益群小學(xué)古夏歡教學(xué)案例

1、用有效朗讀任務(wù)提高學(xué)習(xí)興趣-四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例分析廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)益群小學(xué) 古夏歡我聽(tīng)的這節(jié)課是由獅嶺鎮(zhèn)新楊小學(xué)張小燕老師執(zhí)教的一堂課。這節(jié)課給我最大的感受是學(xué)生一直都很活躍，并且可以完全配合老師的教學(xué)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這節(jié)課的教學(xué)主題是Christmas,雖然這個(gè)教學(xué)內(nèi)容并不符合現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，但是張老師能夠很好的用活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。整節(jié)課可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)爻晒Φ?，?dāng)然這不是純粹的出于感情因素來(lái)進(jìn)行判斷的，更主要的是由于她的課堂很多地方都給我們帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)啟發(fā)，那究竟是什么地方？什么原因？成就了一堂好課，我們一起去看看吧。課堂實(shí)錄如下：Step 1, Warming upSing

2、 a song, We wish you a Merry Christmas來(lái)讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。Step 2, Presentation and PractiseBrainstorming 讓學(xué)生說(shuō)出跟圣誕節(jié)有關(guān)的詞：如Christmas card, Christmas tree, Father Christmas, presents, lots of great food, big dinner 等等。Watch a video about Christmas and learn what do people like doing for Christmas. 通過(guò)觀看圣誕節(jié)視頻，讓學(xué)生

3、了解節(jié)日人們可能會(huì)做什么活動(dòng)并同時(shí)教授課文重點(diǎn)詞組having a big family dinner with lots of great food, dressing up as Father Christmas, making Christmas cards for friends.Practise the sentence, what do you like doing for Christmas? I like+ V.ing First, sing a song Merry, Merry, Merry Christmas, I like dressing up as Santa.Wh

4、at do you like doing for Christmas? I like having a big dinner.What do you like doing for Christmas? I like making Christmas cards.通過(guò)有趣的音樂(lè)進(jìn)行機(jī)械操作，讓學(xué)生更好的對(duì)課文句型上口。Watch the video about the dialogue and match the sentences. 通過(guò)觀看課文視頻并完成練習(xí)，感知課文的同時(shí)并了解課文大概內(nèi)容。Read the dialogue, 用多樣化讀的操練，分別是Follow the tape挖空練習(xí)

5、， 和Act out the dialogue 來(lái)檢測(cè)課文的輸出。Step 3. Development and ConsolidationRetell the dialogueDo a survey(小組操練)Step 4. Homework分層次布置練習(xí)。必做題：聽(tīng)寫(xiě)選做題：1. Read the dialogue 2. Recite the dialogue 3. Make a new dialogue案例分析：以前也聽(tīng)過(guò)張老師的課，總的來(lái)說(shuō)，這堂課她仍延續(xù)了平時(shí)的教學(xué)風(fēng)格，節(jié)奏非常的快和流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)行云流水，重難點(diǎn)各個(gè)擊破，高效落實(shí)。張老師最難能可貴的地方就是，常規(guī)的落實(shí)滲透在教學(xué)的

6、每一分每一秒，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理的教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，從開(kāi)頭開(kāi)始一步步地深入感知知識(shí)點(diǎn)，解決好知識(shí)點(diǎn)后再進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，由淺入深，并且把不同層次的活動(dòng)設(shè)置在教學(xué)當(dāng)中，如小組操練，如自編的歌曲，都是圍繞課文的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，可以一切活動(dòng)都是為了目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)計(jì)的。而這次的聽(tīng)課，我印象最深的是她對(duì)學(xué)生朗讀任務(wù)的處理。在張老師的課堂我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有效的朗讀不僅可以事半功倍，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到推動(dòng)作用，張老師的朗讀設(shè)計(jì)還給課堂帶來(lái)了趣味性，那是為什么呢？1、讀的形式變化無(wú)窮，具有趣味性。張老師的課堂，在朗讀這個(gè)細(xì)節(jié)的處理上的形式多樣，學(xué)生才樂(lè)于參與，比如說(shuō)學(xué)習(xí)了新單詞Christmas后，老師為了鞏固練

7、習(xí)就采用了各種形式的讀，有傳統(tǒng)的老師教讀帶讀，有學(xué)生one by one，有整體讀，有放在詞組中讀等等，整個(gè)操練的時(shí)間又十分短暫和快速，這樣學(xué)生們可得做好充分準(zhǔn)備了，必須豎起耳朵迅速反應(yīng)老師的指令，可是隨時(shí)都有可能輪到每一位同學(xué)，這樣一來(lái)朗讀已經(jīng)變成一種游戲，孩子們集中會(huì)神的等待著老師的口令，時(shí)刻準(zhǔn)備著的去大聲朗讀，參與面廣，操練形式十分多變，具有很強(qiáng)的趣味性。2、讀的時(shí)候重模仿，重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).，體驗(yàn)朗讀的樂(lè)趣。很多老師也能意識(shí)到朗讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重要性，但是在落實(shí)的時(shí)候卻總是一掃而過(guò)，往往只是在跟讀錄音時(shí)口頭強(qiáng)調(diào)一下注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，實(shí)際也沒(méi)落到實(shí)處，張老師的這一節(jié)課給我們做了很好的榜樣，在讀

8、長(zhǎng)句子時(shí)老師通過(guò)“金字塔”模式，從詞組到句子，從長(zhǎng)到短，然后再加入主語(yǔ)，并且在讀的過(guò)程中加入節(jié)奏，學(xué)生不會(huì)感到枯燥無(wú)味，再結(jié)合老師的范讀使得孩子們快速的掌握要領(lǐng)，學(xué)生們?cè)诖舐暲首x的時(shí)候注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化也體味到語(yǔ)言朗讀的樂(lè)趣。這個(gè)細(xì)節(jié)只是一個(gè)小的側(cè)面，但是卻能看出張老師對(duì)與語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重視和落實(shí)。3、自主探索拼讀單詞，讓學(xué)新單詞更具趣味性。 不會(huì)讀單詞成了很多學(xué)困生最大的困擾，很多學(xué)生根本就不會(huì)讀，或者是教讀的新單詞讀了很快就忘記，單詞成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)很大的困擾，張老師教授新單詞的方法采用了自主探索拼讀的方法，減小了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的難度，有了自主探索讀的過(guò)程，學(xué)生學(xué)單詞印象更深刻更有趣，比如張老師在教

9、授新單詞already 和soon時(shí)，用的是phonic 自然拼讀的教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生在學(xué)過(guò)單詞的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音，自主拆分拼讀新單詞，運(yùn)用了此方法后，以后同學(xué)們看見(jiàn)陌生單詞后就可以根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嘗試拼讀，學(xué)習(xí)單詞和讀單詞的效率就將得到大大的提高。排除了這個(gè)困擾，孩子們學(xué)的更輕松，也能體驗(yàn)到樂(lè)趣。4.知識(shí)點(diǎn)結(jié)合音樂(lè)，編曲學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)主要句型What do you like doing for Christmas? I like 上，利用小星星的這樣耳熟能詳?shù)囊魳?lè)配合主要句型進(jìn)行編寫(xiě)小歌曲，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械操作，讓學(xué)生更好的對(duì)課文句型上口，雖然是機(jī)械操練，但是學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥，并且都樂(lè)于參與到其中。但是如果在課文的學(xué)習(xí)中可以給時(shí)間自己先嘗試斷句然后再老師示范會(huì)更好。5.課文的朗讀形式多樣在課文的朗讀教學(xué)上，張老師這節(jié)課也給我們做出了很好的教學(xué)示范，除了傳統(tǒng)的read after the tape, 她進(jìn)行了任務(wù)競(jìng)賽讀，如挖空練習(xí)，挑戰(zhàn)賽，act out the dialogue, show time等，給學(xué)生提供了更多的朗讀機(jī)會(huì)的同時(shí)也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，并且也