二年級上語文教案 18.媽媽睡了_冀教版

1、.*;18媽媽睡了教材：冀教版小學語文二年級上冊單元：親情與友誼板塊：教學設計教材分析：這篇課文以一個孩子的口吻表達了午休時所見所聞所感，描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動情，表達了母子之愛。教學目的：知識與技能：1. 會寫本課八個生字，會讀文中十六個生字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，體會媽媽與孩子之間的愛。過程與方法：1. 通過朗讀來理解課文內(nèi)容，體會文中的情感。2. 展開小組討論，說一說睡夢中的媽媽是怎樣的。3. 引導學生動筆寫一寫，表達對媽媽的愛。情感、態(tài)度與價值觀：深深感悟母子之愛，感悟親情

2、。重難點分析：本課生詞較多，應該根據(jù)在不同層次的閱讀中適時加以理解。方法上要注意在學生自悟的根底上進展自主交流或老師點撥？小學生的閱讀興趣往往容易激發(fā)而難以保持，老師要發(fā)揮主導作用，不斷強化學生的探究欲望，引導學生深化到讀文、識字。課前準備： 搜集有關于母愛的故事。教學過程與設計說明：教學過程設計說明第一課時一、由實際生活導入新課。1. 我們每個人都有一個愛我們的媽媽，你們觀察過自己的媽媽嗎？2. 老師過渡：有一位小朋友在媽媽睡著的時候，也仔細地看著他的媽媽，你們想不想聽我講講？今天我們一起走入?媽媽睡了?，去理解這個孩子和他的媽媽之間的故事。3. 提醒課題，板書?媽媽睡了? 我們應該怎樣讀這

3、個題目呢？齊讀課題。二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，隨文識字。1. 老師范讀。提出要求：課文寫了一件什么事？2. 自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。3. 同桌互讀。4. 指名接段讀文。5. 學生評價剛剛那幾個同學讀書的情況。評價優(yōu)點，并提出建議。6. 出示帶生字的重點句子。此處需要老師詳細提供句子。1讀句中的生字。2讀句子。3去掉生字的讀音再讀。4去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。7. 開火車識字，并給這些字組詞。8. 小組長檢查生字的認讀情況，并在評價冊上給以評價。三、細讀課文，深化理解課文內(nèi)容。1. 根據(jù)閱讀提示讀課文：想想媽媽睡覺時的樣子？用橫線

4、畫出來。學生自學。班內(nèi)交流。老師指導朗讀。2. 課文中表達了母子間真誠的愛，確實使人真受感動。哪些地方使你最受感動？讀一讀，找一找。再與小組同學交流。1品讀課文第4、5自然段，考慮：你怎么知道睡夢中的媽媽美麗的？你感悟到什么？ 引導學生說說在孩子的眼中，媽媽哪些地方美麗、得意。讀讀有關的句子，感悟媽媽對孩子的愛。說一說哪是看到的，哪是想到的。2品讀課文第5、6自然段。理解“慈祥，并結(jié)合學生自己身邊的人來說說?？紤]：從哪看出媽媽慈祥？說一說哪是看到的，哪是想到的。通過有感情朗讀體會母子間濃濃的愛。3品讀課文第8、9自然段。引導學生體會從哪些詞句中感到媽媽好累。媽媽為什么這么累？體會媽媽的愛。指導

5、朗讀：我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么，這時候我們應該怎樣讀這段呢？可讀、可說?？赡M媽媽睡覺的動作，可回憶自己媽媽的辛苦，再充分朗讀感悟媽媽的辛苦，媽媽的愛。這里有個句子寫的很美，比照讀一讀。說說哪個更好。從日常生活入手，切入本課教學，使閱讀和生活之間建立練習，培養(yǎng)學生觀察的才能。發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。老師給學生評價的方法。使學生懂得用欣賞的目光對待別人。識字是低年級學習的重中之重，采用循序漸進的方法進展符合低年級孩子的特點。采用在語言環(huán)境中認讀和以各種方式和生字“打招呼兩種形式進展生字認讀，符合學生的認知特點和年齡特點。自

6、讀自悟，培養(yǎng)學生自己達成淺層次教學目的的才能。邊讀邊想象，培養(yǎng)了學生的讀文想象才能。抓住重點，品詞析句，培養(yǎng)了學生感悟語言的才能。在學習方式上，將學生自學、小組交流和班級交流等不同的學習方式有機結(jié)合起來。通過對課文中人物情感的理解，使學生受到愛媽媽的潛移默化的感染。通過角色扮演，激發(fā)學生對課文的探究欲望，給學生提供展示自我的時機，同時這也是培養(yǎng)學生多方面綜合素質(zhì)的時機，通過師生間的評價促進學生綜合素質(zhì)的進步。第二課時一、課文回憶，升華文中的情感和思想。1. 朗讀課文。指名有感情朗讀課文，入情入境,用心讀書，表達母子愛的真情。2. 根據(jù)提綱，梳理全文，回歸整體。二，聯(lián)絡自身實際，進展小話題的練習。你愛你的媽媽嗎？你想對媽媽說什么？你想為媽媽做什么？三、練習書寫本課寫字。1. 出示生字認讀。2. 讓學生挑出最難寫的字進展指導。1老師范寫2學生描紅3討論怎么記住這個字？3. 讓學生找其他生字之間的聯(lián)絡和規(guī)律，如左右構造的字在田字格中的占格位置等。4. 學生練寫其他的生字。四、課后延展。1. 把自己最想說給媽媽的話寫在一張紙條上或是做成一張卡片，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。2. 把媽媽怎樣愛你們和你們對媽媽的愛寫到自己的“小筆頭里。及時復習穩(wěn)固，表達閱讀教