體驗人工智能教案_第1頁
體驗人工智能教案_第2頁
體驗人工智能教案_第3頁
體驗人工智能教案_第4頁
體驗人工智能教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、- -教學課題體驗人工智能授課教師諸城一中劉艷教學思想與理念貼近學生的生活選擇“任務”，從學生的角度設計“操作”,用學生喜歡的方式講解“問題。教材分析課本上的本節(jié)內容介紹的比較籠統(tǒng)，不夠飽滿。個人的設計是打亂課本資料的原有順序，并將本節(jié)內容進行相應的擴充，通過讓學生親身體驗人工智能技術在其領域里的一些具體應用來更具體、深刻的了解這門技術激發(fā)學生對信息技術的學習興趣擴大學生的知識面，幫助其形成辯證的認知態(tài)度，提高學生的信/息、糸芥。學情分析學生對人工智能技術的實際應用,比如翻譯軟件、指紋識別工具等在日常生活中已有所了解與接觸，但是對于這項技術認識不全面，欠缺系統(tǒng)的探究學習。學生在這部分內容上存在

2、的基礎差異不明顯,所以沒有進行任務難度的分層處理。教學目標1通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程,了解其實際應用價值。2.增強學生的實際應用能力,形成正確的辯證的認知態(tài)度,提升信息素養(yǎng)。教學重點與難點重點：了解人工智能技術的應用領域及其特點，形成正確的認知態(tài)度。難點：對該項技術形成系統(tǒng)的認識，持有正確的認知觀念，激發(fā)學生的探究興趣。教學策略任務驅動法、自主探究法、小組協(xié)作法、小老師協(xié)助法。教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計思路自主探究講解人工智能的定義，引入課題學生自主學習閱讀材料,為后面的探究做好理論鋪墊將學生引入本節(jié)學習內容，使學生進入學習狀態(tài)探究體驗1智能機器人激情導入，播放影片1培養(yǎng)學牛自主巡回杳看,及時進行操作指導自主探究,獨立元成任務與機器人聊天限時5分鐘探究學習的能力2親身體驗過程，寓教于樂教師總結點撥完成學案題目探究體驗4計算機博弈自主探究,學習閱讀材料，了解計算機博弈及其實質在游戲中,了解計算機博弈的真諦體驗五子棋教師對重點以元成之后，對及時落實學習當堂檢測內容落實及易錯部分進照答案進行修內容，鞏固學習行點撥、講解。正、改錯。情況課堂小結回顧總結回顧總結本節(jié)學生進行自我學生的學習情況,將評價與反思，及學生自評反思總結收獲以及存

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論