部編版八年級(jí)上冊(cè)語文 第一學(xué)期期末測(cè)試卷

1、第一學(xué)期期末測(cè)試卷安徽專版八年級(jí)語文 上(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩文中的名句。(10分)(1)大漠孤煙直，_。(王維使至塞上)(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。(崔顥黃鶴樓)(3)_，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)(4)_，塞上燕脂凝夜紫。(李賀雁門太守行)(5)芳草長(zhǎng)堤，_。(歐陽修采桑子)(6)_，貧賤不能移，威武不能屈。(富貴不能淫)(7)陶淵明的飲酒中，表明詩人雖身處人世間，但并不受世俗往來打擾的詩句是：_，_。(8)杜甫的春望一詩中，運(yùn)用移情于物的手法表現(xiàn)作者悲苦沉痛心情的詩句是：_，_。2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(10分)那輕

2、輕的炊煙，滋養(yǎng)著一代又一代人。如薄霧一般的炊煙，像父親c愛的手掌，像母親甘甜的乳汁，又像奶奶深情的呼喚?！按鍩熎鹛帢桥_(tái)好，一片波澄萬頃秋。”清朝查錫恒屯浦歸帆中的詩句，應(yīng)該算是對(duì)徽州炊煙最為生動(dòng)的描繪了。每次踏上徽州的土地，每每看到裊裊的炊煙，心中總是五味雜陳、感概萬千。我們歡喜，因?yàn)榇稛熯€在蒸tng；我們憂傷，因?yàn)榇稛熞讶坏鑫覀兊纳?。只有炊煙陪我們長(zhǎng)大，沒有炊煙陪我們到老。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)滋()養(yǎng)c()愛裊()裊蒸tng()(2)文中有錯(cuò)別字的詞語是“_”，正確寫法是“_”。(2分)(3)“五味雜陳”中“陳”的意思是()(2分)A排列，擺設(shè)B述說C舊的，時(shí)間

3、久的(4)畫線句子使用了_和_的修辭手法。(2分)3某班舉行讀紅星照耀中國(guó)一書的交流會(huì)，請(qǐng)你幫助他們完成下面的內(nèi)容。(4分)(1)【憶歷史】長(zhǎng)征路上紅軍歷盡千辛萬苦，作者認(rèn)為長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩”。毛澤東七律長(zhǎng)征中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了三場(chǎng)戰(zhàn)役，分別是“_”“強(qiáng)渡大渡河”“飛奪瀘定橋”。(2分)(2)【講故事】作者在書中說：“我以前從未見過任何中國(guó)青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的紅小鬼身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭?qǐng)用書中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來印證這句話。(2分)4李明在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的過程中遇到

4、了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。(11分)(1)【辨年齡，說名稱】請(qǐng)你按照示例，說說下面的年齡在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的叫法。(3分)示例：五歲垂髫三十歲_四十歲_ 七十歲_(2)【作古詩，領(lǐng)報(bào)酬】李明創(chuàng)作的一首五言律詩被?？禽d了，稿費(fèi)以每字10元來計(jì)算(只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn))。程力寫票據(jù)時(shí)，不會(huì)用漢字大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法來寫金額，請(qǐng)你幫幫他。(2分)已領(lǐng)金額：_元。(3)【讀美文，理語序】今天的課堂作業(yè)中有一道語序排列題，李明被難住了，請(qǐng)你幫他選擇語序排列正確的一項(xiàng)()(3分)漢字，你是中華文化的載體。_；_；_；_。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。采菊東籬的悠然、帶月荷鋤

5、的自在，因?yàn)槟愣闯商諟Y明最美的風(fēng)景玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S著蒲松齡鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳石壕村的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹娙硕鸥Φ膽n憤振聾發(fā)聵河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨蝗谶M(jìn)詩經(jīng)的抑揚(yáng)頓挫ABCD(4)【總經(jīng)驗(yàn)，寫感悟】李明學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化后有很大的收獲，寫了一段感悟。感悟中有不少問題，請(qǐng)你幫他改正。(3分)中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，值得世界人民學(xué)習(xí)?！続】通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多做人的道理，比如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ案裎镏轮钡?。我最感興趣的是中國(guó)古典詩詞，【B】它的內(nèi)容豐滿多彩，是中國(guó)人民智慧的

6、結(jié)晶，是中國(guó)的瑰寶，給人們帶來美的享受。A處畫線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將_刪去。(1分)B處句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“_”一詞改為“_”。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。一(18分)漢字經(jīng)歷了怎樣的嬗變王貴元甲骨文字形基本是物象的反映，只要能看出是什么事物，逼真勾勒，隨意而定。由此可見，早期漢字字形并不是直接表示漢語，而是直接表示物象而間接表示漢語。現(xiàn)代漢字形聲字占百分之九十左右，為什么？因?yàn)樾温曌中畏砹x、聲符表音，最能完善地表示詞的音義。所以古今漢字發(fā)展的核心支配因素就是字形由表示物象發(fā)展為表示詞的音義。古今漢字發(fā)展的途徑首先是構(gòu)件形體的義化和聲化。義化是構(gòu)件形體由表示物

7、象向表示詞義的演化，如“買(買)”字?！百I(買)”的字形由“網(wǎng)”和“貝”組成，以網(wǎng)羅錢財(cái)表示獲利行為。聲化是有些原本表示物象的構(gòu)件，受字形結(jié)構(gòu)形聲化趨勢(shì)的影響，經(jīng)重新解釋，轉(zhuǎn)化為表音構(gòu)件，如“逆”字?！澳妗钡谋玖x是迎接，經(jīng)說文解字重新解釋，表來人的“屰”變?yōu)槁暦?。第二是轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)與構(gòu)意重建。字形發(fā)展的途徑之一是在構(gòu)件不變的情況下，于構(gòu)件義化和聲化的同時(shí)，使象形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為會(huì)意或形聲結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后構(gòu)意也相應(yīng)重建，如“涉”。說文解字沝部“涉”：“徒行歷水也?！薄吧妗钡谋玖x是過河，商代、西周的字形中間為河流，兩邊各有一足，為合體象形字，此后字形中的河流同化為“水”，并移至字形左邊，二“止”合為“步”，

8、由合體象形字轉(zhuǎn)換成了會(huì)意字。第三是構(gòu)形改造。是以表詞的新方式，即會(huì)意或形聲改造舊有的象形形體，使之由表物象形形體發(fā)展為表詞形體。改造的方式主要是兩種：一是構(gòu)件類化，即用常見的構(gòu)件替換原字形部分的構(gòu)形成分，替換的原則首先是新構(gòu)件能夠參與構(gòu)意，即或能表義或能表音，其次是形體上相近相似。如“折”?！罢邸弊直拘螢閺慕飻嗖荩蟛繕?gòu)件斷開的草到小篆時(shí)類化為“手”，“折”是手的動(dòng)作，故從手符合構(gòu)意。二是獨(dú)體分化為合體。如“須”?！绊殹弊直臼侨诵瓮怀鲱^部和須毛的獨(dú)體象形字，小篆時(shí)分化為合體，說文解字須部：“須(須)，面毛也。從頁，從彡?！钡谒氖窃黾恿x符或聲符。增加義符如“福祿”之“祿”，甲骨文、西周和春秋時(shí)期

9、的金文用“錄”，后加“示”旁造專字“祿”，大約在戰(zhàn)國(guó)晚期出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)璽印、睡虎地秦簡(jiǎn)有“祿”。增加聲符如“齒”，商代它為獨(dú)體象形字，戰(zhàn)國(guó)時(shí)增加聲符“止”。第五是重新構(gòu)字。是以表詞的新方式，即會(huì)意或形聲構(gòu)造新形體替代舊有的象形形體。如“祇”在戰(zhàn)國(guó)以前是合體象形字，小篆時(shí)另起爐灶，造了一個(gè)形聲字，說文解字示部：“地祇，敬也，從示，氐聲?！鄙鲜鑫宸N途徑中，增加構(gòu)件和重新構(gòu)字是瞬間完成的，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、構(gòu)件形體的義化和聲化、構(gòu)形改造則有的是瞬間完成，有的是逐漸完成的。(選自光明日?qǐng)?bào)，2020年5月9日，有刪改)5根據(jù)文章內(nèi)容，說說古今漢字發(fā)展的途徑主要包括哪些方面。(5分)6本文采用了什么說明順序？請(qǐng)結(jié)合全

10、文簡(jiǎn)要說明。(3分)7第段主要使用了什么說明方法？有什么作用？(3分)8第段加點(diǎn)的詞語“大約”能否刪去？為什么？(3分)9下面這段話放在文中哪一段比較恰當(dāng)？請(qǐng)說明理由。(4分)古文字字形除獨(dú)體象形字外，也存在大量合體象形字，合體象形字不僅構(gòu)件形體是象形的，其結(jié)構(gòu)也是象形的。二(22分)捅馬蜂窩爺爺?shù)暮笤弘m小，卻是我兒時(shí)的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來?！罢嬖撍?，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶生氣地說?！安恍?，要蜇死人的！”爺爺說?！霸趺床恍校款^上蒙塊

11、布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏茫辈坏??！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)竿頭觸到蜂窩的一剎那，我好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵

12、”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹把門插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我()了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手帕兒，也沒能使我那腫瘡迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。過了些天，()稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招呼我去，我

13、大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我()得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開?！芭率裁矗缢懒?！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！? “那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？” “你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。#我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄面對(duì)這壯烈犧牲

14、的小飛蟲的尸體，一種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩被我擾得無家可歸的馬蜂呢？它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園。$這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤海冀K沒有等來一只馬蜂。%轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。&于是，我和爺爺面對(duì)面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。(選自馮驥才散文精選，有刪改)10在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)

15、的一項(xiàng)是()(2分)A驚呆驚恐驚嚇 B驚恐驚呆驚嚇C驚呆驚嚇驚恐 D驚嚇驚恐驚呆11請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。(4分)聽奶奶說要捅馬蜂窩，“我”非?？释鸰“我”被馬蜂蜇后，心存畏懼面對(duì)僵死的馬蜂，“我”有一種罪孽感_12請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析文中兩處畫線句子分別蘊(yùn)含的情感。(4分)(1)那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？(2)我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)。13請(qǐng)按要求品析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹把門插上，她跑了，將我關(guān)在門外。(從描寫方法角度)(2)一種罪孽感沉重地壓在我心上。(從詞語運(yùn)用角度)14請(qǐng)結(jié)合全文，說

16、說怎樣才能做到“再不做一件傷害旁人的事”。(6分)三(15分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也【乙】上謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)，儻遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯

17、喜陛下居安思危耳?！薄咀⑨尅可希褐柑铺?。儻：倘若。15解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)管夷吾舉于士_(2)無敵國(guó)外患者_(dá)(3)病雖愈_(4)四夷俱服_16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(2)故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。17【甲】文開頭連用六個(gè)排比的作用是什么？【乙】文開頭運(yùn)用比喻的作用又是什么？(4分)18結(jié)合【甲】文的觀點(diǎn)，說說魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。(3分)三、寫作(55分)19閱讀下面的文字，按要求作文?！皩こＲ粯哟扒霸拢庞忻坊ū悴煌??！睂こ５拇扒霸孪?，因梅花映入眼簾，倍覺情趣橫生，別有不同。每個(gè)明媚的清晨都充溢著鳥語花香，每個(gè)平凡的日子都彌漫著

18、別樣精彩。生活中，總有一束“梅花”激你心志，蕩你情懷，助力你成就異彩人生。請(qǐng)以才有_便不同為題作文。提示與要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第一學(xué)期期末測(cè)試卷一、1.(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(2)煙波江上使人愁(3)東風(fēng)不與周郎便(4)角聲滿天秋色里(5)隱隱笙歌處處隨(6)富貴不能淫(7)結(jié)廬在人境而無車馬喧(8)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心2(1)z慈nio騰(2)感概萬千感慨萬千(3)A(4)比喻排比3(1)巧渡金沙江(2)示例一：斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時(shí)，碰到兩個(gè)端飯菜的“小鬼”。兩個(gè)“小鬼”對(duì)毫無禮貌的斯諾不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)

19、別人提醒道謝時(shí)，他倆有禮貌地回答：“不用道謝，都是革命工作?！边@有原則的“紅小鬼”正是中國(guó)的希望。示例二：紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對(duì)紅軍忠貞不貳、堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)遇到一個(gè)叫季邦的“小鬼”，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象。這樣一個(gè)愛惜自己和民族聲譽(yù)的少年，不正是中國(guó)的希望嗎？示例四：幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國(guó)的希望嗎？4(1)而立不惑古稀(2)肆佰(

20、3)D(4)頓號(hào)(或：“、”)豐滿多彩豐富多彩二、一5.構(gòu)件形體的義化和聲化；轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)與構(gòu)意重建；構(gòu)形改造；增加義符或聲符；重新構(gòu)字。6邏輯順序。文章先從甲骨文說起，引出漢字發(fā)展的核心支配因素，接著介紹了漢字發(fā)展的五種途徑，最后總結(jié)全文。7舉例子。分別舉“買”字和“逆”字的例子，介紹了漢字構(gòu)件形體的義化和聲化現(xiàn)象。8不能。“大約”表示估計(jì)，說明加“示”旁的“祿”字出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)晚期只是一種估計(jì)，并不是確定，如果刪去，與實(shí)際情況不符，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。9放在第段比較恰當(dāng)。這句話提到“合體象形字”，與第段合體象形字轉(zhuǎn)換成會(huì)意字在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)。二10.A點(diǎn)撥：此題考查正確運(yùn)用詞

21、語的能力?！绑@呆”的意思是因忽然出現(xiàn)或來臨的事而發(fā)呆；“驚恐”形容驚慌恐懼；“驚嚇”指因意外的刺激而害怕。第一空是形容馬蜂氣勢(shì)洶洶地朝“我”飛來時(shí)“我”的反應(yīng)，從后面的內(nèi)容也可以看出，這時(shí)的“我”是不知所措的，所以應(yīng)該用“驚呆”。第三個(gè)空，從“我”被嚇得“慌忙跳開”可以看出，眼前這只馬蜂的出現(xiàn)對(duì)“我”來說是意料之外的，“我”感到害怕，所以應(yīng)該用“驚嚇”。故選A項(xiàng)。11“我”非常好奇，私下去捅馬蜂窩又見馬蜂窩，“我”十分舒心(意思對(duì)即可)12(1)蘊(yùn)含了作者被馬蜂蜇后的氣憤、疑惑。(2)蘊(yùn)含了作者對(duì)馬蜂視死如歸的敬佩。(意思對(duì)即可)13(1)動(dòng)作描寫，“扔”“跑”“插”等詞語寫出了搗毀馬蜂窩后“我”和妹妹的膽怯，側(cè)面寫出了馬蜂的兇猛以及復(fù)仇的決心。(意思對(duì)即可)(2)“壓”字寫出了“我”捅掉馬蜂家園后的懊悔與自責(zé)，內(nèi)心很沉痛。(意思對(duì)即可)14尊重與同情弱者；做錯(cuò)事要懂得反思和懺悔；要有一顆博愛的心，與世間一切生命平等、和諧相處。(意思對(duì)即可)三15.(1)獄官(2)匹敵、相當(dāng)