，特?cái)M定我縣課改合格課驗(yàn)收實(shí)施辦法。一、驗(yàn)收時(shí)間2013年9月至2015年12月完成。二、驗(yàn)收對(duì)象全縣中小學(xué)學(xué)科教師、中小學(xué)中層管理干部、中小學(xué)校級(jí)干部。三、驗(yàn)收責(zé)任單位（一）各學(xué)科教師課改合格課驗(yàn)收由學(xué)校負(fù)責(zé)，均衡中心監(jiān)督指導(dǎo)。（二）中層干部課改合格課驗(yàn)收由均衡中心負(fù)責(zé)，進(jìn)修校監(jiān)督指導(dǎo)。（三）校級(jí)干部課改合格課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收由進(jìn)修校負(fù)責(zé)，均衡中心協(xié)調(diào)配合。四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)按開(kāi)教基201262號(hào)文件實(shí)施。五、評(píng)委組建（一）學(xué)校：評(píng)委由校長(zhǎng)、教學(xué)副校

14、長(zhǎng)、教務(wù)主任、本學(xué)科教研組長(zhǎng)或課改骨干、相近學(xué)科教研組長(zhǎng)或課改骨干共5人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。（二）均衡中心和進(jìn)修校：評(píng)委由專兼職教研員和本學(xué)科課改骨干教師共5人擔(dān)任，教研員任組長(zhǎng)。六、實(shí)施程序（一）學(xué)校制定課改合格課驗(yàn)收實(shí)施辦法，經(jīng)均衡中心審定后實(shí)施，均衡中心的驗(yàn)收實(shí)施辦法報(bào)進(jìn)修校審定。（二）學(xué)?；蚪處熢隍?yàn)收期內(nèi)向相應(yīng)責(zé)任單位提出驗(yàn)收申請(qǐng)，責(zé)任單位收到申請(qǐng)后商定時(shí)間組織驗(yàn)收。（三）驗(yàn)收評(píng)價(jià)辦法：依據(jù)開(kāi)教基201262號(hào)文件，經(jīng)評(píng)委充分討論和評(píng)議后實(shí)名投票。學(xué)校驗(yàn)收有2票以上（含2票）評(píng)價(jià)不合格即為不合格，其中本學(xué)科教研組長(zhǎng)或課改骨干評(píng)價(jià)不合格不能認(rèn)定為合格；均衡中心和進(jìn)修校驗(yàn)收有2票以上（含2票

15、）評(píng)價(jià)不合格即為不合格，其中本學(xué)科教研員評(píng)價(jià)不合格不能認(rèn)定為合格。（四）每學(xué)期期中和期末，學(xué)校將蓋有單位印章和所有評(píng)委簽字的合格教師統(tǒng)計(jì)表交均衡中心，均衡中心主任簽字并加蓋印章后交進(jìn)修校審核，進(jìn)修校按審核的名單發(fā)放課改合格課證書(shū)。（五）學(xué)校依據(jù)證書(shū)按開(kāi)教工委2012101號(hào)文件對(duì)合格人員進(jìn)行專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。七、其他要求（一）合格課的驗(yàn)收將用3年時(shí)間完成，堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量，實(shí)行成熟一批驗(yàn)收一批。各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定可行的驗(yàn)收進(jìn)度，切不能求進(jìn)度而盲目驗(yàn)收，要通過(guò)合格課的驗(yàn)收促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課改步入常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高?？傮w要求：2013年開(kāi)展試驗(yàn)收，2014年驗(yàn)收合格控制在

16、40%以內(nèi)，2015年上期爭(zhēng)取再合格40%，2015年下期要求全部達(dá)標(biāo)。（二）課改合格課實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理，加強(qiáng)抽查和復(fù)查工作。進(jìn)修校、督導(dǎo)室、包片科室、均衡中心和學(xué)校不定時(shí)對(duì)已達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行抽查和復(fù)查，若發(fā)現(xiàn)課堂達(dá)不到開(kāi)縣中小學(xué)教師課改合格課驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的，責(zé)任單位在轄區(qū)內(nèi)通報(bào)并限期重新驗(yàn)收。（三）課改合格課達(dá)標(biāo)將作為干部?jī)?chǔ)備、提拔、使用和教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、進(jìn)城考調(diào)的必要條件。在學(xué)校驗(yàn)收進(jìn)度內(nèi)應(yīng)達(dá)標(biāo)而未達(dá)標(biāo)的教師，下年度不得評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)。開(kāi)縣教育委員會(huì)辦公室 2013年7月8日印發(fā)附件（五）：開(kāi)縣教育委員會(huì)文件開(kāi)教基201262號(hào)開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)開(kāi)縣中小學(xué)教師課改合格課驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試

17、行）的通 知各片區(qū)教育均衡發(fā)展中心、中小學(xué)：根據(jù)開(kāi)縣教育委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃的通知（開(kāi)教基201249號(hào)）、開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展第十七個(gè)“教研月”活動(dòng)的通知（開(kāi)教基201241號(hào)）精神，全縣各中小學(xué)教師均應(yīng)參加課堂教學(xué)改革合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合開(kāi)教基201242 號(hào)文件中開(kāi)縣課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）要求，將開(kāi)縣中小學(xué)教師課改合格課驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）印發(fā)給你們，供各學(xué)校參考。2012年12月31日開(kāi)縣教育委員會(huì)辦公室 2012年12月31日印發(fā)（共印5份）開(kāi)縣中小學(xué)教師課改合格課驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、教學(xué)目標(biāo)1.明確、具體、適當(dāng)。2.符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

18、律，符合學(xué)校班級(jí)實(shí)際。二、教學(xué)內(nèi)容3.學(xué)科知識(shí)、概念闡釋正確，無(wú)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。4.教學(xué)內(nèi)容取舍適中，容量適當(dāng)，難度適宜。5.能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際適度拓展。6.練習(xí)題選用切合教學(xué)主題，難度適宜，容量適中。三、教師活動(dòng)7.課堂引入符合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。8.環(huán)節(jié)安排合理、有層次，能突出知識(shí)、方法、規(guī)律的傳授。9.內(nèi)容呈現(xiàn)體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體，能注重互動(dòng)交流與因材施教。10. 教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，能運(yùn)用及時(shí)性、激勵(lì)性與發(fā)展性評(píng)價(jià)。11. 媒體輔助體現(xiàn)教具或多媒體手段等的使用，能助推教與學(xué)的有效提高。12. 教學(xué)反饋體現(xiàn)及時(shí)、準(zhǔn)確，能當(dāng)場(chǎng)矯正與鞏固。四、學(xué)生活動(dòng)13.絕大多數(shù)能全程、全面參與學(xué)習(xí)。14.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的程度較高。15思考與交流比較充分，大多數(shù)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解或意見(jiàn)。16.大多數(shù)學(xué)生能圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)