二年級下數(shù)學(xué)教案第八單元統(tǒng)計_人教新課標(biāo)

1、.*;第八單元 統(tǒng) 計第一課時教學(xué)內(nèi)容： 教材第106108頁的內(nèi)容，練習(xí)二十二第一、第二題教學(xué)目的：1、 使學(xué)生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。 2、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并可以進(jìn)展簡單的分析。教學(xué)重點：認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能答復(fù)簡單的問題，能進(jìn)展簡單的分析。教學(xué)難點：理解復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，能對數(shù)據(jù)進(jìn)展簡單的分析。教具準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計圖表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究，1、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎？今天我們一起去看看好嗎？電腦

2、展示動物運動的情景師：看了動物運動會的場面，你想知道什么？生： 師:同學(xué)們想理解這么多的情況,你打算用什么方法理解這些情況?生: 2、提醒課題: 板出： 統(tǒng)計二、自主探究，學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表1、討論搜集信息的好方法師：要統(tǒng)計跑步、跳高各有多少只小動物，首先應(yīng)記錄、搜集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學(xué)一些呢？學(xué)生活動2、匯報：讓學(xué)生體會用“正字法記錄、搜集信息更簡便、更科學(xué)一些3、學(xué)生用“正字法記錄跑步、跳高各有多少只小動物。電腦展示動物賽跑過程、學(xué)生記錄4、匯報、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計表里。各種動物參加跑步情況統(tǒng)計表種 類小 兔小 狗小 牛小

3、 貓只 數(shù)各種動物參加跳高情況統(tǒng)計表種 類小 兔小 狗小 牛小 貓只 數(shù)1、識復(fù)式統(tǒng)計表師：請同學(xué)們觀察這兩個統(tǒng)計表，你有什么好見解？生： 師：把這兩個表編成一個表，那么這個表應(yīng)反映哪幾個內(nèi)容？請各學(xué)習(xí)小組議一議。學(xué)生活動師：哪個學(xué)習(xí)小組愿意匯報？生： 學(xué)生匯報后出示簡單復(fù)式統(tǒng)計表只 數(shù)種 類項 目小兔小狗小牛 小貓跑 步跳 高2、填寫復(fù)式統(tǒng)計表師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢？請同學(xué)試一試學(xué)生填寫、匯報、檢查3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計表師：請同學(xué)們觀察、比較這個統(tǒng)計表與前面哪兩個統(tǒng)計表有什么不同？生： 師:同學(xué)們說得很對,前面哪兩個統(tǒng)計表比較簡單,它們反映運開工程只有1項,我們稱它為單式統(tǒng)計表,而后面這

4、個統(tǒng)計表反映2項運開工程,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計表。4、簡單的分析、交流師：從這個統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔？生： 師：參加 的 只數(shù)最多？參加 的 只數(shù)最少？生： 師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么？生： 5、結(jié)：略三、應(yīng)用、拓展1、統(tǒng)計各種動物參加跑步的的成績師：你還想統(tǒng)計什么？生： 師:那我們來統(tǒng)計小兔、小狗的跑步成績。電腦出示統(tǒng)計表小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計表只數(shù)時間 種 類1秒 - 2秒3秒 - 4秒5秒 - 6秒7秒- 8秒8秒以上小 兔小 狗師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學(xué)可要記好！電腦逐步展示裁判員匯報運發(fā)動的成績，學(xué)生記錄，并填入表中你還想知道小牛和小貓的

5、成績嗎？生：師: 那我們在這個表再添上兩行,同學(xué)們會填嗎?生: 指導(dǎo)學(xué)生填寫2、學(xué)生獨立完成教材第108頁做一做四：全課小結(jié)：略五：家庭作業(yè)：練習(xí)二十二第一題。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第三109頁例2,練習(xí)二十二第十二3、4題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)展簡單的預(yù)測。 3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能與合作意識。 教學(xué)重點：1、認(rèn)識、并會繪制條形統(tǒng)計圖。3、能簡單分析和預(yù)測。教學(xué)難點：能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定用不著格表示幾個單位

6、。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學(xué)們看，這是一條道路上往車輛的錄像片。請同學(xué)們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。 二、探求新知1、組織記錄。1給學(xué)生記記錄單種 類轎 車面 包 車客 車貨 車輛 數(shù)2學(xué)生記錄。同學(xué)們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用“正字的方法記錄既快捷又方便。3再次播放錄像，學(xué)生記錄。由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄會產(chǎn)生困難，反響時假如學(xué)生記錄不全，再次組織學(xué)生研究如何記錄才能完好。強(qiáng)強(qiáng)調(diào)分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。4再次記錄四種車輛的數(shù)量。5整理數(shù)據(jù)并填

7、入統(tǒng)計表。4、制作統(tǒng)計圖。1學(xué)生分組討論。假如運用一個表示1輛或5輛車，最多畫幾個格？應(yīng)該怎么辦？明確用1個表示5輛車比較適宜。2師生共同完成統(tǒng)計圖。先讓學(xué)生嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后答復(fù)以下問題。組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？3師生總結(jié)繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。三、穩(wěn)固應(yīng)用1、獨立完成第三者111頁的“做一做。2、完成練習(xí)二十二的第一題。1練習(xí)二十二的第1題。組織學(xué)生提供信息，搜集信息，記錄數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。2練習(xí)二十二的第2題。3練習(xí)二十二的第3題4練習(xí)二十二的第4題。第三課時 整理復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計圖表復(fù)習(xí)目的：1、讓學(xué)生通過對

8、周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，并能正確填寫復(fù)式統(tǒng)計表。2、合理的、正確的繪制統(tǒng)計圖，并能進(jìn)展簡單分析。3、培養(yǎng)學(xué)生理論才能和合作意識復(fù)習(xí)重點：會填寫統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖表的信息進(jìn)展分析和預(yù)測。 復(fù)習(xí)過程：一、提醒復(fù)習(xí)內(nèi)容二、各學(xué)習(xí)小組討論；師：各學(xué)習(xí)小組議一議，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計這個內(nèi)容，你知道了什么知識？學(xué)生活動、匯報生： 師：各學(xué)習(xí)小組再議一議，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么不同？三、制作統(tǒng)計圖表1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍，并將調(diào)查結(jié)果填入下表，再制成統(tǒng)計圖。本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計表人 數(shù) 種 類性 別連環(huán)畫故事書科技書其他書 男 生 女 生2、根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分別制成兩個統(tǒng)計圖。詳細(xì)略 3、簡單分析： 答復(fù)以下問題：1男生最喜歡看什么書？共有多少人？2女生最喜歡看什么書？3喜歡看哪種書的總?cè)藬?shù)最多？4你還能提出什么問題？5你想給書店經(jīng)理提出什么建議？四、全課小結(jié)略五、家庭作業(yè)：社會調(diào)查：請同學(xué)們調(diào)查統(tǒng)計各家庭戶2019年1月2月支付電費的情況，并填入下表：戶 數(shù)電費月 份1元20元21元