13統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元13胡蘿卜先生的長胡子 公開課課件(PPT 39頁)

1、13.胡蘿卜先生的長胡子統(tǒng)編版語文三年級（上）第1頁，共39頁。1.認識“蘿、卜”等5個生字。 2.能邊讀邊預(yù)測故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣;預(yù)測能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實際內(nèi)容及時修正自己的想法。 3.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容，對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。 第2頁，共39頁。同學(xué)們，想一想，誰會長胡子呢？老爺爺小花貓第3頁，共39頁。 這位先生也長著長長的胡子。他是胡蘿卜先生。那他的胡子為什么會這么長呢？是不是還會發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們?nèi)フn文里一看究竟吧！第4頁，共39頁。王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會會員。主要作品：抽屜里的小紙人書本里的螞

2、蟻住在樓上的貓等。 第5頁，共39頁。 胡蘿卜：又稱紅蘿卜或甘荀，一年生或兩年生草本植物，高15-120厘米。葉柄長3-12厘米；花通常白色，有時帶淡紅色；果實圓卵形，長3-4毫米，寬2毫米。根作蔬菜食用，并含多種維生素甲、乙、丙及胡蘿卜素。 第6頁，共39頁。聽課文朗讀認真聽范讀，圈出你認為難理解的詞語和句子，再思考：胡蘿卜先生的長胡子都被用來做什么了？第7頁，共39頁。蘿卜愁沾lubochuzhnling晾我 會 認第8頁，共39頁。愁晾形近字：晾涼組詞：發(fā)愁組詞：晾曬加一加：秋+心=愁識字方法第9頁，共39頁。蘿卜造句：我特別愛吃蘿卜，因為它很有營養(yǎng)。第10頁，共39頁。濃密：多而密；稠

3、密。 詞語解釋第11頁，共39頁。牢固：結(jié)實、堅固。第12頁，共39頁。胡蘿卜先生的長胡子都被用來做什么了？給小男孩做風(fēng)箏線給鳥太太當(dāng)晾尿布的繩子第13頁，共39頁。胡蘿卜先生為什么發(fā)愁？ 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。問題：開頭的作用是什么？開門見山，直接引出主題，讓讀者知道課文將要敘述的內(nèi)容。第14頁，共39頁。每天都要刮胡子第15頁，共39頁。我也會說“因為”這樣的句子樹葉開始掉落了，因為天氣逐漸冷了。 第16頁，共39頁。胡蘿卜先生做什么了？ 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。 問題：預(yù)測一下，“匆匆忙忙”是不是會發(fā)生什么事呢？

4、第17頁，共39頁。我猜想胡蘿卜先生沒把胡子刮干凈。第18頁，共39頁。詞語積累（AABB式的詞語）匆匆忙忙 急急忙忙忙忙碌碌 干干凈凈開開心心 明明白白 第19頁，共39頁。到底發(fā)生什么事情呢？ 因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。栴}：劃線句子有什么作用呢？ 這句話為下文胡子長得很快埋下了伏筆。第20頁，共39頁。因為近視，漏刮了一根胡子。第21頁，共39頁。胡蘿卜先生的胡子發(fā)生了什么變化？ 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生

5、走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。問題：讀完這段話，你能預(yù)測到什么呢？ 我覺得圍繞胡蘿卜先生長長的胡子可能會發(fā)生一些有趣的事情。第22頁，共39頁。胡子得到了果醬的營養(yǎng)，不斷變長。第23頁，共39頁。我也會說“只要就”這樣的句子只要明天不下雨，我們就去爬山。 第24頁，共39頁。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。問題：這句話有什么作用？ 胡蘿卜先生知道自己的胡子變長嗎？胡蘿卜先生完全不知道自己的胡子已經(jīng)長得很長了，這為下文因“胡子長”而發(fā)生的故事埋下了伏筆。第25頁，共39頁。長胡子被風(fēng)吹到了身后。第26頁，共39頁。 在很遠的街口，有一個男孩正

6、在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。 問題：預(yù)測一下，小男孩用什么來解決問題呢？ 小男孩在做什么呢？我預(yù)測他會用胡蘿卜先生的長胡子。第27頁，共39頁。有一個小男孩在放風(fēng)箏。第28頁，共39頁。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。問題：“扯了扯”表現(xiàn)了什么？ 長胡子被用來做什么呢？“扯了扯”這一動作描寫表現(xiàn)了小男孩的天真、頑皮。第29頁，共39頁。小男孩剪下胡蘿卜先生的一段胡子做風(fēng)箏線。第30頁，共39頁。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布

7、。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。 問題：1.鳥太太正在干什么呢？ 長胡子被用來做什么呢？第31頁，共39頁。鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。第32頁，共39頁。 我認為鳥太太會剪下胡蘿卜先生的胡子來做晾尿布的繩子。2.讀到這里，你能猜想到接下來會發(fā)生什么事嗎？ 第33頁，共39頁。照應(yīng)前文、啟發(fā)讀者思考，引起讀者續(xù)寫故事的興趣，點明主題。3.課文結(jié)尾的作用是什么？ 第34頁，共39頁。每天刮胡子漏刮一根胡子幫助他人胡子沾到果醬越來越長當(dāng)風(fēng)箏線當(dāng)晾尿布的繩子板書設(shè)計胡蘿卜先生的長胡子第35頁，共39頁。 本文是一篇生動有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬的營養(yǎng)后不斷變長，后來給小男孩做風(fēng)箏線、給鳥太太當(dāng)晾尿布的繩子的故事。 課堂小結(jié)第36頁，共39頁。一、在文中找出下列詞語的反義詞。中斷（ ）不慌不忙（ ）稀疏（ ）濃密繼續(xù)匆匆忙忙第37頁，共39頁。二、選詞填空 。 因為 只要就1.( )回頭看看胡蘿卜先生走了多長的